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關(guān)于軍訓(xùn)結(jié)束的感想
短暫而又緊張的軍訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，回顧其中的點點滴滴，讓自己感到精彩而充實。下面是小編整理的關(guān)于軍訓(xùn)結(jié)束的感想，歡迎閱讀！
關(guān)于軍訓(xùn)結(jié)束的感想【一】
七天的軍訓(xùn)生活，我嘗遍了酸甜苦辣。在這短短的七天里，我懂得了軍訓(xùn)的真正意義，知道了華附為何一定要每屆新生進行軍訓(xùn)，更深深地了解了“吃得苦中苦，方為附中人�！钡暮x。
在七天的軍訓(xùn)生活中，每天我們都必須接受七到八個小時的軍事訓(xùn)練，還要自己打掃宿舍，自己洗衣服……這對于許多在家里是“小皇帝”的同學(xué)來說，無疑不是一種艱苦考驗。
就在軍訓(xùn)的第一天，教官就先給我門來了個下馬威——站軍姿三十分鐘。雖說只是三十分鐘，但在烈日當空下，同學(xué)們都一個個地倒下了。還好，教官們也是會體貼 的把身體不好的同學(xué)扶到樹陰下，并為他們抹汗�？墒�，當教官們轉(zhuǎn)過頭來，看見有同學(xué)動的話，那就慘了，動的同學(xué)再加十分鐘。啊!軍令如山，大家只好服從。
當然，教官們也是會說笑的。當大家休息時，教官就會教我們唱軍歌，還與我們聊聊部隊的生活。每當我聽到他們講部隊生活時，我都會感到敬佩。原來，教官們比 我們年齡大不了多少，也就大一兩歲，可是，他們的生活和我們可是天壤之別。而且，他們都很后悔當初沒讀好書，所以，他們沒天白天就進行訓(xùn)練，而晚上則打著 手電筒看書。聽到這些，我的眼眶都有點濕潤了。我不能想象他們是怎么熬過來的，比起教官們，我不禁有些慚愧了。是啊，如果我們有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán) 境而不努力讀書，該是多么對不起父母和家長啊!我也知道了華附堅持每年軍訓(xùn)的.真正意義。
在訓(xùn)練中，讓我感受最深的要數(shù)拉練了。拉練，也是華附每年軍訓(xùn)的一個必須的項目。要求我們從附中跑步到華師大。再回到附中，全程大約一個小時。而規(guī)矩就 是：每個班必須要全部同學(xué)回到附中才算贏，也就是說一場團體戰(zhàn)。這是附中為了鍛煉我們的集體凝聚力而開展的。一開始，大家都興致勃勃地跑出校門，沒有一點 累的感覺。但是到了中途，不少同學(xué)都泄氣了，還有幾個同學(xué)受傷了。這就難辦了�？墒�，盡管同學(xué)們只認識了不到三天時間，大家還是左右扶攙，幫助有困難的同 學(xué)。集體的力量是多么偉大啊!大家好像早已不把名次和榮譽放在眼里，只要大家都平安就很滿足了。
這次的拉練，把原本是散沙的我們合成了堅硬的混凝土。高一(11)班，已不再是散沙一盤了。
在七天中，我們不只軍訓(xùn)一個項目。每天晚上，都會有一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開報告會。在這些報告會中，我學(xué)會了許多。懂得了做人的正確價值取向，集體注意的價值取 向。懂得可華附學(xué)風(fēng)的意義，認真刻苦，是苦學(xué)精神;求實創(chuàng)新，是科學(xué)精神。懂得了華附學(xué)生學(xué)習(xí)的苦樂觀：1.吃苦的過程是財富;2.先苦后甜貴在先 苦;3.苦得其所。更學(xué)會了許多科學(xué)學(xué)習(xí)方法，我們要學(xué)會科學(xué)借助，因為“借”也一種學(xué)問。
七天軍訓(xùn)，讓我受益匪淺，我真正懂得了什么是“苦”，在以后三年的學(xué)習(xí)中，我會把這種堅持不屑，吃苦耐勞的精神融入到學(xué)習(xí)中去。
關(guān)于軍訓(xùn)結(jié)束的感想【二】
軍訓(xùn)的目的是增強全名的國防意識但是現(xiàn)在大學(xué)里的軍訓(xùn)還是和高中一樣站軍姿、踢正步，不僅形式單調(diào)，而且效果不佳。這讓我感到很困惑，站站軍姿、踢踢正步就能增強大學(xué)生的國防意識嗎？學(xué)生們有的只不過是一種樸素的新鮮感和自豪感，完全沒有上升到“國防意識”的高度，而且除了當時對軍人氣質(zhì)的崇拜和向往外，根本沒學(xué)到什么實際的技能，如果真正作戰(zhàn)的話，能做的不過是吶喊助威、抗議、宣傳而已，連槍都沒有拿過的人，你能指望他殺敵嗎？這很大程度上違背了軍訓(xùn)的`初衷。“寓兵于民，寓官于校，一旦有事，即可迅速參戰(zhàn)”，這才是我們軍訓(xùn)的目標和追求。所以我們的軍訓(xùn)方式應(yīng)該改，而且要大改。有人反駁：“哪里來的那么多經(jīng)費和設(shè)備去讓學(xué)生參加實際的啊！”這是一個很現(xiàn)實的問題。對此，我有一點不成熟的想法。第一種是給軍訓(xùn)加上理論，就是在每天的軍訓(xùn)中通過歷史案例講解戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)，講解當今國際形勢和戰(zhàn)略格局，以及這些問題對學(xué)生本人、國家名族有何影響；教官可將平時訓(xùn)練的一些散打、武術(shù)之類實用技術(shù)傳授給學(xué)生；部隊可以對一些xx進行拆裝，具體使用方法和性能進行講解展示。這相當于是把軍訓(xùn)、軍事理論課、體育、形勢與政策都結(jié)合在一起，學(xué)生可以理論與實際相結(jié)合，學(xué)到更實際的技能，而且有利于培養(yǎng)大學(xué)生的"尚武"意識。
普通民眾會不會有這樣的想法：中國的軍隊是黨的軍隊，與我們有什么關(guān)系？又或者打仗是軍隊的事，我只管做我的事。如果是這樣的話，中國的“全民國防”是無論如何都達不到像波蘭那種“中立國”都“人人皆兵”的狀態(tài)的。秦國剽悍的民風(fēng)使得軍民一體，“全國皆兵”，平時生產(chǎn)，戰(zhàn)時上場，所以有了大秦鐵騎�？酌现离m然讓我們學(xué)會中庸，學(xué)會君子，但是不能因為這樣就缺少血性。我期待有一天中國可以“全國皆兵”，在戰(zhàn)爭中每個人都可以自救，而不是等待軍隊的出現(xiàn)。這樣，我有機會可以學(xué)到在戰(zhàn)爭中生存的技能，而不至于面對戰(zhàn)爭惶恐不安，成為“東亞病夫”。這個名號，不是靠一兩個“霍元甲”這樣的英雄就可以改變的，我們不是霍元甲，沒有那么高強的武功，我們不能等待英雄的拯救，我們必須學(xué)會自救。
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