匆匆課文的好句賞析
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匆匆課文的好句賞析
1、燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了,有在青的時(shí)候；桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候.
體會(huì)：燕子來(lái)而復(fù)去,楊柳枯了又青,桃花謝了又開(kāi),這本是人所習(xí)見(jiàn)的自然景象.但詩(shī)人觸景聲情,用排比的句式描繪春景,表明大自然的榮枯是時(shí)間飛逝的痕跡,從而與時(shí)間一去不復(fù)返形成鮮明的對(duì)比,使我們不由得隨作者去展開(kāi)深深的思考.
2、但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)?又藏在何處?是他們自己逃走了：現(xiàn)在又到了哪里?
體會(huì)：表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光飛逝去而又無(wú)法挽留的無(wú)奈和對(duì)已逝日子的深深留戀.
3、在默默里算,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上的一滴水滴在大海里,我的`日子滴在時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子.
體會(huì)：作者運(yùn)用及新奇巧妙的比喻,把自己過(guò)去的八千多日子比喻成極小極小的針尖上的水滴,把時(shí)間的流比喻陳浩瀚的大海.日子顯得如此渺小.消逝如此之快,無(wú)聲無(wú)息,無(wú)影無(wú)蹤.表現(xiàn)出作者十分無(wú)奈的愁緒,
4、我不禁頭涔涔而淚潸潸了.
體會(huì)：表達(dá)了作者感嘆時(shí)間的流逝.
5、等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn),這算又溜走了一日.我掩著面嘆息.單身新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了.
體會(huì)：說(shuō)明時(shí)間毫不停留,讓他無(wú)時(shí)無(wú)刻不再流逝,攔擋不住,挽留不住.嘆息也沒(méi)有用.嘆息本身也是浪費(fèi)光陰.因?yàn)榫驮谀銍@息的時(shí)候.時(shí)光也正在流逝.
推薦
每當(dāng)我打開(kāi)一本新書(shū)，閱讀一篇新文章，眼前便展開(kāi)了一個(gè)新的世界。朱自清所寫(xiě)的《匆匆》便是這樣，給我啟迪，給我力量。
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候”。作者用去而復(fù)返的燕子，枯而復(fù)青的楊柳，謝而復(fù)開(kāi)的桃花，反襯出時(shí)光“一去而不復(fù)返”。告訴我們要珍惜時(shí)光，有所作為。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，從古至今，人人都知道時(shí)間是十分寶貴的。有了時(shí)間可以創(chuàng)造財(cái)富，有了時(shí)間可以創(chuàng)造糧食，有了時(shí)間可以創(chuàng)造發(fā)明，有了時(shí)間可以社會(huì)進(jìn)步、祖國(guó)富強(qiáng)。
時(shí)間就是財(cái)富，時(shí)間就是成就。
然而，就像俗話說(shuō)的“光陰似箭，日月如梭”，寶貴的時(shí)間就像流水一樣容易流逝，稍不留神，時(shí)間就溜走了，留下的只有嘆息與徘徊。只有爭(zhēng)分奪秒的人，才能有所作為、不枉此生。
現(xiàn)在，我已經(jīng)12歲了，屈指一算，已經(jīng)有4000多個(gè)日日夜夜從我身邊匆匆流過(guò)。如果再有將近4000多個(gè)晝夜，我就將大學(xué)畢業(yè)，走向社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)！想要做好一個(gè)小學(xué)生，就需要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就需要時(shí)間。
有時(shí)候，我真的抱怨時(shí)間過(guò)得太快了，恨不得緊緊托住它，讓它跑慢些。爸爸說(shuō)，時(shí)間是托不住的，媽媽說(shuō)，珍惜時(shí)間就要學(xué)會(huì)利用時(shí)間。我不再讓自己上課走神，不再磨蹭，不再讓時(shí)光悄悄溜走。
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