滿(mǎn)分作文點(diǎn)評(píng)《成長(zhǎng)的題目》
差不多每個(gè)同學(xué)都想盡快完成學(xué)業(yè)，因?yàn)閷W(xué)業(yè)完成后就成大人了，而大人似乎有一種“特權(quán)”――自由無(wú)束，做錯(cuò)了事情，一句“我是大人”就能讓你啞口無(wú)言（也許這種“特權(quán)”對(duì)于大人們來(lái)說(shuō)可能不算什么，可對(duì)于孩子來(lái)講，至少已經(jīng)是一種莫大的幸福了）。故而，成長(zhǎng)變成了一條大道，展現(xiàn)在孩子面前。
可是，這條寬闊的大道偏偏難走，十步一卡，五步一關(guān)，卡卡判斷題，關(guān)關(guān)選擇題。走對(duì)了，是天堂；走錯(cuò)了，是地獄；不走，又給成長(zhǎng)增添了幾分煩惱。
選擇題（一）
被迫坐在轉(zhuǎn)動(dòng)的沙發(fā)椅上，手里還抱著芭比娃娃的孩子，噘著嘴和父母“促膝談心”。
父：聽(tīng)著，長(zhǎng)大了沒(méi)本事是不行的，落后是要挨打的。
母：對(duì)！別以為語(yǔ)文考了100分就行了。呶，這是下學(xué)期的課本，暑假里好好學(xué)學(xué)，聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有！
父：現(xiàn)在外面有課外輔導(dǎo)，要不，讓她去試試。
母：都有些什么？
父：電腦，鋼琴，書(shū)法，美術(shù)，武術(shù)，舞蹈，聲樂(lè)，英語(yǔ)，數(shù)奧，寫(xiě)作，……
母：好啊！我們經(jīng)理的兒子小明就報(bào)了三個(gè)班哩。難怪人家行！
父：哎，咱們的獨(dú)苗可不能比別人差！
母：那是當(dāng)然，干脆全報(bào)了！
父：這樣吧！上夜校，多買(mǎi)幾箱核桃粉就行了！你去嗎？
女：……
判斷題（一）
“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。”一個(gè)戴著高度近視眼鏡的書(shū)生，正搖頭晃腦地大聲朗誦。
同學(xué)：喂！書(shū)呆子，該歇會(huì)兒啦，去打籃球嗎？
呆子：你還玩哪？趕快復(fù)習(xí)吧！
同學(xué)：離月考還有半個(gè)月，你急什么？
呆子：庸人，庸人！抓一分是一分嘛！一分之差，萬(wàn)人之下呀！
同學(xué)：憑你現(xiàn)能拿下前三名嗎？
呆子：差矣，差矣！學(xué)海無(wú)涯，豈有滿(mǎn)足之理？
同學(xué)：分?jǐn)?shù)真的`是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)嗎？
呆子：……
選擇題（二）
父母追到了滿(mǎn)身是汗的兒子，正嚴(yán)厲地訓(xùn)斥著，老師筆記《評(píng)點(diǎn)王奕橙《成長(zhǎng)的題目》》。
父：又去踢足球了，是不是？快說(shuō)！
子：嗯，可是――
父：可是什么？踢這破球能當(dāng)飯吃？
子：可是你看人家馬拉多納，怎么――
父：什么馬……馬多納，我管不著這些，我只知道分?jǐn)?shù)最重要。說(shuō)！這次英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)考了幾分？
子：89.5分。
父：什么？連最起碼的90分都沒(méi)拿到，看我不揍你！你說(shuō)，你是要踢球，還是要跟我回家溫習(xí)功課？
子：……
判斷題（二）
跪在席夢(mèng)思上啜泣的小姑娘，手上還拿著一個(gè)撕開(kāi)了的信封。
母：哎――喲，看一下你的信有什么不好？
女：這是我自己的事！
母：嘿，翅膀長(zhǎng)硬了，想飛了不成？我告訴你，你是我女兒，我該管！我辛辛苦苦地把你拉扯大，我容易么我？！
女：可是我不是你地私有財(cái)產(chǎn)……
母：你是我生的，養(yǎng)的，我有權(quán)干涉你的一切！
女：這是侵犯公民通信的自由，是違法的。
母：我明白，可你要是交上了男朋友怎么辦？我這也是為你好，你說(shuō)媽媽的話對(duì)不對(duì)？
女：……
如果人生缺少了判斷、選擇，就如淺淺的一汪清泉，太清則無(wú)魚(yú)。所以，請(qǐng)選好，判好！
【評(píng)點(diǎn)】
成長(zhǎng)，是一件幸福的事情，然而伴隨著種種的煩惱；學(xué)習(xí)，是一件快樂(lè)的事情，然而伴隨著面面的壓力――少兒時(shí)代的陽(yáng)光是五彩繽紛的，但不能不經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，否則，生命的歷程難免蒼白。文章擷取四個(gè)畫(huà)面，分別冠以“選擇題”和“判斷題”之稱(chēng)，真實(shí)反映出當(dāng)代教育的一種情勢(shì)，頗能引發(fā)思考。鏡頭似的行文格局，生動(dòng)的對(duì)話描寫(xiě)，堪為本文出色之處。（指導(dǎo)教師：魯修賢）
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