講述讀書的重要性的作文
今天照例打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，看了一則“少女患脆骨病多次骨折養(yǎng)父抱其上學(xué)11年”及平時(shí)對(duì)教育的一些體會(huì)，感觸良多，但就教育而言，自己并非是什么教育家，也非什么優(yōu)秀教育工作者，只是經(jīng)常偷懶、放羊式的得過(guò)且過(guò)的第一線低能兒。不能系統(tǒng)地論述有關(guān)教育的問(wèn)題，僅僅在此只能也只能對(duì)一些教育現(xiàn)象提出疑惑。
讀書真的這么重要嗎？
讀書真的這么重要嗎？網(wǎng)上的很多事，什么家庭如何，毫不放棄讀書，什么背母求學(xué)，還是60高齡重返小學(xué)等網(wǎng)上滿天而飛。顯然，這讀書真的很重要的，我想“唯有讀書高”在我們中國(guó)人根深締固，還是我們中國(guó)人的讀書求知比其他都高的“優(yōu)良”傳統(tǒng)？可諾貝爾獎(jiǎng)面世這么多年，我們本土國(guó)人（不算出外的華人）占了全世界人口的四分一，是否得了其獎(jiǎng)的四分一？讀書好，高學(xué)歷，說(shuō)明其有知識(shí)，知識(shí)就是力量，就有足夠本事找到高收入而不用勞力的工作。我想大家都是這樣的思想吧！如果單憑上面幾句，是否就有如此的因果關(guān)系嗎？我的語(yǔ)文水平歷來(lái)是低下的，我可不會(huì)分析，但我總覺(jué)得其好象是病句。
從讀書走出去，我想是很多貧窮家庭最愿意也最直接的路吧，它是人們的普遍看法。而讀書不好的，就是一事無(wú)成？讀書無(wú)成者，沒(méi)有文化，單位不要，工廠不要，只好還是回家看田了。所以真的.讀書這么重要嗎？
書本的知識(shí)是前人通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累和驗(yàn)證系統(tǒng)性地總結(jié)出來(lái)的。單是勾股定理就經(jīng)過(guò)某些人的一生的思考才搞了出來(lái)，祖沖之的3.1415926就成為數(shù)學(xué)必介紹的國(guó)人驕傲，我們?cè)谡n堂上只是一節(jié)課就全部收為腦海里。花幾年甚至十多年就可以把許許多的前人的知識(shí)納為己用。讀書的重要性可見(jiàn)一斑。就此一點(diǎn)，我想沒(méi)有人反對(duì)，我也得承認(rèn)。但我們學(xué)的知識(shí)用來(lái)干什么？還不是為了運(yùn)用。試問(wèn)我們做的行業(yè)運(yùn)用的知識(shí)有多少？什么勾股理，還是讓人津津樂(lè)道的微積分，我在實(shí)際生活中都沒(méi)有用過(guò)，也都遺忘了，可能就是在考試時(shí)為獲取哪60才真正地運(yùn)用過(guò)吧，現(xiàn)在想來(lái)真的很對(duì)不起當(dāng)年默默教導(dǎo)我的老師。用得最多的還是加減乘除。知識(shí)多了，我不敢說(shuō)它沒(méi)有用，只是用在什么的場(chǎng)面和層次的，正如一個(gè)金字塔，其尖就是得開(kāi)發(fā)者，只是尖端的一小部分，中間的就是推廣者，最后底部才是我們普通老百姓使用的大面積。尖端不擁有高深和廣泛的知識(shí)，就不可以的，但它也只是一小部分。在廣大的求學(xué)者來(lái)說(shuō)，達(dá)到這一部分的是幾個(gè)？
知識(shí)的積累，很多是前人的一些悟性和在解決問(wèn)題中的的發(fā)現(xiàn)而歸納而成，它既然是悟出來(lái)的，哪我們不通過(guò)學(xué)習(xí)，就不能悟出來(lái)？慣性每位初中生都清楚的，但試問(wèn)一問(wèn)沒(méi)有讀過(guò)書的老人們，他們一樣清楚，只是還沒(méi)有歸納成理論。我們的教學(xué)主要還是哪些已經(jīng)清楚的，且經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的驗(yàn)證的初高中的知識(shí)。一到大學(xué)的，其深?yuàn)W就跟我們實(shí)際的平民生活相差很遠(yuǎn)的了，或是生活知識(shí)最底層的理論了。電視壞了，何用自己修，一個(gè)電話就可以，不然就換一臺(tái)，也就是一兩千的問(wèn)題。錢可要靠知識(shí)來(lái)掙的？是嗎？知識(shí)與掙錢是有聯(lián)系，但不是必然的關(guān)系。七十二行，行行出狀元，掙錢的方向和方法很多，只要你的路子和機(jī)遇來(lái)得好的話，一夜暴富，常之又常。出來(lái)工作的，知識(shí)只是一小部分，更多的是天聰?shù)闹腔酆颓趧诘男�。有說(shuō)，1%的天才加99%的的汗水。在教學(xué)中和自己的學(xué)習(xí)中，很多是90%的天聰和10%的汗水。在眾多的問(wèn)題中的解決，并非靠死記硬背，很多還是靠自己的領(lǐng)悟和見(jiàn)識(shí)等綜合的運(yùn)用�？v觀孫子兵法中：能示之不能！工作生活中，審時(shí)度世，把握時(shí)機(jī)，一擊即中，這些都是個(gè)人的能力而非靠天天的書中學(xué)。書的知識(shí)只是一個(gè)基石，基石好，才有高的大廈，但基石一般，也可修建華麗的房屋。當(dāng)然，不可否認(rèn)，擁有知識(shí)總比沒(méi)有的好，起碼人生觀，對(duì)事理等都有充分的認(rèn)識(shí)，但不是謀取財(cái)富的唯一條件。
書中的知識(shí)很多都是運(yùn)用中的定勢(shì)精華，如11=2等這些知識(shí)，這些都是死的知識(shí)，很多方面要靠人的活用才行的。如何活用，這可不是書本能所學(xué)的，還是靠人的體會(huì)與領(lǐng)悟。社會(huì)的實(shí)踐，人生的天聰，道理和做人的要求都是活用這些知識(shí)的最基本的保證和方法。人事的管理，策略的應(yīng)用，交際的心得，性格的培養(yǎng)，人生目標(biāo)的奮斗等等主要都是在日常生活中所鍛煉、所體會(huì)的。這可是靠那死讀書所能及的？在人生的跌跌碰碰、別人的教訓(xùn)和成功的例子催生自己的生活模式。國(guó)外的從就就多做動(dòng)手能力培養(yǎng)，而非我們的死讀書。我們不能說(shuō)讀書無(wú)用，有時(shí)出來(lái)社會(huì)后再回去讀書，就會(huì)另有體會(huì)。學(xué)習(xí)是人的一生所要做的，活到老，學(xué)到老，但并非我們所指的讀書。讀書真的是這么重要嗎？人的生命、人的尊嚴(yán)、人的價(jià)值才是最重要的，為讀書而亡、為讀書而放棄一切，這是否有點(diǎn)偏執(zhí)？是否有點(diǎn)炒作？也是否有點(diǎn)誤導(dǎo)之嫌？
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