教學(xué)專題研討活動心得體會

　　2012年9月13日，在市西初級中學(xué)參加了基地的專題教學(xué)研討活動，雖然今天是初中專場，但是還是給自己帶來了很大的啟發(fā)。顧繼恩老師、江振嵐老師和徐婷老師三位老師課讓我更好的了解了初中思品課的教學(xué)。三位老師自身功底都非常深厚，對教材的理解、教學(xué)過程的把握、學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的調(diào)動等等都十分的嫻熟。更重要的是三位老師很好的實踐了基地的一些基本理念，比如重視教材的重新開發(fā)和整合，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)化處理，教學(xué)過程十分關(guān)注學(xué)生的認知起點，強調(diào)對學(xué)生的能力培養(yǎng)。三位老師的教學(xué)又各具特色、各有風(fēng)格。顧繼恩老師親和大方，教學(xué)語言富有詩情;江振嵐老師沉穩(wěn)端莊，總是能及時抓住學(xué)生的亮點，不斷激勵學(xué)生思考;徐婷老師富有激情，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣，通過連續(xù)的追問，引導(dǎo)學(xué)生深入思維。三位老師的課讓我們看到了初中政治教學(xué)的魅力，也讓我們看到了政治學(xué)科教學(xué)改革的希望。三位老師的課對我來說是一種激勵，我們在教學(xué)過程中，只要努力去做，努力去改變一些東西，總是會有收獲的，無論對教師自己還是對學(xué)生。

　　下午，曹建江等八位老師交流了自己最近一段時間的讀書體會。八位老師聯(lián)系自己的教育教學(xué)實踐，從教師為什么要閱讀、如何閱讀、閱讀的意義、如何通過閱讀發(fā)展自己成就學(xué)生等角度交流了自己的感悟和收獲。八位老師讓我很感動，這些老師在學(xué)校都有著很重的管理和教學(xué)任務(wù)，但是他們沒有停止學(xué)習(xí)。雖然他們本身都達到了比較高的高度，但是，教師的使命感和責(zé)任感、個人發(fā)展的沖動倒逼著他們不斷的學(xué)習(xí)、不斷的實踐、不斷的思考，他們在學(xué)習(xí)、思考、實踐中豐富自己的人生。正如導(dǎo)師周增為所說的，上午三位老師的課給我們每位教師開了一個視窗，告訴我們教學(xué)是需要研究的，進行教學(xué)研究是很有意義的，也是會很有收獲的。下午八位老師的讀書交流也非常好，主要是教師都將自己的讀書內(nèi)化為自己的東西。教師讀書，首先要知道書在講什么，其次要明了你閱讀的書作者寫書的意圖是什么，其獨到之處、經(jīng)典之處在哪里，局限性在哪里;第三，你要清楚你讀書的意圖是什么。我們要記住讀書與教學(xué)是有聯(lián)系的，讀書可以讓我們真正進入教學(xué)的狀態(tài)中。一天的活動，從早上八點半一直延續(xù)到下午四點十五分左右，很辛苦，但收獲真的非常大。

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