關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計(jì)
前言
中考的失利讓我與高中失之交臂，夢想跌落低谷，天空失去了湛藍(lán)的顏色，職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)。心情像多變的六月天，一會忐忑不安，害怕今天的虛度會造成明天的遺憾；一會躊躇滿志，因?yàn)槲疫�年輕，未來在我手心；一會煩躁氣憤，厭惡這乏味規(guī)律的生活；一會又津津樂道，慶幸時(shí)間飛快，我就要脫離苦海。
十五歲時(shí)態(tài)天真無知；十六歲時(shí)太輕狂，目空一切；十七歲時(shí)有太多的迷惘與苦悶….成長的路上，有過自暴自棄，有過挫折傷心，苦心編織的夢想被現(xiàn)實(shí)殘忍的擊碎，以至于一蹶不振，蹉跎了年華，猶如行尸走肉….直到有一天，有人對我說：“朋友，你還年輕，不該在沉悶壓抑的心境中埋沒了自己，我們應(yīng)該灑脫，奔放，為理想去闖，為人生去拼，為燦爛去博。
對，我還年輕，青春的夢不可以放棄，青春的路不可以回頭，我要接受挑戰(zhàn)，不經(jīng)歷風(fēng)雨就無法看到彩虹的絢麗，不接受考驗(yàn)就無法品嘗勝利的喜悅，我要用自己的雙手去接近夢想與現(xiàn)實(shí)的距離。
我是一名小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生，專業(yè)的設(shè)計(jì)注定日后我將是一名光榮的教育工作者，我要為我的職業(yè)生涯擬一份草案，有針對性的加強(qiáng)專業(yè)訓(xùn)練，贏在起跑線上。
一、 自我認(rèn)識
【自我角度分析】
從自己的角度分析，有事像個(gè)小女生，感情細(xì)膩而敏感，做事優(yōu)柔寡斷，偶爾缺乏自信；有時(shí)像個(gè)大男生，大大咧咧，不拘小節(jié)，行為處事灑脫大氣。我是個(gè)典型的“三分鐘熱度“，總會為自己的懶惰找理由，沒有堅(jiān)持下去的斗志，這是我最大的不足。對于事物我沒有依賴性，很容易適應(yīng)新環(huán)境，接受新事物。我很喜歡與不同的人交往，喜歡聽別人獨(dú)到的見解，我覺得腳裂也是一種學(xué)習(xí)方式，在交流中學(xué)會傾聽和理解他人，無形中學(xué)到很多書本中沒有的知識。
【他人角度分析】
在家長眼中，我是個(gè)獨(dú)立的孩子，也很懂事，會體諒父母的勞累，自覺地幫他們排憂解難；在老師眼中，我是個(gè)思想豐富，有自己獨(dú)到見解，有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的學(xué)生；在朋友眼中，有時(shí)豪爽，有時(shí)多愁，有時(shí)搞笑，又有點(diǎn)兒幽默細(xì)胞的人。
綜上分析，我是個(gè)雙重性格的人，有時(shí)內(nèi)斂，有時(shí)外向，擅長和人交往，總之，我是個(gè)陽光向上的女孩，我會不斷進(jìn)取，揚(yáng)長避短。
【社會角度】
1、教師老齡化問題。在越是規(guī)模小的學(xué)校和偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，教師老齡化現(xiàn)象越越是嚴(yán)重，很多教師隊(duì)伍都出現(xiàn)了斷層，急需引進(jìn)一批年輕的老師，對于年輕的我們而言，這是極大地機(jī)遇。
2、教師有較多的時(shí)間儲備知識。教師是個(gè)穩(wěn)定的職業(yè)，除了平時(shí)周末日以外還有三個(gè)月的寒暑假，在這段時(shí)間可以有充分的知識總結(jié)一學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，以及充實(shí)自己的知識，不斷完善總結(jié)自己。
3、教師工資穩(wěn)定。根據(jù)智聯(lián)招聘320萬簡歷庫中的數(shù)據(jù)顯示，一般城市義務(wù)教育階段教師月收入1500左右，大中城市責(zé)有2000元左右，加上課時(shí)費(fèi)和過節(jié)500——1000元左右，按升學(xué)率和區(qū)成績的獎(jiǎng)學(xué)金，教師的收入與福利并不比其他行業(yè)低，這是令人羨慕的。
【職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的心得體會02-08
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查報(bào)告02-22
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會04-19
超星爾雅大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃期末考試答案04-02
教師職業(yè)能力大賽教學(xué)設(shè)計(jì)（通用8篇）07-19
職業(yè)生涯規(guī)劃演講稿04-14
職業(yè)生涯規(guī)劃演講稿模板08-23