小學(xué)教師觀看厲害了我的國(guó)心得體會(huì)
導(dǎo)讀：《厲害了，我的國(guó)》是由中央電視臺(tái)、中國(guó)電影股份有限公司聯(lián)合出品的電影。下面小編為大家?guī)?lái)小學(xué)教師觀看厲害了我的國(guó)心得體會(huì)，希望能幫助到大家。
觀看《厲害了我的國(guó)》心得體會(huì)（一）
看完這部電影后，我才真正地了解到我們國(guó)家近五年的飛速發(fā)展。我們的中國(guó)車、我們的中國(guó)船、我們的中國(guó)機(jī)、我們的中國(guó)港……我都不敢相信中國(guó)的迅猛發(fā)展竟然到了如此地步。感嘆，真心感嘆，可以用四字成語(yǔ)“嘆為觀止”來(lái)形容。
最讓我為之動(dòng)容的就是我國(guó)脫貧扶貧的政策�？吹揭恍┴毨絽^(qū)的人們這樣的生活環(huán)境，想想我們現(xiàn)在的生活環(huán)境，我們是幸福的，我們又是幸運(yùn)的。主席所運(yùn)用的政策是全村轉(zhuǎn)移，這樣的優(yōu)點(diǎn)不僅僅在于大家都有一個(gè)相對(duì)好的生活環(huán)境，更重要的是大家的`人文環(huán)境依舊存在，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親一家親，其樂融融。看到貧困人們一個(gè)個(gè)踏實(shí)的笑容，很是欣慰。、
我特別感動(dòng)的是一位在村里幫貧扶貧勸貧的基層女干部。電影中有一位老大爺一直不肯搬去新居民脫貧住處，他可能對(duì)這片土地有著深厚的感情，他擔(dān)心他離開了后他住處附近的大片土地荒廢，他擔(dān)心他不能適應(yīng)新的“家”，他擔(dān)心……他有著太多的擔(dān)心，像他這樣不愿意離開老故鄉(xiāng)的人有很多，因?yàn)橛刑嗟念檻]和不舍。要對(duì)老大爺勸他脫貧，跟上新生活著實(shí)是件難辦的事。
影片里的這位年青的女干部含著淚說：有時(shí)候自己還要受他們的氣，因?yàn)樗麄儾焕斫�，他們還要反過來(lái)反駁你，議論你；這樣的工作不是易事。但是我還是得堅(jiān)持，我知道等他們住進(jìn)新房子新地區(qū)的時(shí)候，那一刻我相信他們都會(huì)懂我，明白我是真的為他們好。說到最后一句話，她忍不住留下了眼淚。
這一刻，我覺得她特別不容易，她的持之以恒讓我感動(dòng)。最后她安排大爺先去住處看一下，百聞不如一見，老大爺心動(dòng)了，他發(fā)覺自己的擔(dān)心是多余的，他感謝黨，感謝政府，他的笑容就是給工作人員最大的回報(bào)。
這不禁讓我想起了自己的教師職業(yè)，我們教師不正是像這位工作人員一樣嗎？一些孩子在班級(jí)里總是“荒廢學(xué)業(yè)”，老師的苦口婆心變成了孩子們討厭的嘴臉，可作為老師的我們，仍然堅(jiān)持不放棄他們。心想：就算你們孩子現(xiàn)在不理解，長(zhǎng)大了總有一天會(huì)明白我們的初衷，懂我們的。而我們老師所要的回報(bào)并不是孩子會(huì)在將來(lái)感謝我們，而是自己的某一句話或者做的某一件事引導(dǎo)著孩子的正確的前進(jìn)方向，取得自己的成功之路。
每一個(gè)孩子都是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)有這樣的發(fā)展，離不開每一個(gè)少年。他們正不斷成長(zhǎng)，為之后的中國(guó)發(fā)展之路做出自己綿薄之力。而我們教師身上的擔(dān)子也是非常沉重的，我們需要努力，我們需要不忘初心，不斷前行，加油！為中國(guó)的明天奮斗！
觀看《厲害了我的國(guó)》心得體會(huì)（二）
回首砥礪奮進(jìn)的五年時(shí)光，無(wú)數(shù)的光輝時(shí)刻值得被所有中國(guó)人銘記：“振華30號(hào)”完成港珠澳大橋的最后吊裝，“復(fù)興號(hào)”動(dòng)車組率先實(shí)現(xiàn)350公里時(shí)速的運(yùn)營(yíng)，首個(gè)太空實(shí)驗(yàn)站“天宮二號(hào)”如期升空，“南水北調(diào)工程”完成通水運(yùn)行……《厲害了，我的國(guó)》正是以中國(guó)歷年來(lái)尤其是近五年來(lái)的偉大發(fā)展為內(nèi)容，將這些恢弘工程和背后的人與事娓娓道來(lái)。
作為一名中國(guó)人、作為一名共產(chǎn)黨黨員，此時(shí)此刻，我強(qiáng)烈的感受到了對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感、歸屬感、安全感、自豪感。更感覺到作為一名幼兒教師身上的責(zé)任的重大。為人師者對(duì)孩子要有愛心，要有責(zé)任心。“愛”與“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開的，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身。
作為一名幼兒園的老師，處處都得用愛來(lái)灌溉，不管孩子的表現(xiàn)是好是壞，你都要接納他們，這才是教育的開始。在區(qū)域中，孩子們正在開心的玩著，只看到俊俊小朋友把其他幼兒拼完成的圖案打亂，不屑的離開了。其他幼兒看到這種情形很生氣，再次進(jìn)行拼圖中�？吹竭@里，我走到俊俊小朋友的身旁，用溫和的語(yǔ)氣和他交談。起初俊俊不愿和我說話，總是低著頭，好像已經(jīng)知道自己做錯(cuò)了。我告訴俊俊，老師小時(shí)侯也很頑皮，喜歡捉弄?jiǎng)e人，把泥放在其他小朋友的書包里等等事情�？】『苷J(rèn)真地聽著，他想老師也會(huì)犯錯(cuò)，更何況自己呢。不管是誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)，還告訴俊俊老師是非常喜歡他的，聽了我的述說，俊俊慢慢地才和我聊天，最后告訴我：每次他玩拼圖時(shí)，總拼不完整，很頭痛。所以看到他們完成了拼圖，就很嫉妒他們，就想把他們完成的弄亂，讓他們和自己一樣完不成拼圖。
每個(gè)班級(jí)中都有幾個(gè)調(diào)皮搗亂的孩子，時(shí)常讓我們手忙腳亂，這時(shí)我們千萬(wàn)不要責(zé)罵他們，要用愛來(lái)接納孩子今天的表現(xiàn)，要心平氣和、不帶情緒的與孩子說話。在孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)、老師如果一味地責(zé)怪時(shí)，他們心里就會(huì)越叛逆，不會(huì)和我們講真心話的，所以在孩子們犯錯(cuò)時(shí)，我們要理解他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣做的原因，寬容他們的所作所為，用愛來(lái)感化他們，讓他們自己來(lái)明白錯(cuò)在那里了。只有我們接納孩子們，孩子們才會(huì)接受你，我們才會(huì)真正地走進(jìn)孩子們的心里。責(zé)任是樹，愛就是藤，他們是緊緊依附在一起的，愛融入在責(zé)任之中，他們是如影相隨。讓我們奉獻(xiàn)出我們的愛，擔(dān)負(fù)起我們的責(zé)任，一起去創(chuàng)造無(wú)比美好的明天。用心工作，感悟幸福。
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