有趣的實(shí)驗(yàn)作文參考
從古時(shí)候起，美麗的月亮，就引起了人們無限的遐想�？茖W(xué)家們一直在努力揭開月亮神秘的面紗。意大利物理學(xué)家，天文學(xué)家伽利略就用自制的望遠(yuǎn)鏡觀察過月球，看到了月球上凹凸不平的表面上有許多的環(huán)形山。這些環(huán)形山是怎樣形成的呢？上學(xué)期在“登月之旅”這一科學(xué)課上，的科學(xué)老師就告訴了我們同學(xué)答案。
大約50年前，科學(xué)家們得出結(jié)論：這些環(huán)形山是由于流星和隕石撞擊而形成的。
課堂上，我們親自動(dòng)手，做了一次模擬實(shí)驗(yàn)，共同研究環(huán)形山的形成。我你實(shí)驗(yàn)即將開始了，我們拿出了事先準(zhǔn)備好的盤子，細(xì)沙和大小不一的石頭。用沙盤來模擬月球的表面，石頭子來模擬隕石和流星。只見同學(xué)們都躍躍欲試，老師交代的實(shí)驗(yàn)過程和要求，實(shí)驗(yàn)就這樣開始了。
我們小組的同學(xué)合作完成實(shí)驗(yàn)。我們先把細(xì)沙鋪在盤子里，先從不同的角度丟下一些大小相同的石子，在從同一高度丟下大小不同的石子。完成了第一個(gè)任務(wù)時(shí)，我們選了四個(gè)較大的石頭，分別從不同的高度把石頭丟到沙盤子里。隨著一聲聲“砰砰”的悶想，四個(gè)石頭到落到了沙盤中。石頭一半埋沒在細(xì)沙中，一半露在外面。實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的很順利，接下來只要小心把石頭取出來就可以了。經(jīng)過一番協(xié)商，組員們都同意把這個(gè)任務(wù)交給我。我胸有成竹的點(diǎn)點(diǎn)頭“沒問題！交給我吧！”我小心翼翼的從石頭邊緣把它們一個(gè)一個(gè)的取出，只是的坑在取石頭的過程中，被一些細(xì)沙破壞了輪廓。不過并沒有影響大體形狀。
我們細(xì)細(xì)端詳了沙盤，發(fā)現(xiàn)雖然石頭的大小是相同的，但是這些坑竟然有的比較深，有的比較淺。我便于觀察，在老師的'指導(dǎo)下，我用手電筒把光斜著射到細(xì)沙上的石頭坑。經(jīng)過反復(fù)的研究，我們終于得出了結(jié)論：在不同高度的情況下，高度越高，坑就越來越深。高度越低，坑就越淺。第二個(gè)任務(wù)與第一個(gè)任務(wù)大致相同，只是改變了實(shí)驗(yàn)的要求和條件。從同一高度丟下不同的石子，大石子形成的坑很大，兒小的石子形成的坑卻很小。同學(xué)們個(gè)個(gè)驚訝的瞪大了眼睛。耶！實(shí)驗(yàn)成功了！們一邊交流著實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，一邊談?wù)撝晒Φ男牡�，個(gè)個(gè)笑逐顏開。經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn)，讓我們了解了月球環(huán)形山的形成，也收獲了寶貴的合作與成功。
實(shí)驗(yàn)可以幫助我們獲得知識(shí)，自己動(dòng)手，還可以加深記憶，也是一種學(xué)習(xí)的方法，把“死”的東西“活”起來。
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