初中作文及點(diǎn)評(píng)3篇
在收到學(xué)生的習(xí)作之后，教師要進(jìn)行評(píng)分并且點(diǎn)評(píng)，你知道該怎么點(diǎn)評(píng)嗎？以下是小編整理的初中作文及點(diǎn)評(píng)，歡迎閱讀。
初中作文及點(diǎn)評(píng)1
作為一個(gè)出生在漢末亂世的普通百姓，我是不幸的；但是，我擁有諸葛玄這樣一位叔父，又是我的大幸。由于我這位叔父與荊州牧劉表的故舊關(guān)系，我們得以從故鄉(xiāng)瑯邪遷來(lái)較為安定的荊州，在襄陽(yáng)城西的隆中有了一塊土地定居下來(lái)。我叔父去世后，我和我弟弟諸葛均便以耕讀為業(yè)，還交上了崔州平、徐元直等幾個(gè)可稱(chēng)為一時(shí)人杰的朋友，日子倒也過(guò)得逍遙。雖然我在當(dāng)?shù)匾策�有一點(diǎn)微名，甚至被人謬稱(chēng)為“臥龍”，但我沒(méi)有想到去入仕做一番事業(yè)，以求聞達(dá)于諸侯。只想安安靜靜地隱居于壟畝之中，與一家人平平安安地茍全性命于亂世。
可是，事情就壞在我的朋友徐元直的身上。他自己去投奔了流落到荊州的左將軍、皇叔劉備，又不能善始善終，臨離開(kāi)劉備之前又鄭重其事地向劉備推薦了我。我知道這個(gè)劉備一直是想打著“興復(fù)漢室”的旗號(hào)來(lái)爭(zhēng)奪天下的，只不過(guò)是當(dāng)時(shí)力量太弱小，鋒芒還沒(méi)有暴露出來(lái)而已。而曹操已消滅袁紹、呂布等割據(jù)勢(shì)力，挾天子以令諸侯，再加上他本人的出眾韜略，統(tǒng)一天下只是略需時(shí)日了。我當(dāng)然不愿出來(lái)趟這河渾水，逆天命而行，再讓天下生民遭受戰(zhàn)亂之苦。因此劉備前兩次造訪(fǎng)我的茅廬的時(shí)候，我事先都故意回避了�？上�，他第三次去的時(shí)候，我沒(méi)有得到信息，正好在家里被他撞個(gè)正著。劉備的謙恭有禮，誠(chéng)心誠(chéng)意也確實(shí)感動(dòng)了我。況且，想到先賢們所說(shuō)的“君子之仕，行其義也”，建功立業(yè)的欲望使我昏昏然了。于是，歷史上又多了一個(gè)風(fēng)云際會(huì)的美好傳說(shuō)。我當(dāng)時(shí)就在我的茅廬里發(fā)表了那個(gè)有名的“隆中對(duì)”，給劉備今后的奮斗指明了方向。隨后，在劉備的苦苦哀求下，我答應(yīng)了隨他入仕，輔助他實(shí)現(xiàn)“興復(fù)漢室”的愿望。
我平素最仰慕的人，其實(shí)并不是管仲和樂(lè)毅，而是“漢三杰”之一的張良。張良輔助高皇帝奪得了天下，不貪功，不戀位，既能入更能出，全身而退，得以盡享其天年。不像另一杰的韓信，入而不能出，最終身死未央宮一婦人之手，哀哉！我并不是貪戀祿位的人，因此，我當(dāng)時(shí)還有一個(gè)如意算盤(pán)：以張良為榜樣，待功成名就之后即全身而退。
可是，我的算盤(pán)打錯(cuò)了。自我入仕之后，屢屢處于危難之中。先是赤壁一戰(zhàn)，幸虧我憑三寸不爛之舌說(shuō)服江東孫權(quán)，結(jié)成孫吳聯(lián)軍，又得上天助我，吹得好東風(fēng)，這才一把火把曹操燒回北方，得以形成鼎足三分的局面。后來(lái)，龐統(tǒng)助劉備入川，貪功而操之過(guò)急，被張任射死在落鳳坡，劉備在川中進(jìn)退兩難，我不得不把荊州交給我并不放心的關(guān)羽而親自入川相助。剛剛奪得川中地區(qū)不久，志大才疏的關(guān)羽又失去了荊州并身死人手，使吳蜀聯(lián)盟被破壞，更使我在“隆中對(duì)”中所制定的戰(zhàn)略方針再也無(wú)法實(shí)行。隨后，劉備不聽(tīng)勸告，執(zhí)意要伐吳為關(guān)羽報(bào)仇，以致在夷陵被東吳陸遜打得大敗，損失幾十萬(wàn)大軍，嚴(yán)重動(dòng)搖了國(guó)家的根本，蜀國(guó)從此一蹶不振。在這些時(shí)候，我欲退不甘，也根本不可能抽身而退。劉備死后，我受托孤之重任，為全名節(jié)，我更不可能全身而退了。只能是知其不可為而為之，鞠躬盡瘁，死而后已。
現(xiàn)在，我快要走到我的生命的盡頭了，回顧我的一輩子，我后悔我不該入仕，更不該入而不出，一切無(wú)非“是非成敗轉(zhuǎn)頭空”。我雖然能入乎其內(nèi)，一輩子風(fēng)云激蕩，虎虎有生氣，可我畢竟不能出乎其外，終究缺乏張良那樣真正的高人高致。更讓我痛心的是歷史沒(méi)有逃出“中原代有英雄出，各苦生民數(shù)十年”的惡性循環(huán)中，在一定程度上可以說(shuō)是我給天下百姓特別是川中百姓多帶來(lái)了幾十年的戰(zhàn)亂！希望我能入而不能出的教訓(xùn)能給后代的“英雄們”以啟示，不要逆天命而行，徒使天下生靈涂炭！知我罪我，任由后人吧！乃作歌曰：
油盡燈枯兮吾將亡，驀然回首兮心彷徨。
汲汲營(yíng)營(yíng)兮興劉夢(mèng)，勞苦百姓兮上戰(zhàn)場(chǎng)。
入不出兮三十載，使天下紛亂兮斷人腸！
點(diǎn)評(píng)：
變換敘事視覺(jué)，變換敘事人稱(chēng)，一改常見(jiàn)的議論，他人的敘事方式，換成第一人稱(chēng)的敘事方式，讓故事的主人公自己出場(chǎng)，自己敘說(shuō)自己的故事，顯然比他人敘事更加親切可信。文章通過(guò)諸葛亮的心理表白，敘事了他自己出山的經(jīng)歷，通過(guò)諸葛亮的口介紹了當(dāng)時(shí)三國(guó)的現(xiàn)狀，和他自己最終未能完成大業(yè)的遺憾心理。
初中作文及點(diǎn)評(píng)2
從前有個(gè)人，他養(yǎng)了一只鷹，后來(lái)這鷹逃走了。幾天后，在山上發(fā)現(xiàn)了鷹的尸體。主人想不出為什么鷹會(huì)無(wú)緣無(wú)故的死，在守林老人的指引下，他剖開(kāi)鷹腹，才恍然大悟。
原來(lái)鷹在籠中，養(yǎng)尊處優(yōu)，竟失卻了獵食的能力，腹中空空如也，活活餓死了。
孩子是一群終究要離開(kāi)籠子的鷹，每一位父母，每一個(gè)家庭，都只是暫時(shí)的避風(fēng)港，要出海的船，是終究要出海的，要經(jīng)歷的風(fēng)浪，是終究無(wú)法避免的。人生的許多路、許多暗夜，只能獨(dú)自去面對(duì)，孩子的人生，父母無(wú)法去替代，去承擔(dān)。
然而，試看今日之中國(guó)，哪里沒(méi)有鎖在籠中的“鷹”？他們從沒(méi)有經(jīng)過(guò)歷練，他們從來(lái)都是在父母的呵護(hù)下小心地生活。上學(xué)嘛，有父母接送，有父母幫助背書(shū)包；生活嘛，有父母幫著洗衣洗被，幫著穿衣服系鞋帶；甚至去夏令營(yíng)，也有父母準(zhǔn)備好足夠的食物，足夠大的裝臟衣服的袋子……
試想這樣的一群“鷹”飛出籠子，還要如何生活？他們除了感覺(jué)到生活的麻煩與沉重外，還能怎樣，清華大學(xué)曾辭退了一個(gè)學(xué)生，原因是該生在學(xué)校竟不知如何穿衣服，系鞋帶。另有報(bào)道說(shuō)，曾有一女生在校不知如何知雞蛋，只好哭著握著兩個(gè)雞蛋回家。這樣可笑的事情居然是現(xiàn)實(shí)生活中活生生的。奇怪嗎？不奇怪！有這樣的教育，就會(huì)有這樣的孩子。
并非用甘蔗汁澆灌出來(lái)的甘蔗就是甜的。孩子的成長(zhǎng)需要磨勵(lì)，孩子的能力只有在磨礪中才能形成。馬卡連柯曾一針見(jiàn)血的說(shuō)“過(guò)分的溺愛(ài)，對(duì)孩子而言是一種毀滅�！边@并非聳人聽(tīng)聞。
可曾見(jiàn)過(guò)傲立懸崖的孤松？在寒風(fēng)中它的莖為何巋然不動(dòng)？那是由于它從巨石中探出身體的時(shí)候，已經(jīng)飽受了苦難的摧殘。
可曾見(jiàn)過(guò)蹁躚飛舞的蝴蝶？在陽(yáng)光下它的雙翅為何那么雄健？那是由于破繭而出的時(shí)候，它用盡了一生的力氣把體液擠往雙翅。
“定劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，“白玉不毀，孰為珪璋”。古人雖已遠(yuǎn)去，但言猶在耳啊！
有人說(shuō)：國(guó)家的前途與其說(shuō)握在掌權(quán)者手中，不如說(shuō)握在母親手中。家庭教育，關(guān)系國(guó)家命運(yùn)。希望天下父母把孩子籠中放飛，讓他們?nèi)ソ?jīng)歷風(fēng)雨，讓他們?nèi)ゴ蛟煨劢〉碾p翅。
點(diǎn)評(píng)：
文章由自然界生物中存在的現(xiàn)象生發(fā)出“孩子的人生，父母無(wú)法去替代、去承擔(dān)”的感觸，然后針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中自立能力教育的缺失，從多角度闡述了“放飛孩子”的必要性，結(jié)尾水到渠成，為天下孩子立言，發(fā)出讓孩子自經(jīng)風(fēng)雨，磨煉翅膀的呼喚。
作者善于從大話(huà)題中選小角度，始終扣住文章主旨行文；善于調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)積累，有效地充實(shí)文章內(nèi)容；善于運(yùn)用形象來(lái)說(shuō)理，行文靈動(dòng)而嚴(yán)謹(jǐn)。
初中作文及點(diǎn)評(píng)3
我正在寫(xiě)日記，想到北京的市容很糟，白色垃圾隨處可見(jiàn)，空氣污染，河水渾濁，如果能改變一下面貌該多好呀，小學(xué)作文及點(diǎn)評(píng)。我手握筆桿，托著腮想象著未來(lái)美景。
城市像花園。抬頭望去，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空白云縷縷，仿佛蔚藍(lán)的大海上漂浮著一葉葉白色的小舟，美麗極了。淡淡的'云彩下，綠樹(shù)成蔭;河水清澈見(jiàn)底，小魚(yú)在自由 地暢游。樹(shù)木倒映在清凌凌的河水里顯得更綠，云朵倒映在清凌凌的河水里顯得更白。這么優(yōu)美的環(huán)境是怎么治理出來(lái)的呢?原來(lái)，煙囪下面都裝有一個(gè)“廢氣處理 器”，排出來(lái)的廢氣經(jīng)過(guò)“廢氣處理器”過(guò)濾和消毒后，又變成新鮮空氣。工廠(chǎng)排放廢水的下水道上都安裝了“污水凈化器”，廢水經(jīng)過(guò)處理后再排放到河里。因此 江河、湖泊變成了條條銀龍，天空成了藍(lán)色的明鏡。
我想乘車(chē)瀏覽城市全貌，就招手打了一輛出租車(chē)。在車(chē)上，司機(jī)告訴我：全城跑的都是超高速小轎車(chē)，不排廢氣，也不用汽油和水，而是把空氣中的噪音和灰塵收集 起來(lái)，經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)，使它產(chǎn)生一種巨大的動(dòng)力，驅(qū)動(dòng)小轎車(chē)快速行進(jìn)。這種車(chē)子不僅輕便、舒適、安全，而且無(wú)污染。我坐在車(chē)?yán)�，看到城市中高樓林立，各種 風(fēng)格的建筑拔地而起，有仿古的、現(xiàn)代的、歐式的、美式的、日式的，有蘑菇形的、月牙形的，讓人覺(jué)得好像進(jìn)入了童話(huà)世界，。城市美景令我目不暇接，贊不絕口， 更使我流連忘返。
乘車(chē)瀏覽完城市的全貌，步行在寬闊的街道上，城市的文明氣息撲面而來(lái)。黑黝黝的柏油馬路上沒(méi)有一絲塵土，行人穿戴整齊，男的英俊瀟灑，女的美麗大方。人們雖匆匆行走，但都彬彬有禮，遇事互相謙讓。
“丹陽(yáng)，你不趕緊寫(xiě)作業(yè)，發(fā)什么呆啊?”媽媽的一句話(huà)把我從幻想拉回了現(xiàn)實(shí)。
我久久回味著，尋思著，多么想留住這座未來(lái)城市。我相信，憑著中國(guó)人民的聰明才智和建設(shè)國(guó)家、治理環(huán)境的干勁，這個(gè)幻想在不遠(yuǎn)的將來(lái)一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
點(diǎn)評(píng)：
本文是小作者的一篇幻想習(xí)作，有兩點(diǎn)是值得肯定的。 一是環(huán)保意識(shí)。小作者能從生活的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，將環(huán)境污染，生態(tài)破壞等日益嚴(yán)重的問(wèn)題，提到人類(lèi)生存環(huán)境的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。 二是想象合理而大膽。人類(lèi)生活在城市里，需要清潔、美好的環(huán)境，未來(lái)城市“廢氣”、“廢水”處理，新型的小汽車(chē)等，既是小作者的天真幻想，同時(shí)也確實(shí)反映了人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。 旁邊還有一行小字：如果你浪費(fèi)水，那么不久的將來(lái)，當(dāng)人類(lèi)由于缺乏水資源而走向滅亡之時(shí)，世界上的最后一滴水將是人們痛苦的眼淚。
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