學校學習的考察報告范文
對于學校學習的考察報告要怎么寫呢?下面是小編整理的關于學校學習的考察報告范文，供大家參考。
元月4日至6日，我們一行10人，在孫局長的帶領下，赴姜堰、泰興、無錫三市4所學校學習考察。
收獲不小，啟發(fā)很大。
現(xiàn)將個人的學習體會報告如下：
一、簡要說明
我們考察的四所學校屬于不同的類型。
姜堰是個90萬人口的縣級市，與我們大體相當。
姜堰一中相當于我們的一中，姜堰二中相當于我們的二中、三中。
黃橋中學是泰興市的一個鎮(zhèn)級中學，與我市的幾所鎮(zhèn)中學地位相當，只是黃橋作為千年古鎮(zhèn)，鎮(zhèn)區(qū)人口就有10萬，經(jīng)濟發(fā)展相對較好。
無錫錫山區(qū)的天一中學，是一所在全省乃至全國都有相當影響的中學，處在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，教育現(xiàn)代化程度很高，教育理念也相對較為先進。
二、考察實錄
(一)用管理提高聲望——姜堰二中
耀眼成績：姜堰二中在04年高一錄取前100名只有10人、前600名只有40人的條件下，07年高考，1100多名參考學生，942人達到本科分數(shù)線，全市高考前1000名中，二中占500多人。
獨特風格：一是風氣正。
領導班子齊心協(xié)力，大局意識強，扎扎實實地抓好師資隊伍建設和教育教學管理。
教師積極進取，團隊意識強，幾十年來，二中教師奮力拼搏，不講價錢，不講待遇，無論到什么地方都把樹立二中的精神和形象放在第一位。
領導理念是，用事業(yè)統(tǒng)一思想，用修養(yǎng)調節(jié)矛盾，用感情維系和諧，用制度保證工作。
二是意識強。
強調三種意識：大局意識——團結協(xié)作，整體發(fā)展;爭先意識——樣樣爭先，事事爭先;危機意識——生于憂患，死于安樂。
三是制度好。
打造教師共同體，在集體發(fā)展上做文章，提倡個人提升，集體合作，整體建構，合力發(fā)展。
運用木桶原理，注重專家引領，強調學科發(fā)展的全省位置。
四是思考勤。
不斷地創(chuàng)新，不停地思考，認真糾正前期工作中不合理的做法。
借鑒意大利世界杯設計7套方案最終奪冠的經(jīng)驗，抬頭看路，埋頭拉車，務實高效，厚積薄發(fā)。
五是管理細。
認真提高服務水平，學校食堂一年365天保持干干凈凈，沒有一點油漬，在全省各行各業(yè)食堂中被評為第一名，衛(wèi)生檢查從來不要通知，由此可見一斑。
認真研究高考方案。
根據(jù)自身的特點，夯實基礎，研究學生，研究取舍，抓好中檔題目，講什么，不講什么，講到什么程度，既根據(jù)高考的要求，也根據(jù)學生的實際，注重科學性，強調針對性，不以講不講，講得好為前提，而以學生的領悟掌握為根本。
既避免“兩張皮”，講的和考的不一樣，也杜絕“一張臉”，沒有前后聯(lián)系和知識滲透。
大體要求是，近期的占80%，以前的占20%。
細節(jié)擷取。
聽了高三(18)班一節(jié)語文復習課，感覺是：緊扣高考，知識點交待得十分清楚，能力訓練環(huán)環(huán)緊扣，課堂非常流暢。
聽課前，坐在最后一排后窗處的一個學生，在我起身看班級文化建設圖片的時候，把自己坐的椅子和我?guī)нM去的凳子交換了一下，讓我感觸頗深;聽課時，擔心我聽不清楚，老師專門讓坐得離我最近的一個學生起來翻譯課文，也讓我頷首感謝。
另外，董建校長的“不求為我所有，但求為我所用�！苯淌仪暗摹靶慈松甯咛�，唯有磨難多正果。”教室側面墻壁上的《大國崛起》解說詞，追夢20xx各重點大學圖片，也都讓人耳目一新。
(二)用高考凝聚力量——黃橋中學
灼目高考：二流生源，一流高考。
本科進線人數(shù)20xx年346人，20xx年484人，20xx年，600分以上136人，本二線以上554人，名列泰州市四星級高中第三，躋身于江蘇省重點中學前列。
20xx年高考再創(chuàng)新高，本科進線575人。
20xx年800多人，20xx年突破千人大關，只有幾十個學生未達到二本分數(shù)線。
迎考策略。
1、抓好兩支隊伍建設。
一是年級組、班主任隊伍建設。
實行年級組管理六個承包，即：思想教育承包、常規(guī)管理承包、學風建設承包、生活指導承包、計劃落實承包、目標達成承包;班主任管理六個落實，即：課余時間落實、作業(yè)完成落實、課外輔導落實、考試教育落實、考評分析落實、補救措施落實。
二是教研組、備課組建設。
重點是加強備課組建設，向備課組要質量，強調集體備課。
為防止年輕教師可能產(chǎn)生的依賴思想，年長教師可能出現(xiàn)的獨尊意識，從而太整齊劃一，扼殺教師的積極性和創(chuàng)造性，學校規(guī)定實行“二次備課”，就是在集體備課的前提下，每個教師聯(lián)系學生實際和個人特點，將備課修改補充，從而形成自己的風格和個性，在下一次的備課活動上，將二次備課所得的東西向本組教師介紹，通過集體修改，取長補短，形成一個完整的教案。
2、嚴格考試訓練。
汪校長認為，組織考試不容易，要考，就要考出效果和作用，否則就是勞民傷財，浪費時間，敗壞風氣。
正因如此，每一次考試，學校都認真對待。
每份試卷，都要打上命題者的名字，迫使其認真對待命題;命題以中檔題為主，其它題目適當考慮，骨干教師參與，教研組把關，總之要保證絕大多數(shù)考生，特別防止高三下來的教師，一時拐不過彎，出手較重，挫傷學生。
同時要求認真巡視，認真監(jiān)考，流水閱卷，準確統(tǒng)計，認真評析，務求達到一定效果。
從高一開始，都按照高考方式模擬訓練。
并明確：抓考風考紀，就是抓教育質量。
3、重視考試、考生研究。
一是重視高考信息的搜集和整理，不要在這方面吃虧;二是新高考方案的研究，從全省的形勢和本校學生的現(xiàn)狀等方面認真分析，平時教學，要求教師要放棄難題，抓基本題，個別學生再個別對待;三是重視邊緣生的培養(yǎng)，關心愛護每一個學生，找出每一個學生的優(yōu)點和不足，多鼓勵，多補救。
(三)用理念指揮行動——天一中學
沈茂德校長是個教育專家，我們到達天一后，他給我們作了一個學術報告式的介紹，強調的是教育要重視核心價值的引領，應該說對我們啟發(fā)很大。
一是重視差異，挖掘潛力。
沈校長說，承認差異是一切教育的起點。
孩子是人，是發(fā)展中的人，是個性化的人，正因如此，無論是家庭教育，還是學校教育，都必須承認這個事實，尊重這個差異。
男孩子打架，那不是品德的問題，是孩子表現(xiàn)天性的問題，我們應該如何看待和處理，這里既有分寸，也有藝術。
如今很少見到男孩子打架了，我們擔心，男孩子是否有女性化的傾向。
果真如此，那是一種什么樣的后果，我們都可以思考。
有的學校，學生宿舍管理得井井有條，整齊劃一，準軍事化，毛巾、牙刷等都擺成一條線，學生一天到晚要想著這個，長期訓練下去，我們的學生會變成什么樣子?所以，統(tǒng)一性的東西未必就好，那其中就有扼殺天性的成分和做法(從某種角度講，高考就是扼殺天性，扼殺創(chuàng)造力)。
每一個孩子都是一座金礦，我們對每一個孩子的成長都應該飽含期盼，教育就是要在這期盼中挖掘潛力，挖掘創(chuàng)造性。
這樣我們的民族才有希望。
二是崇尚寧靜，心無旁騖。
寧靜方可致遠。
寧靜，是教師的必要條件。
教育工作者如果一天到晚想的是待遇，是賺錢，很難做好教育工作。
當我們走進課堂的時候，舉手投足，開口說話，素質教育就開始了。
差別僅在于，一個優(yōu)秀的教師教人學好，給人好的素質，一個差的教師，教人不學好，誤人子弟而已。
就是其它工作吧，如果我們功利的.心理太強，一天到晚想著領導怎么想，這件事情與我有沒有利，那還怎么工作?天一中學一名考生考取澳大利亞一所學校，家長請?zhí)煲恢袑W的領導和教師吃飯。
席間，家長及請來陪同的人員，總是在詢問沈校長的工資數(shù)額，有的猜測年薪300萬元，有的說500萬元，有的說最低也不會少于100萬元。
天一中學的一位領導站了起來，澄清說，離你們說的差距太遠，但如果今天我們的話題都在這里，那對不起，這頓飯，我們就不必再吃了。
教育講究的是奉獻，是生命價值;企業(yè)講究的是賺錢，是物質價值。
將這樣的兩種人放在一起，沒有酒逢知己的快樂，只有話不投機的尷尬!
三是鍛煉恒心，一以貫之。
沒有根基，豈能蓬勃?沒有恒心，豈能成功。
沈校長介紹說，他在澳大利亞考察，學校派遣一男一女兩個學生給她作翻譯。
他問那女生，你快畢業(yè)了，準備從事什么工作?女生回答，做教師，希望象您一樣當校長。
男孩子的目標是當海軍，并且說，已經(jīng)報名了。
沒有人教育他們，但他們都表現(xiàn)出了目標的專一性。
我們的學生呢?李揚來到學校開講座，說學外語并不要花費多少時間，每天飯前5分鐘背背就行了。
同學們第一天都照做了，幾天以后，堅持的人就大幅減少，兩周以后就沒有人堅持了。
不要說學生了，就是我們的教師吧，只要一帶過高三，就認為不得了了，就認為自己是專家了。
一壺水才燒到50度、60度，就不燒了，就飄了。
教師如此，何況學生?正因如此，沈校長強調，新課程改革，不要忘記精神引領，不可丟掉德育這一塊。
三、考察啟示
(一)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神是學校發(fā)展的根本。
艱苦創(chuàng)業(yè)，是學校發(fā)展的基礎和根本。
從現(xiàn)在的情況看，我們考察的幾所學校發(fā)展的社會環(huán)境很好，學校的條件也相對優(yōu)越，教師獎金福利比較高。
可當初，他們也是經(jīng)過一段艱苦的創(chuàng)業(yè)才有現(xiàn)在的條件的。
學校處于低潮的時候招生也相對困難，可他們強調踏實和奉獻，強調苦干加巧干，并讓大家明白一個道理：沒有成績就沒有利益。
學校辦得有聲望之后，附近甚至更遠地區(qū)的學生都來到學校就讀。
學校也能充分利用上級的政策，解決學校的發(fā)展問題。
(二)團結協(xié)作的意識是學校發(fā)展的前提。
團隊精神，是幾所學校強調最多的方面。
大凡學校能辦得好，一個起碼的條件就是領導班子團結協(xié)作，干部師生上下同心。
姜堰二中的校長介紹經(jīng)驗的第一點，就是學校風氣正。
好的校風、教風、學風，是學校健康發(fā)展的關鍵。
(三)認真細致的作風是學校發(fā)展的關鍵。
我們上面很少提到姜堰中學，但這所學校作為姜堰第一中學，還是有他的一些特點的。
如帳算得十分精細，教學時間安排方面，每周語文用950分鐘，數(shù)學用940分鐘，物理用450分鐘等，同時從考分上算學習效果，哪門學科用時少，效果好，哪門學科所花費的時間和成績不成正比，都分析得一清二楚。
姜堰二中、黃橋中學在教學時間安排上也都有其細膩獨到的地方，這里不再贅述。
四、幾點建議
(一)要有準確的學校定位。
從全省來看，我市的幾所學校，一中、三中定位在三流水平線上，其它幾所學校定位在四流水平線上，我覺得比較實際。
這樣的定位，不是自暴自棄，自我貶損，而是實事求是，反映客觀現(xiàn)實，這也好讓學校領導和教師知道我們與先進地區(qū)、一流學校相比有多大的差距，我們已經(jīng)沒有任何自大和驕傲的資本，要創(chuàng)造好的環(huán)境和條件，不是依靠政府、教育局或者其他什么人，只能靠學校領導和教師長期不懈地艱苦奮斗。
姜堰二中和黃橋中學的經(jīng)驗最適合我們學習。
(二)要有強烈的危機意識。
姜堰中學盡管是姜堰第一中學，收的學生要優(yōu)于姜堰二中，去年高考二本上線人數(shù)比二中少100多人，我預計今年仍然要少，這樣發(fā)展下去要不了幾年，他的聲望和光芒將會完全被二中所取代。
逆水行舟，不進則退。
所以，我們的每一所學校都要有危機意識和創(chuàng)新意識，這不僅是發(fā)展的問題，更是生存的問題。
(三)要有高遠的發(fā)展目標。
天一中學所追求的理念，應該是教育發(fā)展的方向。
盡管我們一時還達不到她那樣的水平，但我們要時刻瞄著她，盯著她，多思考，多研究，以期辦出我們的特色，實現(xiàn)我們的教育理想。
無論是校長的管理水平，還是教師的教學水平，從普遍意義上來講，我們與幾所學校的差距還是相當大的。
沒有高水平的師資，就沒有高水平的教育。
因此，要創(chuàng)建真正的品牌學校、品牌教育，培養(yǎng)校長、培訓教師是我們的當務之急。
(四)要有濃厚的研究氛圍。
幾所學校給我們的印象是研究意識特別濃厚，校長研究管理，教師研究教學，共同探討新課程教學，探討高考模式，搜集高考信息，謀劃高考戰(zhàn)略，研究復習策略，探討教學效果和復習效率。
思無它事，心無旁騖，已經(jīng)達到非常專業(yè)和精細的程度。
這是我們應該認真學習的地方。
限于水平，只作簡單地匯報，錯誤和疏漏的地方一定不少，請領導諒解。
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