柳葉兒課文賞析
導(dǎo)語:《柳葉兒》作為蘇教版七年級(jí)下,第八課的課文被人們廣泛所知。以下是小編為大家整理的柳葉兒課文賞析,歡迎大家閱讀與借鑒!
柳葉兒課文原文
又是柳葉兒抽芽的季節(jié)了。
每當(dāng)看到那一片片打著細(xì)卷兒,在暖和的陽光里慢慢 舒展的柳葉兒時(shí),我總?cè)滩蛔∫焓秩フ黄瑏,放在嘴里嚼著,慢慢品嘗一番那苦中略帶些澀的滋味兒。
柳葉兒救過我的命。
那一年春天, 地里的野菜吃光了,前一年的干地瓜秧吃光了,榆樹皮吃光了,大家又搶柳葉兒……那一年,我八歲。
柳葉,自然在嫩的時(shí)候最好吃,老了,便又苦又硬,難以下咽。柳葉兒一長(zhǎng)出來,便長(zhǎng)得風(fēng)快,能夠吃的日子,只有那么七八天,至多十幾天。
那些天,全家最樂的是我。
柳葉兒,是要搶的。低處的,幾天就被大人們搶光了。他們?cè)陂L(zhǎng)桿上綁一把 鐮刀,咔嚓咔嚓把樹枝全割下來,一抱一抱運(yùn)回家去,柳葉兒捋下來吃,樹枝兒燒火。高處的,大人沒辦法,這正好有了我的用武之地。
我的淘氣,本來就是出了名的。從小就喜歡上樹爬高來逞能。誰說這樹太高,沒人能爬上去,我就兩腳一甩,鞋飛出去,猴一樣"噌噌"地一直爬到最高點(diǎn),爬到底下人越是不讓上、越是嚷著危險(xiǎn)的那根枝上去,抱住樹枝,嘩嘩地?fù)u,搖得我自己的身子隨著樹枝彈過來,擺過去,搖得底下人一個(gè)勁地喊叫,一片驚慌,才 得意洋洋地溜下樹來。便是家里人知道,挨一頓罵,或是挨一巴掌,嘴里哇哇地哭,心里卻是美滋滋的。
我和三叔每天都是在太陽出來之前,露珠兒還在樹葉兒上的時(shí)候,就去搶樹葉兒的。近處的搶完了,就往遠(yuǎn)處。
天蒙蒙亮,眼睛還沒有睜開,早春的空氣里是一片濕潤潤的清涼。我和三叔一高一矮;一前一后,踩著村邊的小道,一直走到村南那飄著一團(tuán)淡淡晨霧的小河邊。河水緩緩地流著,平靜得連一個(gè)泡沫都沒有,只有遠(yuǎn)處的小石橋下,偶爾傳來一兩聲"嘩啦嘩啦"的水響。三叔先找到一棵樹,大概認(rèn)為值得上吧,就叫我過去。我走過去仰頭看看,一下甩脫了鞋。.腳丫子猛地踩到冰涼的硬地上,牙齒都咯嘣嘣響。我趕緊把褲帶勒緊,手上吐口唾沫,抱住樹干,緩一 緩勁,便颼颼地爬上去。衣服扣子開了,肚皮蹭著了樹干,涼颼颼的。樹上的露珠滴進(jìn)脖子,滾下去,通身又是一陣陰涼。
我從上而折了樹枝往下扔,三叔仰著頭在下邊撿,一會(huì)兒便折下來一大抱。這時(shí)候,太陽出來了,老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)淡青色的天邊上,兀地跳出半輪鮮紅,那紅光便立刻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地罩過來,像要把人化了進(jìn)去。我看癡了,三叔便仰頭問我:"你看什么?"我說:"一個(gè)大 櫻桃,鮮紅鮮紅,全是肉做的。"
柳枝兒抱回家來.奶奶便把柳葉兒捋進(jìn)盒里、筐里,然后燒一鍋開水煮,煮好之后,又撈進(jìn)涼水里泡。往往要泡一兩天,換三五次水,再攥干了剁碎,放上蔥花、鹽,做菜糊糊粥吃,有時(shí)候還會(huì)抓上一小把黑豆,喝兩口粥,吃到一個(gè)豆兒,滿心里香得不行。
最好吃的當(dāng)然是用它來包菜包子,里面還要再放一勺油。做這樣的飯,全家便只允許我一個(gè)放開了吃。于是我拼了命直吃到肚子圓 鼓溜溜的,薄薄的一層肚皮幾乎撐得透明。每當(dāng)這時(shí),奶奶便不放我出去亂跑,她擔(dān)心我一個(gè)跟頭摔倒,那紙一般的肚皮被 弄破,里面的腸子會(huì)淌出來。
多虧了那些樹葉,吃光了一茬,長(zhǎng)出來一茬,再吃光了一茬,再長(zhǎng)出來一茬……那年月,有多少老百姓都是靠著這些樹葉活下來的!
對(duì)于柳,人們又是吟詩,又是作畫,又是感嘆它的多情,又是贊賞它的多姿。我卻總?cè)滩蛔∫黄聛斫澜。而且,我想告訴人們,它味苦,微澀,但能救人,如果你沒東西吃,它能夠讓你活下去。
柳葉兒課文賞析
1、引導(dǎo):閱讀就像旅游,除了去觀覽沿途美景,還要探究其美在何處,為什么美。欣賞一篇美文,我們除了像上步一樣去捕捉表層的信息,還應(yīng)從表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、語言運(yùn)用等多個(gè)角度去進(jìn)行品賞!
2、示范:讓我們嘗試從描寫和語言運(yùn)用的角度來品析本文的寫作藝術(shù),并進(jìn)一步鑒賞主旨。如:“那一年春天,地里的`野菜吃光了,前一年的干地瓜秧吃光了,榆樹皮吃光了,大家又搶柳葉兒……”三個(gè)“吃光了”反復(fù)強(qiáng)調(diào),顯示饑餓的程度,揭示搶摘柳葉兒的原因!坝謸尅倍肿C明摘柳葉乃是無奈之下的選擇。
3、分成四人小組,合作找出你認(rèn)為描寫優(yōu)秀或精彩的句、段,先動(dòng)情地讀一讀,再賞一賞,最后說說它“好”在何處?(學(xué)生交流)可結(jié)合課后探究?練習(xí)二。
。1)第8段中,寫爬高的一連串動(dòng)詞:“甩、飛、爬、抱、搖、擺、溜”寫出“我”的淘氣,也為了下文爬高摘柳葉打下基礎(chǔ)。
。2)第10段中用“濕潤、清涼”四個(gè)詞展現(xiàn)周圍環(huán)境的靜謐,富有詩情畫意,為搶摘柳葉增添樂趣。而“冰涼、咯嘣嘣、 涼颼颼、滴進(jìn)、陰涼”等 詞則寫出了搶摘柳葉子的苦澀滋味。
。3)第11段中,把 一個(gè)太陽比作“一個(gè)大櫻桃,去年鮮紅鮮紅的!睂懗鰳O端饑餓,流露出苦澀之味。
。4)第12段中,描寫品嘗柳葉兒的情形:“抓上一小把黑豆,喝上幾口粥,吃到了一個(gè)豆兒,滿心里香得不行!庇每鋸埖墓P法寫出了“柳葉兒”的美好滋味,可見當(dāng)時(shí)生活是多么艱難。
。5)第13段說“于是我拼了命直吃到肚子圓鼓溜溜的,薄薄的一層肚皮幾乎撐得透明!羌堃话愕亩瞧け慌,里面的腸子會(huì)淌出來!睒O言其餓,側(cè)寫生活的苦澀。
4、小結(jié);文章明在寫品“柳葉兒”之樂,實(shí)質(zhì)不斷點(diǎn)染生活之苦。也許沒有這種苦,反倒體會(huì)不出其中的樂。正因?yàn)樯顦O苦,才有了嘗柳葉兒之樂,苦樂相依,折射出作者對(duì)“樂”的辯證思考,即審苦與審樂完美結(jié)合。而以苦 寫樂,正是我們常見的 襯托手法。(點(diǎn)出主題思想及主要寫作方法)
5、反復(fù)朗讀自己喜愛的語段。體會(huì)文中苦樂相伴的復(fù)雜感情。
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