參加團(tuán)干培訓(xùn)心得體會(huì)
邁著布滿生氣的步伐，我踏進(jìn)了貴州高管局團(tuán)班培訓(xùn)班的教室。在培訓(xùn)班的開班儀式上，局黨委書記、團(tuán)委書記及省團(tuán)校的校長分別向我們能得到這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)感到興奮，心得體會(huì)并苦口婆心的鼓勵(lì)我們這些青年團(tuán)員代表能在培訓(xùn)中學(xué)到有用的知識(shí)，在回到自己的工作崗位的時(shí)候能學(xué)以致用。從他們的話里，我聽出了份量，也聽出了領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心與�？�。 由于培訓(xùn)時(shí)間只有五天的時(shí)間，所以在短短的開班儀式結(jié)束后，我們很快進(jìn)進(jìn)了第一天的學(xué)習(xí)。
五天的培訓(xùn)時(shí)間里，團(tuán)校的老師們?yōu)槲覀儼才帕顺錾姵是覂?nèi)容實(shí)用的課程。整個(gè)培訓(xùn)，牢牢圍繞著夯實(shí)理論基礎(chǔ)、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、交換先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的中心展開。
除往對青年文明號(hào)、十*大精神、實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀及利用寫作等學(xué)科的理論學(xué)習(xí)外，對我影響最大，也是改變最大的則是青年心理學(xué)、共青團(tuán)工作溝通技能、青年禮節(jié)和培訓(xùn)第二天展開的素質(zhì)拓展的學(xué)習(xí)，由于在這些課上，我能更加直接的融進(jìn)自己在展開支部活動(dòng)中出現(xiàn)的題目。
之前的我，總是覺得團(tuán)支部的工作很空洞，除收團(tuán)費(fèi)和協(xié)助站上的業(yè)務(wù)工作之外，幾近是沒事可做。更有，由于征費(fèi)站的上放工時(shí)間的特殊性，要展開某項(xiàng)支部活動(dòng)就必須占用大家都休息時(shí)間，因此，參加支部活動(dòng)的團(tuán)員積極性不高，參加集體活動(dòng)的'意識(shí)不強(qiáng)使我站的團(tuán)支部工作一直沒有新的突破。但就在培訓(xùn)進(jìn)程中，我得到了新的熟悉和啟發(fā)。
我以為，團(tuán)員青年的積極性不高，首先是本身的工作熱忱和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神不夠強(qiáng)。沒成心識(shí)到我是集體的一份子，我對這個(gè)集體的影響巨大。在拓展培訓(xùn)的游戲中，教練讓我們38名隊(duì)員圍成一個(gè)圈，然后讓我們做一些簡單的動(dòng)作，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，假如有一個(gè)人做不好或做錯(cuò)，將致使整個(gè)圓圈土崩瓦解，相同的，在支部的每項(xiàng)活動(dòng)中，假如有一個(gè)人不盡力完成事前安排的任務(wù)，整個(gè)活動(dòng)都會(huì)遭到不同程度的影響。其次，是大家在完成某項(xiàng)活動(dòng)的進(jìn)程中應(yīng)變能力的差異影響了工作的熱忱。在支部的組織活動(dòng)中，有相當(dāng)一部份人以為自己沒有接觸相干的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)，不能勝任支部安排或交給的任務(wù)。這樣的情況我也會(huì)經(jīng)常感覺到，在本身學(xué)習(xí)條件的限制下，我們與外界接觸交換的機(jī)會(huì)很少，對團(tuán)支部的工作，大家除了解的一點(diǎn)皮毛以外，很難擴(kuò)大它的外延，讓大家都有點(diǎn)摸著石頭過河的感覺，但老摸不著石頭的話，熱忱又會(huì)很快消失，致使沒有干事，沒人想干事更沒人有能力干事。
以上兩點(diǎn)，實(shí)在也是我在參加培訓(xùn)班之前所面臨的題目和困惑。通過培訓(xùn)，我重新熟悉了團(tuán)支部工作的重要性，明確了支部工作展開的方向及任務(wù)。在今后的工作中，我將利用在新時(shí)期團(tuán)的業(yè)務(wù)課上學(xué)到的團(tuán)務(wù)工作，有計(jì)劃的展開支部的相干活動(dòng);在組織支部活動(dòng)進(jìn)程中，留意溝通技能，主動(dòng)了解和關(guān)心支部成員的思想動(dòng)態(tài);以身作則的帶頭學(xué)習(xí)，在不斷充電的同時(shí)結(jié)合實(shí)際工作及時(shí)與團(tuán)員進(jìn)行交換，使大家得到共同進(jìn)步;針對青年團(tuán)員的思想特點(diǎn)，多展開能讓大家有愛好參加的支部活動(dòng)，在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)通過有內(nèi)涵的游戲讓青年能直接的學(xué)到書本上不一定有點(diǎn)知識(shí);增強(qiáng)組織凝聚力，調(diào)動(dòng)主人翁精神，使陽關(guān)站團(tuán)支部的青年勁往一處使，真正成為布滿戰(zhàn)役力的團(tuán)隊(duì)。
五天的培訓(xùn)時(shí)間很快結(jié)束了，當(dāng)我拿著團(tuán)校的結(jié)業(yè)證書留下光榮倩影的那一刻，其實(shí)不代表我已勝任一位團(tuán)支部書記，相反，他更代表我身肩的責(zé)任與義務(wù)，代表我又將開始新的學(xué)習(xí)與再學(xué)習(xí)，由于只有深知自己的使命，才能完成團(tuán)支部的各項(xiàng)細(xì)致的工作，只有通過不斷的學(xué)習(xí)才能進(jìn)步自己的綜合素質(zhì)，并把這些素質(zhì)應(yīng)用到工作中，使自己在團(tuán)的工作中得心應(yīng)手。 走出培訓(xùn)班的大門，依依不舍的回頭看了看讓我收獲的這間教室。
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