索溪峪的野課文賞析
索溪峪的野是小學(xué)六年級語文教材中的一篇課文，下面請看索溪峪的野課文賞析！歡迎閱讀！
索溪峪的野課文賞析
同樣的風(fēng)景對于不同的人，可能會喚起不同的感受。作者身處美麗的索溪峪，感受到的是一個(gè)字──野：山野，水野，動物野，游人野。作者選取獨(dú)特的視角，描繪了張家界索溪峪獨(dú)特的美景，表達(dá)了暢游于大自然時(shí)愉快的心情。
本文脈絡(luò)清楚，銜接緊密，過渡自然。在描述了對索溪峪的獨(dú)特感受后，作者的筆觸沿自己的視線所及，從遠(yuǎn)處落筆，先寫山具有一種天然的美，野性的美；然后由遠(yuǎn)到近，由山及水，發(fā)現(xiàn)水是從深山中蹦跳而出的，充滿著野孩子的靈性；當(dāng)然一詞，又引著讀者一起領(lǐng)略了小動物那十足的野性；行文至最后，不惟山水和小動物，連行走在其中的人們也變野了。輕松流暢的筆調(diào)，活潑生動的語言，讓讀者充分領(lǐng)略到了索溪峪的野。
文章在表達(dá)上有兩個(gè)特點(diǎn)：一是充分運(yùn)用聯(lián)想和想象來表達(dá)獨(dú)特的感受；二是在謀篇布局時(shí)，采用先概括后具體描寫的方法，在概括地介紹索溪峪野的特點(diǎn)后，分山、水、動物、游人四個(gè)方面進(jìn)行具體描寫。每一方面的描寫也采用同樣的方法。如，寫索溪峪的山，先概括地指出山有野性的美，接著從山具有驚險(xiǎn)的美磅礴的美隨心所欲、不拘一格的美三方面來具體描寫；寫游人，先概括地指出游人漸漸地變野了，然后通過寫姑娘大嚼玉米棒，老人蹦跳于石塊間，許多游人光著腳踏水三方面具體寫出了游人的特點(diǎn)。
選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生盡情欣賞大自然的美景，進(jìn)一步受到大自然美的熏陶和感染。二是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體會作者如何表達(dá)自己的獨(dú)特感受，從而提高理解力和感受力。
教學(xué)本課的重點(diǎn)是通過體悟關(guān)鍵句段，讓學(xué)生感受索溪峪的野，從而激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。
【句段賞析】
�。�、一走進(jìn)張家界索溪峪，腦子里一切意念便都凈化了，單單地剩下一個(gè)字：野。
析：這是全文的總起句，用簡明的語言概括了索溪峪的特點(diǎn)。下文就是圍繞這句話從山、水、動物和人四個(gè)方面展開的。
�。�、幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，游人仰頭而掉帽，望石而驚心。
析：巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃是夸張的寫法。這句話，集中描寫了索溪峪的山有著驚險(xiǎn)的美。從斷壁懸崖、懸空的巨石以及游人的感受來寫，形象生動，讓人讀了的確有一種身臨其境的`感覺。
３、這種美，是一種隨心所欲的美：無所顧忌，不拘一格；直插云天，敢戲白云；橫攔綠水，敢弄倩影；旁逸斜出，則崛起巍巍斜山，抱伙成團(tuán)，便高筑峰上平原；相對相依，宛如熱戀情人；亭亭玉立，好似窈窕淑女
析：這幾句話，分別運(yùn)用了擬人和比喻的寫法，把索溪峪的山說成是戲白云、弄倩影，像人一樣的聰明可愛，并把它比做熱戀情人、窈窕淑女，流露出作者對山的喜愛之情。
�。础⑺飨袷且粋�(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒纏繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個(gè)鬧去了。
析：野孩子是頑皮可愛的，在這里作者采用擬人的寫法，把索溪寫成了一個(gè)野孩子，使溪水更加形象逼真，活靈活現(xiàn)。
５、遇上突然橫在面前的山溪，一隊(duì)人全都手提皮鞋、絲襪，踩著亂石，從齊膝的水中趟過去滿山的嘻嘻哈哈，滿溪的親親熱熱。
析：這句話寫出了優(yōu)美的大自然凈化了人的心靈，人們陶醉索溪峪的山水中，人玉自然是和諧的，人與人是和睦的。
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