以追逐為話題的作文

　　眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火珊闌處……

　　——題記

　　習(xí)慣了追逐，永遠(yuǎn)都在追逐他遙不可及的背影，卻從未超越他，追逐作文600字。我的夢(mèng)想一直都是超越他，亦或者和他并肩同行。怎奈，我似乎天生就是做弱者的`命，我永遠(yuǎn)追逐在他身后。不過，他也是我的一個(gè)目標(biāo)，激勵(lì)著我前進(jìn)的腳步。

　　他數(shù)學(xué)特別好，那么多復(fù)雜的題，幾乎每回都是滿分，偶爾出那么點(diǎn)兒低級(jí)錯(cuò)誤卻也讓我艷羨不已。我感覺他離我越來越遠(yuǎn)，我甚至覺得我開始漸漸跟不上他的腳步。我開始變得缺乏自信，不再對(duì)數(shù)學(xué)抱有希望，早已認(rèn)為數(shù)學(xué)是屬于他的天下，只有他才是數(shù)學(xué)的寵兒，我只是跟在他身后的弱者，作文600字《追逐作文600字》。

　　直到有一天，向來怎么布置語(yǔ)文作業(yè)的語(yǔ)文老師布置了一篇作文，恰巧那天作業(yè)不是很多，我認(rèn)真的做了。結(jié)果很出乎意料，卻又在意料之內(nèi)，一直很疏懶的老師竟然親自批改了我們的作業(yè)，大家措不及防，大都失分很多，唯有我——一個(gè)學(xué)期老師幾乎都沒有怎么正眼看過的我很出乎意料地獲得高分，我開始漸漸成為語(yǔ)文老師的得意門生，也重新找回了丟失的自信。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，他數(shù)學(xué)雖然很好，語(yǔ)文極其差勁，就如同在數(shù)學(xué)方面不擅長(zhǎng)的我，我簡(jiǎn)直像看到了另一個(gè)自己，不僅僅是我，他和老師也都發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，按照優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)我和他成為了同桌。

　　語(yǔ)文課上，我積極幫助他研究那些枯燥的題型；數(shù)學(xué)課上，他也不忘開導(dǎo)我這題怎么做，那題怎么解。一次考試后，我倆在不擅長(zhǎng)的科目上都得了不錯(cuò)的成績(jī)。直到這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，我早已和他肩并肩，甚至開始有要超過他的趨勢(shì)。原來，我已經(jīng)和他持平了。

　　我和他還在進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，成績(jī)都直線上升。我終于和他肩并肩……

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