關(guān)于遙望那朵云的高中作文
【篇一：遙望那朵云作文高中】
遙遙凝視著一朵云，沒有輕鳶剪掠的光影，也沒有燦爛的如血?dú)埾迹皇沁b臥天際的一朵云，自在卻又略顯清寂。
“坐看云起時(shí)，行到水窮處”我在初次讀到此句時(shí)，有種莫名的悸動(dòng)，卻是來自心底。但是，我卻不只是詩句里淡然的意境，還是穹頂那朵時(shí)卷時(shí)舒的云翳略過我的心影，正如我不知道那云彩后，是否也藏了一個(gè)亦真亦幻的夢。
我偏愛云霧，多過花朵。云，霧，神秘而引人，未知帶來遐想。我猜著那逸然的云朵后抑或駐有天馬行空的夢想。不知是否有著些許我夢想的身影，以至于凝望天際云朵卻是黃粱一夢。那云兀自融進(jìn)大片蔚藍(lán)的天空，像詩人執(zhí)筆書寫，詩意的筆觸從筆尖流出繁花，白色的墨水氤氳在海藍(lán)的卷軸上。
白云蒼狗，不過爾爾，我心里有一個(gè)小心掩藏的夢想，有關(guān)執(zhí)意書寫，有關(guān)遙遠(yuǎn)的上海，有關(guān)一個(gè)如云霧般的白日夢，用心路勾勒出莫測的輪廓，我沉醉于這追逐筆尖的歡愉。
村上春樹曾說，世界大多數(shù)人并不相信真實(shí)，而是主動(dòng)去相信自己希望是真實(shí)的東西。我遙望那朵云，姑且一廂情愿的相信那里有著我遙遙無期的夢想。但是，我既不是涉筆成趣的掃眉才子，也沒有羽扇綸巾的曠世氣概，有的只是對(duì)紙張上揮墨的執(zhí)念。曾幾何時(shí)，那朵云天際不染一塵的云朵似是飄蕩進(jìn)我心底，靜靜地憩息在靈魂深處，縱使歲月暗淡，仍一如最初的澄澈。沒有盡頭的地平線，我與那云遙遙相望，仿佛潛入彼此夢魂深處，欲要參破對(duì)方的心境。
我明白夢魂的念想是個(gè)極不易到達(dá)的遠(yuǎn)方，正如此刻我與云之間難以逾越的距離，可能在歲月風(fēng)沙的無情消磨下，心中的澄澈白云會(huì)被吹散，最終的夢的遠(yuǎn)方亦未到達(dá)，但是，我仍為擁有過這快意淋漓而欣喜�？偸遣桓逸p易談及夢想，因?yàn)樗鼛е颐烀５男叛�。是夢是幻，我都愿意奔向遠(yuǎn)方天際的那朵云，帶著希望去追逐。
那朵云，輕輕地靠了過來，像一團(tuán)輕柔的素白紗錦，又似一杯清茶升騰起的帶著苦香的熱氣。它自由而清寂，載著我未知的夢想，靠近我頭頂那片蔚藍(lán)的天空。
我遙望那朵云，憶著我心中的詩和遠(yuǎn)方。云卷云舒，花開花落，大夢一場，何處是遠(yuǎn)方？想必終有一日，我能觸到夢想的光芒。
【篇二：遙望那朵云作文高中】
每一個(gè)不曾快樂的日子都是對(duì)生命的辜負(fù)
——題記
世上有種東西不染纖塵而又熠熠生輝；世上有種東西玲瓏剔透而又等量齊觀。這種東西就是生命。但你要知道生命的有限，如云般，遇熱便逝；生命的渺小，如云般，經(jīng)風(fēng)則散；并之，生命的頑強(qiáng)，如云般，凝聚變幻。讓我們?cè)谟猩暌宰蠲赖淖藨B(tài)遙望那朵“生命云”！
“生命云”是一座冰窖，讓人睿智重生。生命有限，似夏蟬，蟄伏數(shù)年只為了一個(gè)夏天，但正因?yàn)樯倪@種有限性，才更顯其可貴。史鐵生，在最“狂妄”的年紀(jì)失去雙腿，又患尿毒癥，詩化的歲月瞬間凝結(jié)成冰冷的現(xiàn)實(shí)。像所有殘疾人一樣，他也曾一度掙扎在死亡的邊緣不解、抑郁、痛苦、瘋癲、自殺，終歸于無�；形蛑�，他用文學(xué)構(gòu)筑起另一種深幽而明亮的生命，用有限的生命造就了一個(gè)雖殘缺，卻更精彩，更值得活的人生。鐵凝曾說：“他那么多年不能走太遠(yuǎn)的路，卻比更多游走四方的人有著更遼闊的心�！鄙邢�，但他以最美的身姿活出了更好的'自己。
“生命云”是一抹綠葉，給予人不盡希望。生命渺小，如塵埃，風(fēng)起雨落、盤旋飛轉(zhuǎn)，只為歷經(jīng)生命的演繹。亦如那搖曳于歐·亨利意識(shí)流、掙扎于垂危者病窗外欲墜還生的葉子。瑟瑟秋風(fēng)吹冷下雨，任他隨意抽打、千萬磨礪，那看似柔弱不堪的葉子也只是生命的搖曳、再搖曳——它，是老畫家的舉手之勞，更是生命不盡的希望，這希望，源于你最大程度的善意，對(duì)待那朵雖柔不弱的“生命云”。
“生命云”是一束暖陽，讓人熱情不滅。于21歲好時(shí)光便因患肌萎縮性脊髓側(cè)索化癥而被醫(yī)生宣判活不過兩年的霍金，也曾遙望那朵“生命云”——以對(duì)生命最虔誠的敬意。他全身心投入研究中去，忘記疼痛，也被疾病“忘記”，竟然奇跡般地活了幾十年，直到現(xiàn)在。一雙手劃開萬丈天幕，若干歲月過去了，你的“黑洞理解”，沒有化為煙埃，并且無疑將長久不熄地普照物理殿堂，他不僅延伸了生命的長度，更注無限的力量、價(jià)值于其中、于更多的生命。如暖陽，萬縷散射，不折不滅。
生命可以是自由行走的花，每一只都有它綻放的權(quán)利�；蜴弊湘碳t，或微小暗淡，都是生命自己的選擇；生命可以是濃香甘醇的酒，每一盞都值得凝神回味�；驖饬仪咂�，或甘爽怡神，都是生命自己味道；生命可以是絢麗多彩的書，每一本都需要認(rèn)真的悟讀，或臨文涕零，或捧本俯仰，都是生命自己的感悟。一顆露珠這般動(dòng)人，它游弋在天地之間，滋潤著偌大的生物圈，在雨龐大的隊(duì)伍里，盡管只是微不足道的一滴，卻將生命的價(jià)值展現(xiàn)得淋漓盡致。生命不一定轟轟烈烈，而感悟。而終歸，生命是有有限、生命的渺小、頑強(qiáng)的云，每一朵都動(dòng)人無比。它可以翻成滾滾濃云、覆成傾盆大雨，可以蒸成淡淡水汽、結(jié)成粒粒雪霰。在于精雕細(xì)琢，傾心盡力。那是自然付給人類去雕琢的寶石，是唯一不可收買的至寶�；蚋』虺�，或乳白或橙紅，或聚集或哄散，都是它云的姿態(tài)、云的變幻。
是什么，讓種子沖破巖層的禁錮迎向光明？是什么，讓雄鷹武威暴風(fēng)的阻遇沖向云？是什么，讓駿馬掙脫韁繩的束縛奔波跑天涯？是生命！是那朵并不完美的“生命云”！縱然如此，我們依然要以最美的身姿遙望——因?yàn)�，生命的�?jiǎng)賞永遠(yuǎn)在終點(diǎn)！
【篇三：遙望那朵云作文高中】
我的童年是在農(nóng)村度過的，經(jīng)濟(jì)比較的落后，但也正因如此，家鄉(xiāng)的天空一直很明朗，偶爾有一兩只悠閑地鳥兒飛過，剩下的便是那隨風(fēng)飄蕩的云了。
莊稼人和自然的關(guān)系是很親密的，云更是不用說的：火燒烏云蓋，大雨來得快，天上鯉魚斑，曬谷不用翻。這些都是先人總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)。時(shí)常會(huì)看見父親在夕陽下對(duì)著遠(yuǎn)方眺望，那時(shí)候電視都還沒普及，沒有天氣預(yù)報(bào)，只好通過看云來辨別第二天的天氣。云帶給莊稼人很多幫助，然而對(duì)于我來說白云更像是一個(gè)的玩具，只是它不可能拿在手上玩耍。
鄉(xiāng)下的孩子都是簡單的，到處跑著玩累了就往草地一躺看著天上的云，作文也不是為了悟什么道，僅僅是為了好玩，懷著逛動(dòng)物園的心情看完獅子看駱駝，看完駱駝看白馬。調(diào)皮搗蛋的孩子突然有了耐心，好像成了幽靜的詩人，這樣很好，因?yàn)楹芏鄤?dòng)物我們見都沒見過，卻因?yàn)榘自频娘h移而認(rèn)識(shí)了，白云對(duì)于小時(shí)候的我來說更是啟蒙和科普的工具。
當(dāng)然更奇妙的或許不是動(dòng)物，而是那變化，在微風(fēng)的吹拂下，四五分鐘的靜態(tài)足以破壞一匹駱駝的造型，可我們并不著急，我們有充足的時(shí)間讓思想在云上馳騁，想象力有充分的發(fā)揮空間。突然間就變得像馬了，一匹駱駝怎么會(huì)平白無故地變成白馬呢？可所有眼睛都見證了這個(gè)事實(shí)，越看越像，最后的的確確是一匹白馬了。
春天和冬天的云總是連綿的，常常是一連十天半個(gè)月都沒有一個(gè)好天氣，可倒也不下雨，仿佛會(huì)一直這么陰下去，再也不會(huì)晴了；卻又隨時(shí)都有晴朗的可能。偶爾滴幾滴雨水下來，不一會(huì)兒友停住了，天邊出現(xiàn)一片澄藍(lán)，好似要結(jié)束這連綿不斷的陰天了，忽然間又陰了下來，連太陽都沒來得及從云層中探出頭來。當(dāng)云積累的夠厚的時(shí)候，便要下起雨來。所謂春雨連綿，倒也樂壞了莊稼。
夏天就不一樣了，天上總是過于晴朗，時(shí)常是萬里無云，正如《詩經(jīng)》中所說七月流火，都流火了，哪來的云呢？就算有云，那也是遇上了暴雨，烏云密布的，一點(diǎn)空隙都沒有，突然就電閃雷鳴，隨后便是大雨，真是兇猛的可以，風(fēng)馳電掣，仿佛從高山上傾瀉下來一般，紛至沓來，洗去陽光，洗去云霧，將人世間的喜怒哀樂都沖到大海中去，白浪一翻，便什么渣滓也看不到了。夏日悶熱的焦躁也在此得到平復(fù)，也還了大地本應(yīng)有的面目。而秋天的天總是很高遠(yuǎn)，云也會(huì)給人一種遙不可及的感覺，天上的情況發(fā)生了奇妙的變化，總體上說，一片湛藍(lán)，但是，在局部，常常堆積起一大堆一大堆的云朵來。因?yàn)闆]有風(fēng)，那些一大堆一大堆的云朵幾乎就不動(dòng)，或者說靜中有動(dòng)，它們孤零零的，飄浮在瓦藍(lán)瓦藍(lán)的背景上。
突然想起“白云蒼狗”這個(gè)詞，杜甫為他的友人辯解，不知他是看見了怎樣的云才能寫出天上浮云似白衣，斯須改變?nèi)缟n狗這樣的詩句，他是不是透過天上的云看到了上蒼呢？或許在那一剎那，他看到了人間的真相，看到了人生的短暫和不確定性，他一下子就明白了，并由此獲得了生命里的淡定與從容。
現(xiàn)在的人卻都愛用浮云去比喻那些飄渺無用的東西，神馬都是浮云，然而他們只知道浮云的虛幻，卻不知道浮云的奇妙。其實(shí)云要比那些東西奇妙的多了，就看你是否有那樣的生活經(jīng)歷，是否有耐心去遙望天上那朵云，全在你自己罷了。
【篇四：遙望那朵云作文高中】
夏日，我獨(dú)自坐在山頂?shù)倪@片草地上，身旁寥寥無幾的幾棵綠樹，與我一同望著遠(yuǎn)方的云和夕陽。我們好像在沉思。眼里遠(yuǎn)處的薄云被昏黃的夕陽鑲了金邊，像古代哪家千金束衣的輕紗，隨著風(fēng)飄起又飄落。
我心想著，十年前同樣的夕陽被我欣賞，只是那時(shí)快樂，這時(shí)憂傷。
那些日子，晚飯過后我便隨同爺爺?shù)椒亢蟮纳缴峡达L(fēng)景。那時(shí)山上有郁郁蔥蔥的大樹，有墜了滿地的果子，還有各種各樣稀奇古怪的花散發(fā)著夏日--也是那些日子獨(dú)有的香氣。爺爺會(huì)坐在山坡上用二胡拉出我喜歡的兒歌，雖然稍有違和感，但我依然在金色的夕陽光和團(tuán)團(tuán)聚集的云彩下，伴著大樹被風(fēng)吹后抖出的颯颯聲活蹦亂跳。
那片草地就像是屬于我一個(gè)人的舞臺(tái)，夕陽是我的燈光，云彩是我的粉絲，爺爺和大樹則成了我的音響師。我們演奏著的，是這世間最幸福美好的時(shí)光。
今天，我坐在同樣的地方。
這里仍有花和綠草，但是它們不再有昔日的芬芳，因?yàn)橛晁率遣辉俑侍稹＿@里仍有大樹，但更多的是曾經(jīng)陪我跳舞的大樹被連根拔起后留下的坑洼。這些坑洼，像是倔強(qiáng)大樹被帶離這片生他養(yǎng)它的土地時(shí)，留下的最后的痕跡與念想。我看到了，人類強(qiáng)大機(jī)械下的它是那么不舍，它竭力用自己深埋在地下的根將自己挽留，甚至直到人們將它撬動(dòng)、將它拔起，它仍用根攥這塊土，不愿離去。這里仍有云，但它稀薄，它了無生機(jī)。更多的，它的構(gòu)成是些工業(yè)廢氣吧。
現(xiàn)在，我不再回憶或是幻想。著眼望著眼前的一切，我心里恐慌。物是人非的一切，都是人的孽行。為了金錢，人們不惜一切代價(jià)。他們把土地上的大樹拔起，把換來的金錢塞進(jìn)自己的腰包。他們把污濁的氣體排到空氣里，把省下的金錢塞在自己的腰包。他們把山腰上的青草全部拔掉，作為自己的耕地，把收獲的作物掙來的錢塞進(jìn)自己的腰包……
我笑著，無奈地。就像那天爺爺坐在樓房里，拿起我剛從那片土地帶回來的那支久違的二胡，試圖拉一首時(shí)，生疏的手法下悲涼的調(diào)子傳進(jìn)他耳朵，他也笑了。那笑有種秋日的葉子臨近凋零前的滄桑。我不知道他搖頭苦笑的是什么，我也不想知道是什么。因?yàn)槟潜澈螅ㄓ形覠o法承受的辛酸。
至于我在笑的，是我記憶中最柔軟可愛的地方如今竟成了這副模樣。這讓我想到：人類就像是叛逆期的青少年，他們年少時(shí)吸著母親的乳汁，漸漸長大后竟要吸母親的血來供他們生存，貪得無厭！我甚至無法想象，多年以后，當(dāng)我事業(yè)有成想回來看望這片生我養(yǎng)我的土地，卻發(fā)現(xiàn)眼前的一切是斷垣殘壁，像是年邁的母親枯皺的手臂一樣之時(shí)，我會(huì)多么哀傷。
我的情緒漸漸穩(wěn)定了。我知道，我能做的，是在這片土地的垂暮之年常來看看她，一點(diǎn)一點(diǎn)地接受她老去的樣子—
直到有一天，這座山上再?zèng)]有一棵樹，站在這座山上，也再看不到一片清澈的云彩。
【篇五：遙望那朵云作文高中】
誰念西風(fēng)獨(dú)自涼，沉思往事立殘陽。觸及記憶深海，忽驚覺而起身。抬首，凝眸，遙望那朵云，藏匿于云端的感動(dòng)，被喚醒，被輕挑，撩撥我的心弦。
夜深風(fēng)竹敲愁韻，競為墨韻丹清香。斜陽半灑，彤云日上，你為光芒。
初春晚風(fēng)微涼，吹落幾片新葉。母親一人在刺骨的水中洗著我的衣服。一心只讀圣賢書的我，聽見虛掩的門外母親的手?jǐn)嚻鸬乃�，衣服與搓板的摩擦聲，心中似那千千結(jié)，半苦微澀。我起身出門，母親聞聲回頭：“媽影響你學(xué)習(xí)了？”我搖頭：“沒。”母親繼續(xù)手中的活兒：“媽把校服給你洗出來，明天上學(xué)你好穿�！蔽掖舸舻卣径�，直到母親將校服洗好晾在衣架上。太陽落盡，斜暉千束，我亦覺母親如那云朵，溫暖滑過我心中最柔軟的地方。我默默回房，深夜燈火闌珊。
若得其情，哀矜勿喜。母親渲染于我的體貼關(guān)懷，被我珍藏，化一片白云，晴空當(dāng)照。
不計(jì)辛勤一硯寒，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。書香作伴，薄云漫漫，你為明燈。
夏日眠，輕煙薄薄和氣暖。我一只手拄著下巴，一邊呆呆地望向黑板。恍惚中，老師拋出了一個(gè)問題，我欣喜地發(fā)覺，原是我最擅長的詩詞�？粗磉叧聊耐瑢W(xué)，我猶豫不決。老師似是看穿了我的心事，向我投來期待的目光，眼神交錯(cuò)的那一刻，我的心被填滿，全身充滿力量。我緩緩舉手，不算流利的回答卻緩解了課堂的尷尬。老師欣慰的贊許和一室清脆的掌聲，聲聲使我振奮。我的喜悅源于戰(zhàn)勝自己，更源于不負(fù)師恩。
寵辱不驚，去留無意。老師熏染于我的贊許鼓勵(lì)，被我摘擷，化一朵白云，姹紫嫣紅。
枝上柳棉吹又少，天涯何處無芳草。三載流年，騰云霧去，你為清風(fēng)。
陽光透過斑駁的樹葉，灑在我的身上。微風(fēng)和煦，將我眼前的試卷吹落在地。我閉上眼睛，不愿撿起，不愿觸碰我的硬傷�！斑颠怠�，兩聲敲桌聲，將我驚醒，我猛然睜眼，一位同窗將試卷遞到我眼前。我毫無反應(yīng)，她在我身邊坐下，拿起筆，在錯(cuò)題旁圈圈畫畫，溫和動(dòng)人的聲音將我吸引，我在她的講解下開始愛上了那些我曾自以為跨不過去的坎。看著我漸漸對(duì)那些困難感了興趣，她的臉上露出了笑容。當(dāng)下的一次輝煌，她在我的卷頭上落下“相信自己”四字。
百折不撓，松柏長青。同窗點(diǎn)染于我的督促幫助，被我拾起，化一朵白云，囈語花開。
荷盡以無擎雨，菊殘猶傲霜枝。我?guī)е赣H的希冀，老師的期望，同窗的夢想，問鼎高山之巔，勇攀人生之峰。不回首，不放棄，堅(jiān)持不懈，筆耕不輟，遇見更美的自己，追尋成功的云端。
人生只若如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇。褪去年少輕狂，留得記憶芬芳。縱然光景綿長，關(guān)懷鼓勵(lì)不忘。平心，沉淀，遙望那朵云，我將思緒收好，砥礪前行。
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