幻燈片切換效果的設(shè)置方法
一、教學(xué)內(nèi)容分析
《讓幻燈片”動(dòng)”起來(lái)》是海南出版社出版的《信息技術(shù)》八年級(jí)（上冊(cè)），第一章《制作有聲有色的幻燈片——集成多媒體報(bào)告》，第六節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)系統(tǒng)地講述了幻燈片動(dòng)畫(huà)效果的設(shè)置以及幻燈片的切換效果的設(shè)置，通過(guò)對(duì)幻燈片設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果，來(lái)突出重點(diǎn)，控制信息的流程，提高它的實(shí)用性。學(xué)習(xí)本節(jié)的知識(shí)，可以鞏固前一部分對(duì)文字﹑圖片進(jìn)行編輯的知識(shí)。動(dòng)畫(huà)效果與切換方式的設(shè)置，是學(xué)生非常感興趣的內(nèi)容，教師應(yīng)力求在輕松的氛圍中讓每個(gè)學(xué)生都能完成令自己滿意的作品，使學(xué)生有成就感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)后續(xù)知識(shí)的濃厚興趣。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在一定程度上可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高他們的審美能力和上機(jī)操作能力。
根據(jù)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的容量和學(xué)生接受基礎(chǔ)，將本節(jié)分為兩課時(shí)來(lái)完成本節(jié)的教學(xué)任務(wù)。第1課時(shí)，動(dòng)畫(huà)效果設(shè)置；第2課時(shí)，幻燈片的切換效果的設(shè)置。本教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容是《幻燈片的切換效果的設(shè)置》。
二、教學(xué)對(duì)象分析
1、學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)：
教學(xué)對(duì)象為初二的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡學(xué)習(xí)新鮮、趣味性強(qiáng)的知識(shí)。
初二的學(xué)生創(chuàng)作欲望強(qiáng)，表現(xiàn)力強(qiáng)，對(duì)于教師布置的任務(wù)能夠認(rèn)真對(duì)待。因此本節(jié)課中，鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成作品，培養(yǎng)他們熱愛(ài)自然、熱愛(ài)環(huán)境、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的意識(shí)。
2、學(xué)習(xí)本節(jié)課應(yīng)具備的基本知識(shí)和技能：
對(duì)于powerpoint xx的文字編輯、插入藝術(shù)字、插入圖片、聲音等操作以及自定義動(dòng)畫(huà)的設(shè)置，已經(jīng)學(xué)習(xí)并具備一定的操作技能。
三、教學(xué)目標(biāo)分析
【知識(shí)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)插入新幻燈片
2、掌握幻燈片切換效果、換頁(yè)方式和切換聲音的設(shè)置。
【技能目標(biāo)】
能將所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用到自己創(chuàng)作的作品中，培養(yǎng)應(yīng)用知識(shí)的能力。
【情感目標(biāo)】
1、激發(fā)熱愛(ài)自然、熱愛(ài)環(huán)境、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
2、培養(yǎng)審美意識(shí)，提高信息素養(yǎng)。
3、親歷學(xué)習(xí)過(guò)程，獲取知識(shí)、體驗(yàn)成功，提高學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)重難點(diǎn)分析
【教學(xué)重點(diǎn)】
幻燈片切換的設(shè)置。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解不同選項(xiàng)的意義和適用范圍，根據(jù)演示文稿的主題內(nèi)容，設(shè)置新穎、美觀的幻燈片切換，提高自主設(shè)計(jì)能力。
五、教學(xué)策略設(shè)計(jì)
1、創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造氛圍（3分鐘）
2、提出問(wèn)題，明確任務(wù)（3分鐘）
3、分析任務(wù)，講解演示（8分鐘）
4、自主創(chuàng)作，小組協(xié)作（15分鐘）
5、成果展示，體驗(yàn)成功（8分鐘）
6、課堂小結(jié)，課外延伸（3分鐘）
六、教學(xué)媒體運(yùn)用
1、配備耳機(jī)的學(xué)生電腦，投影儀設(shè)備。
2、遠(yuǎn)志廣播教學(xué)系統(tǒng)。
3、教師自制課件。
4、powerpoint 軟件。
5、圖片、聲音素材庫(kù)。
七、教學(xué)過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造氛圍（3分鐘）
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造氛圍。
1、教師：同學(xué)們知道三亞的“城市名片”是什么嗎？
2、教師：我們生活的城市——三亞，是一個(gè)美麗的旅游城市，有著豐富的旅游資源。下面，請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞兩件三亞美麗景色的演示文稿作品。大家在欣賞的同時(shí)，請(qǐng)大家注意觀察在這兩件作品中每張圖片過(guò)渡到下一張圖片時(shí)的變化。
3、放映幻燈片作品一（沒(méi)有設(shè)置切換效果的）。
放映幻燈片作品二《美麗三亞，浪漫天涯》演示文稿作品（設(shè)置切換效果的）。
4、請(qǐng)學(xué)生談一談剛才的兩次放映給自己留下的印象？有什么感受？講一講兩個(gè)演示文稿的頁(yè)面切換有什么區(qū)別？
回答：美麗三亞，
浪漫天涯！
欣賞作品并思考
談剛才的兩次放映給自己留的印象、感受并說(shuō)出兩個(gè)演示文稿頁(yè)面切換的區(qū)別。
設(shè)計(jì)意圖：
1、結(jié)合學(xué)生生活的實(shí)際，以利用三亞美麗的風(fēng)景圖片制作的演示文稿作品激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)環(huán)境、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
2、通過(guò)放映觀看兩件作品比較，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心觀察，善于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生回答，老師對(duì)積極回答問(wèn)題的同學(xué)加以鼓勵(lì)，并表?yè)P(yáng)那些觀察細(xì)心，善于思考的學(xué)生。
2、提出問(wèn)題，明確任務(wù)（3分鐘）
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
提出問(wèn)題，明確任務(wù)。
1、根據(jù)學(xué)生回答，小結(jié)兩件作品的不同：第一件演示文稿作品從當(dāng)前的頁(yè)面直接過(guò)渡到下一個(gè)頁(yè)面，第二件演示文稿作品從當(dāng)前頁(yè)面到下一個(gè)頁(yè)面之間有動(dòng)畫(huà)效果和聲音效果
2、提問(wèn)：同學(xué)們知道這些動(dòng)畫(huà)效果和聲音效果在幻燈片中是怎樣做出來(lái)的嗎？
3、展示課題：切換幻燈片。講解并演示幻燈片切換的效果。【幻燈片切換的效果是一種頁(yè)面過(guò)渡效果，能夠頁(yè)面間的交換過(guò)程，增強(qiáng)了頁(yè)面間的動(dòng)感�！�
4、提出任務(wù)：
假如，為了更好地推廣三亞的旅游資源，同學(xué)們能否利用素材庫(kù)中提供的三亞美麗景色圖片做一個(gè)電子相冊(cè)呢？
仔細(xì)聽(tīng)、想。
思考
欣賞
明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
明確課堂任務(wù)
學(xué)生對(duì)切換幻燈片有了初步的感受，并產(chǎn)生了嘗試的想法，抓住學(xué)生對(duì)新事物躍躍欲試的心情，提出明確的、可行的任務(wù)，以此驅(qū)動(dòng)課堂教學(xué)。
3、分析任務(wù)，講解演示（8分鐘）
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
分析任務(wù)，講解演示。
1、分析任務(wù)
(對(duì)展示的《美麗三亞，浪漫天涯》演示文稿作品進(jìn)行分析)
（1）由多張幻燈片組成。
引出知識(shí)目標(biāo)1：如何插入新幻燈片。
�。�2）如何整合之前學(xué)過(guò)的powerpoint知識(shí)。
如：插入圖片、藝術(shù)字、文字編號(hào)及相應(yīng)的排版。
（3）如何設(shè)置幻燈片的切換效果。
引出知識(shí)目標(biāo)2：設(shè)置幻燈片切換效果。
2、講解新知識(shí)點(diǎn)、演示操作。
�。�1）如何插入新幻燈片。
插入→新幻燈片
�。�2）設(shè)置幻燈片的切換效果。
�、偃绾未蜷_(kāi)幻燈片的切換效果設(shè)置窗口。
“幻燈片放映”→“幻燈片切換”命令
�、谥v解、演示“幻燈片切換”窗口中各個(gè)選項(xiàng)的功能及使用方法，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意觀察變化效果，并提問(wèn)。然后小結(jié)幻燈片的切換效果設(shè)置窗口中每個(gè)選項(xiàng)的功能及使用方法。
切換效果的選擇、速度設(shè)置、
換頁(yè)方式的設(shè)置
單擊鼠標(biāo)
設(shè)定時(shí)間間隔實(shí)現(xiàn)自動(dòng)放映
聲音效果的設(shè)置
“應(yīng)用”與“全部應(yīng)用”按鈕的區(qū)別
�。�3）刪除切換方式
在“幻燈片切換”窗口中，選擇“切換方式”為“無(wú)切換”。
欣賞作品、思考
專心聽(tīng)講
專心聽(tīng)講，
仔細(xì)看老師示范
思考
回答問(wèn)題
掌握操作方法
1、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
2、準(zhǔn)備充分，避免自主學(xué)習(xí)的盲點(diǎn)，確保教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。
3、抓住教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
4、自主創(chuàng)作，小組協(xié)作（15分鐘）
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
自主創(chuàng)作，小組協(xié)作。
1、布置創(chuàng)作任務(wù)：
運(yùn)用我們所學(xué)習(xí)的powerpoint的相關(guān)知識(shí)，利用素材庫(kù)中提供的三亞美麗景色圖片做一個(gè)宣傳三亞旅游資源的電子相冊(cè)。
要求：
�。�1）幻燈片數(shù)量在6張以上；
（2）每張圖片要排版美觀，并配有主題說(shuō)明。
�。�3）根據(jù)演示文稿的主題內(nèi)容，設(shè)置新穎、美觀的幻燈片的切換效果，實(shí)現(xiàn)間隔自動(dòng)放映，配上聲音效果的設(shè)置。
2、在學(xué)生中間巡視，對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)提醒，同時(shí)進(jìn)行個(gè)別性輔導(dǎo)。
1、根據(jù)任務(wù)要求進(jìn)行作品創(chuàng)作。
2、小組成員之間相互交流、協(xié)作。
3、在教師幫助下對(duì)演示文稿進(jìn)行美化。
1、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。使學(xué)生能將所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用到自己創(chuàng)作的作品中，培養(yǎng)應(yīng)用知識(shí)的能力，提高信息素養(yǎng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生與他人交流溝通的能力。
5、成果展示，體驗(yàn)成功（8分鐘）
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
成果展示、體驗(yàn)成功
1、教師要求在學(xué)習(xí)小組內(nèi)放映文稿，并開(kāi)展互評(píng)，推薦最受歡迎的'作品登臺(tái)展示。
2、幫助學(xué)生展示作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
1、學(xué)生開(kāi)展互評(píng)，并選出最受歡迎的演示文稿作品。
2、個(gè)別學(xué)生展示，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
審美與賞析：重點(diǎn)是情感評(píng)價(jià)、審美意識(shí)。如效果設(shè)置與整體風(fēng)格的協(xié)調(diào)統(tǒng)一、對(duì)活動(dòng)與作品的態(tài)度等。
學(xué)生和老師誠(chéng)懇的點(diǎn)評(píng)，不僅是對(duì)展示者的支持和鼓勵(lì)，也是給其他同學(xué)借鑒的絕好機(jī)會(huì)。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)，進(jìn)一步活化了課堂，學(xué)生不僅熟練掌握了信息技術(shù)的知識(shí)和技能，而且能將所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用到自己創(chuàng)作的作品中，體會(huì)到了應(yīng)用信息技術(shù)的樂(lè)趣和獲得成功的喜悅。
6、課堂小結(jié)，課外延伸（3分鐘）
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)評(píng)價(jià)
課堂小結(jié)，課外延伸
課堂小結(jié)：
提問(wèn):本節(jié)課，我們掌握了哪些知識(shí)呢？學(xué)會(huì)了什么？
總結(jié)：
(1)總結(jié)這節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，
(2)總結(jié)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。
課外延伸：
師：我們還可以用這些知識(shí)做什么呢？
師：（建議）可以將這些方法應(yīng)用到mtv、動(dòng)漫小品、廣告等設(shè)計(jì)中。
�。ú⒐膭�(lì)學(xué)生：只要“善于思考、敢于實(shí)踐”，就一定能取得成功。）
1、學(xué)生能回答切換幻燈片的切換效果、切換聲音、換頁(yè)方式等的設(shè)置內(nèi)容。并對(duì)這些方法應(yīng)用到演示文稿的設(shè)計(jì)中的活動(dòng)有較好的體會(huì)。
2、學(xué)生展開(kāi)討論，并回答。
回顧本節(jié)課的內(nèi)容提要。
讓學(xué)生了解本節(jié)知識(shí)更廣泛的用途，拓展學(xué)生的視野，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，使學(xué)生深入學(xué)習(xí)的興趣得到提高。
八、板書(shū)設(shè)計(jì)
設(shè)置幻燈片的切換效果
一、插入新幻燈片
插入→新幻燈片
二、設(shè)置幻燈片的切換效果
1、如何打開(kāi)幻燈片的切換效果設(shè)置窗口
“幻燈片放映”→“幻燈片切換”命令
2、幻燈片的切換效果設(shè)置窗口中各選項(xiàng)的
l切換效果的選擇、速度設(shè)置、
l換頁(yè)方式的設(shè)置
n單擊鼠標(biāo)
n設(shè)定時(shí)間間隔實(shí)現(xiàn)自動(dòng)放映
l聲音效果的設(shè)置
l“應(yīng)用”與“全部應(yīng)用”按鈕的區(qū)別
九、教學(xué)反思
在將教學(xué)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，課堂氣氛活躍，90%的學(xué)生順利完成教學(xué)目標(biāo)，取得良好的教學(xué)效果！反思教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)如下：
1、課堂的導(dǎo)入要生動(dòng)，貼近學(xué)生，最好能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。
2、任務(wù)要明確、可行。
3、學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)要建立在教師的積極引導(dǎo)下，教師要設(shè)法給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的、足夠的情境，避免學(xué)生偏離教學(xué)目標(biāo)。
4、教學(xué)過(guò)程中，教師要注重情感的投入，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，增強(qiáng)學(xué)生的成就感。
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