品讀古詩(shī)作文
讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。
——題記
是書(shū)，使我胸襟開(kāi)闊，豁達(dá)開(kāi)朗；是書(shū)，使我目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)；是書(shū)，使我心曠神怡，如坐春風(fēng)。
我認(rèn)為讀書(shū)是一種樂(lè)趣，并不在于作者告訴你什么，而是因?yàn)樽x書(shū)使我積極思考。在書(shū)里，你的想象任意馳騁，你的思考有可能比作者的文筆更好，更詳細(xì)，這樣你不僅能從書(shū)中了解世界，而且能體驗(yàn)作者的生活。
我從小就喜歡古詩(shī)，從古詩(shī)中能領(lǐng)略不同的情感。讀杜甫的詩(shī)使我感悟人生的辛酸，讀李白的詩(shī)使我領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗，讀酈道元的詩(shī)使我陶醉于山水之中。
柳宗元的《小石潭記》看似寫(xiě)了小石潭的清幽美妙，實(shí)則是為了描寫(xiě)作者被貶失意的孤寂凄涼的情感做鋪墊。文章處處寫(xiě)景，又處處滲透著作者的'感情，使我時(shí)喜時(shí)憂。
劉禹錫的《陋室銘》表達(dá)的是安貧樂(lè)道，不慕名利的高潔傲岸的情操，含蓄地反映主人寧?kù)o淡泊的心境，高雅脫俗的情懷作文。采用虛實(shí)結(jié)合、襯托、類比、對(duì)偶、比喻等多種藝術(shù)手法和修辭手法，熔情、理、事、人、景、物于一爐。
周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》使我感同身受，該詩(shī)歌頌了他不與惡勢(shì)力同合污、純正堅(jiān)貞的高尚人格，讓我明白不慕榮利、恬靜寡欲的生活態(tài)度和耿介孤高的品性。
李商隱的《無(wú)題》也深深感動(dòng)著我，讓我看到了他對(duì)愛(ài)情的忠貞不渝和執(zhí)著追求。
白居易的《觀刈麥》讓我看清了當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐敗，揭示了當(dāng)時(shí)租稅剝削的沉重和農(nóng)民生活的痛苦。
我喜歡坐在窗前，迎著月光，手捧一卷書(shū)，默默地看，靜靜地品，感受作者帶來(lái)的情感，讓自己身臨其境，與作者融為一體，去享受這份唯獨(dú)地美。
在品讀古詩(shī)時(shí)，我會(huì)思考，會(huì)想象，在作者的詩(shī)詞中，暢游一番，體會(huì)它帶給我的樂(lè)趣。在讀詩(shī)、品詩(shī)的過(guò)程中，我可以學(xué)到多種知識(shí)，每當(dāng)讀一首新的詩(shī)詞時(shí)，我便收獲一份新的知識(shí)，我心中的快樂(lè)是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的。
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