好管理在于增進(jìn)人的自由度讀后感
今天，無意中讀到了一篇題為《好管理在于增進(jìn)人的自由度》的文章，感觸頗多。文中提出了這樣幾種管理的觀點(diǎn)：
1、好的的.學(xué)校管理，應(yīng)該從傳統(tǒng)的科層式、績效型向扁平式、人本型轉(zhuǎn)變。在管理中，既要讓教師“有飯吃”，滿足其生存權(quán)，又要讓教師“有話說”，滿足其話語權(quán)，更要讓教師“有事做”，滿足其自我發(fā)展權(quán)。
2、靜態(tài)的管理制度應(yīng)從重規(guī)章、重權(quán)利向以人為本轉(zhuǎn)變。管理者首先要做教學(xué)領(lǐng)域的專家型教師；更要做學(xué)校發(fā)展的設(shè)計(jì)師；還要做好師生的服務(wù)者。充分相信教師，相信他們的創(chuàng)造潛能，激活他們自我發(fā)展、自我提升的愿望。
3、動態(tài)管理策略應(yīng)從計(jì)劃控制型、經(jīng)驗(yàn)型向動態(tài)型、探索型轉(zhuǎn)變。要鼓勵(lì)教師自主管理，通過每一個(gè)教師個(gè)體對自身的行為的實(shí)踐性反思，實(shí)現(xiàn)學(xué)校整體與教師個(gè)體的共同超越。
這些管理觀念，也都是自己亟待需要轉(zhuǎn)變的，在自己的學(xué)校管理中，是不是更應(yīng)該給老師提供話語權(quán)呢？這也是自己經(jīng)常反思的問題。“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校�！痹趯W(xué)校的發(fā)展問題上，我也想套用此文作者王惠東的三句話：一是學(xué)校的發(fā)展必須是教師的首先發(fā)展，這使我想到了一本書《教師第一》，教師對于學(xué)校的發(fā)展起著決定性的作用；二是學(xué)校的發(fā)展，必須是學(xué)生的全面發(fā)展；三是學(xué)校的發(fā)展應(yīng)該是校長的引領(lǐng)發(fā)展。努力讓學(xué)校辦好、辦優(yōu)，更要依靠學(xué)校的每一位教師，好管理就是讓人人參與管理，并在工作中將自己的價(jià)值體現(xiàn)出來！
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