小學(xué)英語(yǔ)教師期中考試反思
期中考試完之后,不僅僅學(xué)生需要反思,老師也是需要反思的。下面,小編為大家分享小學(xué)英語(yǔ)教師期中考試反思,希望對(duì)大家有所幫助!
期中考試結(jié)束了,總體來(lái)看,我所任教的三至六年級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)不是很理想,下面我將對(duì)各個(gè)年級(jí)的試卷進(jìn)行分析,并作出相應(yīng)的考后反思。
(一)三年級(jí)
在之前的高效課堂研討活動(dòng)中,楊老師曾經(jīng)暗示過(guò),以后將會(huì)按照課標(biāo)要求,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)力的考察。果不其然,這次考試就加重了聽(tīng)力的分值,并且題型也有了一定的改變。除了選單詞、選圖片、選句子、選答語(yǔ)之外,又多了一個(gè)圖表題,慶幸的是,這個(gè)圖表題不算很難。在聽(tīng)力這一塊兒出現(xiàn)問(wèn)題較多的還是對(duì)話題,也就是第四題,聽(tīng)問(wèn)句,選出正確的答語(yǔ)。
這道題和筆試部分的第四題,選出正確的答語(yǔ),將其序號(hào)填入題前的括號(hào)中?疾斓膬(nèi)容是相同的,都是對(duì)對(duì)話的考察,只不過(guò)是形式不一樣。然而,從正確率來(lái)看,后者要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于前者,這就反映了一個(gè)問(wèn)題,學(xué)生的口語(yǔ)對(duì)話練習(xí)有待強(qiáng)化。在平時(shí)課上,我也很重視學(xué)生的口語(yǔ)對(duì)話練習(xí),通常是我問(wèn)你答,但是偏重的是大家一起答,而忽視了一對(duì)一的練習(xí),在以后的教學(xué)中,我會(huì)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生一問(wèn)一答或自問(wèn)自答的口語(yǔ)對(duì)話能力。
另外一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生的審題習(xí)慣不佳。筆試部分第二題,請(qǐng)把每幅圖片相應(yīng)單詞的標(biāo)號(hào)寫在橫線上。這道題看似很簡(jiǎn)單,實(shí)則存在陷阱。有七名學(xué)生直接將單詞寫在了橫線上,這樣的話跟題目要求相悖,即便對(duì)號(hào)入座也是一分沒(méi)有。這就要求學(xué)生養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。
(二)四年級(jí)
三、四年級(jí)屬于一個(gè)學(xué)段,所以考試題型大致相同。聽(tīng)力中問(wèn)題較大的是第五題圖表題。聽(tīng)天氣預(yù)報(bào),在相應(yīng)的天氣圖標(biāo)下打“√”。這道題失分嚴(yán)重原因在于我的失誤。在教學(xué)的時(shí)候,我沒(méi)有把天氣圖標(biāo)當(dāng)成重點(diǎn),只是一帶而過(guò),因?yàn)檫@個(gè)知識(shí)點(diǎn)只是在練習(xí)環(huán)節(jié)出現(xiàn)過(guò),看來(lái)課本中的每個(gè)角落都可能成為考點(diǎn),細(xì)節(jié)決定成敗,真的是這樣。
筆試部分失分較多的是第二題,看圖將單詞補(bǔ)充完整,每空填上一個(gè)字母。這是最基礎(chǔ)的單詞題,學(xué)生單詞掌握不牢固,直接影響總體成績(jī)。在以后的教學(xué)中要強(qiáng)化單詞訓(xùn)練。
(三)五年級(jí)
這次考試聽(tīng)力問(wèn)題不大,個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題則需要單獨(dú)指導(dǎo)。
筆試部分問(wèn)題較大的是第四題,連詞成句。這類題型考察的是學(xué)生組織語(yǔ)言的能力,并且大部分題目是課本上比較重要的語(yǔ)句。這不僅需要必要的背誦,更要加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng),多讀熟讀課文有好處。
還有就是第六題,寫作。關(guān)于作文題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)我一直存在疑惑,因?yàn)槿ツ昶谀┙y(tǒng)一判卷時(shí),我發(fā)現(xiàn)一個(gè)老師判卷相當(dāng)嚴(yán)格,一句一句的'擇,我由此吸取教訓(xùn),也對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,但是我感覺(jué)效果不佳,肯定是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題,應(yīng)該是我的指導(dǎo)不到位,以后要注意這個(gè)問(wèn)題了。
(四)六年級(jí)
六年級(jí)的聽(tīng)力一直不錯(cuò),但是這次卻失分慘重。一部分原因是一個(gè)考場(chǎng)的錄音機(jī)設(shè)備出現(xiàn)了問(wèn)題,這是我的失誤之處,怪我沒(méi)有檢查好。另外一部分原因就是有些學(xué)生明顯不在狀態(tài),這也是整體成績(jī)下滑的主要原因。失分嚴(yán)重的是第四題,聽(tīng)錄音并連線。這道題考察的是頻率的表達(dá)方式,一次是once,兩次是twice,三次及三次以上就是three times,本題給出的數(shù)字3、1、7、5、2分別對(duì)應(yīng)一個(gè)人物,需要仔細(xì)聽(tīng)才能辨認(rèn)二者之間的關(guān)系。很多學(xué)生不能在短時(shí)間內(nèi)聽(tīng)清內(nèi)容,更深一層的原因是學(xué)生對(duì)頻率的表達(dá)方式不熟悉,需要加強(qiáng)訓(xùn)練。
筆試部分相對(duì)容易一些,個(gè)別題目出現(xiàn)問(wèn)題。同樣的,五、六年級(jí)屬于一個(gè)學(xué)段,作文的要求是一致的。謹(jǐn)記一句話,嚴(yán)師出高徒。大一級(jí)是一級(jí),和五年級(jí)相比,六年級(jí)的語(yǔ)法相對(duì)成熟,起碼有一小部分學(xué)生能夠做到文通字順。當(dāng)然還有大批學(xué)生需要加強(qiáng)指導(dǎo)。
通過(guò)這次期中考試,我認(rèn)識(shí)到自己的教學(xué)工作還存在很多不足,我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在摸索中繼續(xù)前行,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
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