記性差的數(shù)學老師小學生作文
“哦？是嗎？”數(shù)學老師用茫然的眼睛盯著我問，記性差的數(shù)學老師�！皩Π。Π。 蔽蚁蛐‰u啄米般的連連點頭。數(shù)學老師沉思著，片刻，嘴角微微一笑，抱歉地對我說：“對不起，你下午再找我拿貼紙吧！”這已經是我第三次找數(shù)學老師了。
我將要燃起第一把火。于是我快步走到數(shù)學老師的辦公室中。在門口朝里方望了一下：靠右側辦公桌旁，陳老師正在伏案改試卷。一個瘦小的身影，一根紅筆在作業(yè)本上揮舞著，時不時用手擺弄一下自已的卷發(fā)有專心致志地批改作業(yè)起來。
走進了，我看見數(shù)學老師正停筆休息，便開口說道：“數(shù)學老師，更改組長的`貼紙在哪？”
數(shù)學老師抬起頭，說：“你要哪個貼紙？”接著，又露出那張抱歉的笑容：“我今天沒帶，你下午再找我拿吧！”
“好！”我不假思索地答應了。
下午，正在看書的我猛地想起那張貼紙的事。于是我再次到了數(shù)學辦公室。
到了辦公室，我向陳老師說了一下。陳老師的眼睛又瞪大了、變圓，用不解的目光盯著我問：“有嗎？你什么時候跟我說了��？”那目光似乎在反駁我：“密麗，是你的記性差？”“對啊！老師！你早上不是跟我說的嗎？”“哦！對對！好像我有帶啊！”陳老師一邊說一邊伸出右手在一堆雜亂的書中搜索著，她的眉毛皺了一下，雙手在柜子里搜索著。
“哦？對不起。我忘帶了。明天你在找我拿吧！”
就這樣，一日拖一日，一日復一日，那張“遺失多久”的貼紙在一星期后才被老師遞給我了。
陳老師的記性太差了！
【記性差的數(shù)學老師小學生作文】相關文章：
電眼數(shù)學老師小學生作文06-29
我們的數(shù)學老師小學生作文07-08
小學生我的數(shù)學老師作文02-06
我的數(shù)學老師小學生作文400字01-25
小學生寫人作文：新來的數(shù)學老師08-08
以我的數(shù)學老師為題的小學生作文06-29