愚昧的老師作文
天氣正晴，坐在辦公室里的李老師正在專心致志地批改作業(yè)。
“咚咚咚”一陣敲門聲。“請進！”是誰呢？哦，原來是班上的尖子生李素月。
“老師您好！”李素月很有禮貌的打了聲招呼。“恩，什么事兒�。 崩蠋熗Ｏ鹿P下的活兒。
“老師，您看這個！”李素月拿出一張數(shù)學(xué)報紙，用手指著一道深奧的數(shù)學(xué)題。
“這道題啊，早上上課不是說過了么？難道你有什么不明白的地方？” 李素月的能力老師很清楚，也很被李老師看中。 “是啊，可是下課我反復(fù)琢磨，總覺得老師您說的有一些不正確的，比如，你看…。�！� 對于李素月的說辭李老師是覺得有幾分道理，但是自己是老師，怎么可能說錯呢？ “素月啊，這道題目呢，你的'想法貌似正確，但老師的做法才是正確的。”這是對于李老師來說最好的說法。
“額…。恩…老師我知道了，可能是我想錯了吧！打擾您了。”李老師看到素月臉上的不甘心，但素月并沒有做出推翻老師說辭的做法，而是轉(zhuǎn)身離去。 回到班級，“素月，有結(jié)果么？”“是我想錯了吧，老師不會錯的�！薄拔揖驼f。”
“咚咚咚”又是一陣敲門聲�！罢堖M！”班上最調(diào)皮成績最差的學(xué)生大強走進來。
“老師，你看！”說著，大強打出一張報紙，指著一道題目�！袄蠋熌憧�，這是你說過的題目，我總覺得哪里不對，我覺得應(yīng)該這么做…。” “好了，你這是什么學(xué)習(xí)態(tài)度？你也想學(xué)人家李素月么？人家學(xué)習(xí)好，你憑什么和人家學(xué)，你要是會的話你來當(dāng)老師好了，要我干什么？別調(diào)皮了，想想怎么把學(xué)習(xí)提高啊，我說的絕對不會錯的！”
“老師，我堅持這道題目你做的不對！一定是！”“住嘴，現(xiàn)在離開這里，今天下午讓你爸爸媽媽來一趟，我想看看他們怎么管教小孩的，順便寫一份3000字的檢討來” 大強很不甘心的走到門口，不忘回頭瞥老師一樣，不禮貌的大叫一聲：“我堅持這么做，哪怕以后再遇到這道題我也會這么做！” “這個孩子，太不懂事了�！崩罾蠋熀薏坏米尨髲娡藢W(xué)。
十年后李老師在家里看高考試卷的電視解析版。有一道她很眼熟的題，和十年前的那一道讓他氣得吃不下飯的題目一樣，李老師一眼認出了那道題目，盡管他退休了好幾年了。
李老師仔細看了看這道題，的確，他當(dāng)年做的并不對，而真正的做法如同李素月說的一樣，他記得還有一個人，大強。
“喂，素月啊，我是你的中學(xué)老師李老師，有時間出來么，老師想請你出來敘敘舊。”“喂，大強吧，我是你的中學(xué)老師李老師，…�！�
當(dāng)年的學(xué)生基本都在這里了，他們都已經(jīng)踏入工作崗位了。
酒店里，李老師和同學(xué)們親切的敘舊，但是，李老師的目光還是落在了李素月和大強的身上。
“素月，畢業(yè)好幾年了，你的工作怎么樣�。俊薄拔叶茧y以啟齒，當(dāng)年班上成績最好的我，居然拿到了同學(xué)中不算太高的工資，要不結(jié)婚了，日子真的不好過呢” “大強，畢業(yè)后工作怎么樣��！”“老師啊，我大學(xué)沒念完，就被退學(xué)了，但我現(xiàn)在自主創(chuàng)業(yè)，可是大老板呢！”
同樣一道題，兩人解出同樣正確的答案，但是并得不到同樣的人生。
李老師評成績?nèi)タ创龑W(xué)生的高低，不愚昧嗎？
李老師面對同樣的提問，卻有不同的回答態(tài)度， 不愚昧嗎？
李老師因為自己是老師而不聽一切來自學(xué)生的建議，不愚昧嗎？
李素月解出了正確的答案，卻不敢向老師證明，讓老師信服，不愚昧嗎？
而這件事情中，除了大強，誰高明了呢？
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