活潑+好動(dòng)=他寫人作文
在每一個(gè)班集體中，總會(huì)有那么一個(gè)令人煩惱，令人著急的人。的確，在我們班就有這樣一個(gè)人。如果你想知道，就聽我娓娓道來吧！
上課活潑，誰與爭鋒
�！�，上課鈴響起，老師已經(jīng)就位，程序開始運(yùn)行�？墒强傆幸粋�(gè)大錯(cuò)時(shí)犯，小錯(cuò)不斷的程序故障。這不，老師的一個(gè)問題，便有開起了這形如潘多拉寶盒的故障盒�；顫姷乃�，早已按耐不住，騰空而起，與自己的座位隔著十萬八千里遠(yuǎn)。舉起他的手說“我，我”。只聽老師一聲令下，滿坐寂然，無敢嘩者。讓我本來大方得體的字變得像得了骨質(zhì)疏松癥一樣。這樣的事情時(shí)常發(fā)生，每當(dāng)一個(gè)問題的橫空出世，伴隨著殺出的第一個(gè)程咬金總是他。他的活潑有誰比得上呢？
下課奔波，何處駐足
下課了，他又多加了一個(gè)好動(dòng)的標(biāo)簽。在教室里，到處是他的身影，他的個(gè)子雖小，但聲音卻能在千軍萬馬中震耳欲聾，滿臉黝黑的皮膚讓他更加詼諧。他就像一個(gè)永遠(yuǎn)停不下來的陀螺，四處奔波，左晃晃，右晃晃。我想就算教室里的同學(xué)們都出人意料地坐在自己的位子上不動(dòng)，他自己也會(huì)到處游走。那個(gè)教室中屬于他的.座位恐怕也會(huì)因?yàn)樗暮脛?dòng)而無家可歸吧！
行到深處，情難自禁
他已經(jīng)沒有辦法掙脫掉活潑好動(dòng)的枷鎖。他不管同學(xué)們的說道，老師們的茶會(huì)教導(dǎo)，仍然每一節(jié)課，每一天都這樣。上課活潑，下課奔波，這就是他，同學(xué)們已經(jīng)漸漸適應(yīng)了的他。他就是他，那個(gè)活潑好動(dòng)又令人喜愛的他
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