走近經(jīng)典為話(huà)題的作文
經(jīng)典是我們永恒的話(huà)題，走進(jìn)經(jīng)典更有利于我們?nèi)W(xué)習(xí)。下面小編帶來(lái)的是走近經(jīng)典為話(huà)題的作文，希望對(duì)你有所幫助！
走近經(jīng)典為話(huà)題的作文1
嬰兒靠?jī)?yōu)質(zhì)乳汁的哺育發(fā)能健壯，青年靠精神食糧的豐富方能長(zhǎng)足發(fā)展。古往今來(lái)，無(wú)論哪一個(gè)朝代，閱讀是獲取精神養(yǎng)料的極其重要，極其有效的途徑。
處在學(xué)生時(shí)代的我們，對(duì)自然、社會(huì)、文學(xué)藝術(shù)、古代、現(xiàn)代的、東西方的讀物，都要有所涉獵，開(kāi)闊視野，這對(duì)我們十分有利。對(duì)于我們高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)繁重，一定沒(méi)有時(shí)間去閱讀大量的書(shū)籍。所以《走進(jìn)經(jīng)典》一書(shū)就是為我們高中生度生訂作的。它讓我們輕松地去閱讀，獲取全面的知識(shí)，作為我們高中生，很有必要去讀這本書(shū)，它會(huì)讓你受益菲淺。
《走進(jìn)經(jīng)典》的編者們有這樣一個(gè)信念：讓學(xué)生以最少的時(shí)間獲取最大的效果。所以，這書(shū)沒(méi)有從文學(xué)史的角度，也沒(méi)有從科學(xué)史的角度去編排，它的特點(diǎn)是“散”，意在讓學(xué)生廣為涉獵，接觸不同的知識(shí)。
我手中的這本《走進(jìn)經(jīng)典》編排上分20個(gè)部分，有浪漫詩(shī)情，盛唐之音，至美純情，純真年代，品味苦難，挑戰(zhàn)生活，科學(xué)精神，……
在每一章節(jié)前，都有一段文字介紹標(biāo)題的含義和所例文章的特點(diǎn)，在每一章節(jié)后，都有“知識(shí)卡片”介紹所例范文的作者的情況和作品的內(nèi)容。這種編排，讓我對(duì)此書(shū)很有興趣，為它的創(chuàng)意，更為書(shū)中的內(nèi)容。
在“浪漫詩(shī)情”這一部分里，摘抄了徐志摩的詩(shī)，“我不知道風(fēng)是在哪一個(gè)方向吹，我是在夢(mèng)中，在夢(mèng)的輕波里依洄”夜闌人靜，我品著香茗，默默地念著這首詩(shī)，一絲傷感，一絲寧?kù)o，感受著那份詩(shī)情，那份浪漫，那是一種美好的感覺(jué)。
在“刀光劍影”中，節(jié)選了二月河的《雍正王朝》，看著作家筆下的這一王朝，又回想著歷史上的這一時(shí)期，感覺(jué)到了一絲差異，不過(guò)二月河的《雍正王朝》更能打動(dòng)我，使我震撼，讓我感受清王朝卓越的歷史。
在“源頭活水”中，摘錄了中華五千年詩(shī)歌的源頭�！霸�(shī)經(jīng)”中的經(jīng)典，詩(shī)經(jīng)的詩(shī)句朗朗上口，歌頌的都是最平實(shí)的東西，五千年之詩(shī)國(guó)皆飽受“詩(shī)經(jīng)”的滋潤(rùn)哺育，我不禁也念到“兼葭蒼蒼，白露為霜”……誰(shuí)說(shuō)歷史與現(xiàn)代不能相容，五千年風(fēng)雨過(guò)后，我們依然能從中讀出那永不干枯的文化血脈，
在“荒誕的存在”中，我接觸到了從未涉獵的荒誕劇。沒(méi)有完整連貫的劇情，有的只是零亂的舞臺(tái)形象，令人摸不著頭腦的胡言亂語(yǔ)，極度夸張，違反邏輯的行為狀態(tài)，這就是荒誕劇，不過(guò)，看了兩則莫名奇妙的荒誕劇節(jié)選后，細(xì)細(xì)回味，倒也能感受到這所要表現(xiàn)的主題。這些看似亂七八糟的鬧劇也有另一層含義。
在“守望藍(lán)色”中，介紹了專(zhuān)家對(duì)海洋研究的成果。兩篇既有科學(xué)性又有文學(xué)性的文章，介紹了海洋的生物，海洋的資源。我通過(guò)這些文章守望大海，守望藍(lán)色的大海就是擁抱希望，放飛夢(mèng)想。
這本書(shū)共20章，章章精彩，古今中外的各類(lèi)文章皆有展示；篇篇都是在人類(lèi)精神歷程、文化歷程中卓有建樹(shù)的。讀《走進(jìn)經(jīng)典》，咀嚼,品味,感受,領(lǐng)悟，真正地走進(jìn)了經(jīng)典之作。
對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，讀了《走進(jìn)經(jīng)典》不僅是增添了自身的文學(xué)修養(yǎng)，更讓我在各方面都有所接觸。古今中外，天文地理都有所了解，中外名人都有所認(rèn)識(shí)。讀這本書(shū)，遨游于美文佳作之中。享受求知的喜悅，享受認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)人生的快樂(lè)。所以，我認(rèn)為每位高中生都應(yīng)去讀讀這本書(shū)，其中的益處借用此書(shū)編者的一段話(huà)洽如其份：“閱讀從來(lái)不是一個(gè)封閉系統(tǒng)，它是開(kāi)放的，多元的，有歷史的芳香，有時(shí)代的露水，這套書(shū)不過(guò)是為同學(xué)們開(kāi)啟閱讀的大門(mén)，步入其中，執(zhí)著追求，就能觸摸到人類(lèi)文化的燦爛輝煌�！边@也就是我讀此書(shū)后的感受。
走近經(jīng)典為話(huà)題的作文2
一次偶然的機(jī)會(huì)，使我接觸到了凱文科恩這位美國(guó)鋼琴大師。第一次聽(tīng)到他的.音樂(lè)，我竟興奮地渾身充滿(mǎn)了精神。在幾百?gòu)堃魳?lè)專(zhuān)輯中，《綠鋼琴》被我置于頂部。與其他流行輕音樂(lè)不同，凱文科恩的音樂(lè)無(wú)不在詮釋著對(duì)生命的熱愛(ài)，使人聽(tīng)了以后宛如經(jīng)歷了一次心靈的洗滌，更自信、堅(jiān)定地面對(duì)人生。
在成千上萬(wàn)的音樂(lè)作品中，究竟是什么使得《綠鋼琴》出版至今仍是全球樂(lè)迷不惜踏雪千尋的珍藏？懷著這樣的疑問(wèn)，我將它插入了音響。音樂(lè)緩緩響起，我仿佛來(lái)到了清曠的田野：陽(yáng)光照耀在碧綠的山丘上，鳥(niǎo)兒歡快地飛舞、歌唱，天空中的云朵愜意地伸著懶腰……聆聽(tīng)著自然的歌唱，享受著難得的閑適，我被這美景深深吸引。音樂(lè)結(jié)束，仿佛如夢(mèng)初醒。帶著一絲意猶未盡，我有點(diǎn)感覺(jué)到經(jīng)典所在了。
一晃一年過(guò)去了。在一個(gè)冰凍三尺的寒冬之夜，窗外北風(fēng)呼嘯，枯樹(shù)在風(fēng)中劇烈地?fù)u晃，湖面上結(jié)了一層薄冰。我閑來(lái)無(wú)事，想放點(diǎn)音樂(lè)聽(tīng)聽(tīng)，目光頓時(shí)落到了《綠鋼琴》上。熟悉的旋律依舊是那樣溫暖，和煦的陽(yáng)光照在臉上，暖暖的，很貼心。我又一次沉醉在這涅槃般純美的音樂(lè)中。然而，在相同的音樂(lè)中我卻有了不同的感悟。在這良辰美景中，蘊(yùn)含著人生無(wú)窮的智慧，它激勵(lì)著我們?nèi)?chuàng)造美好生活。我幸福而溫暖地笑了，直到睜開(kāi)眼，才發(fā)現(xiàn)此時(shí)是寒冬。
眼間，冬去春來(lái)。已過(guò)驚蟄，但由于寒流的關(guān)系，空中竟飄起了鵝毛大雪，白得令人激動(dòng)，凈得讓人沉醉。我漫步在雪中，思索著人生的奧秘。MP4隨機(jī)播放起了《綠鋼琴》。
雪靜靜地落在湖面上，瞬間便與湖融為一體。此時(shí)，我頓悟。以前總是天真地認(rèn)為人是一切事物的尺度，是存在著之存在、不存在者之不存在的尺度。然而，大自然對(duì)所有生物都是一視同仁。我們身上具有某些完美，可以顯示出我們是自然的影子；也具有某些缺陷，可以顯示出我們不過(guò)是自然影子的一部分。這次我真正感受到了經(jīng)典之精髓所在，也再一次走近經(jīng)典……
在這三次與經(jīng)典的交融中，我感受了許多，也收獲了許多�！扒Ы兴Ы�，萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里天�！弊呓�(jīng)典，感悟人生，是一種機(jī)遇，更是一種睿智。
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