學(xué)前班班主任期末工作的總結(jié)范文
一學(xué)期又過去了,在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們?cè)诮虒W(xué)教育方面的要點(diǎn),學(xué)前班班主任期末工作總結(jié)。回顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。這一學(xué)期,我從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理,使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí),從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展:
一、愛心--班主任工作的靈魂
"愛心"不但體現(xiàn)在每位教師身上,更要體現(xiàn)在班主任身上。剛開學(xué)那段時(shí)間,課間比較亂,孩子們你追我打,出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免,班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全,當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí),要及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家長(zhǎng)聯(lián)系,使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。如我班一個(gè)女同學(xué),因吃生冷東西引起肚子痛,趴在桌子上時(shí),我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),孩子得到及時(shí)的治療,孩子的家長(zhǎng)感激得對(duì)我說:"真是太謝謝你啦!孩子放在你班上,孩子們高興,我們家長(zhǎng)更放心!"
學(xué)前班的孩子年齡小,平時(shí)的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意,經(jīng)常把書本或鉛笑亂扔在教育里,而很多家長(zhǎng)都來反應(yīng)說學(xué)生的東西老是不見了,經(jīng)常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),但我沒有厭倦和有什么不耐煩的,我明白,只有給學(xué)生更多的愛,學(xué)生才能健康快樂的成長(zhǎng),而這也是我們老師最大的'安慰。如外地來玉林務(wù)工的家長(zhǎng)送來一個(gè)小孩姚廣鎮(zhèn),剛來時(shí),全身黑糊糊的,臉臟、流鼻涕,手臟、腳臟,衣服也臟,身上散發(fā)出難聞的酸臭味,沒有一個(gè)學(xué)生愿意和他坐,老師花了好長(zhǎng)的時(shí)間為他洗手、擦鼻涕,洗臉,并多次聯(lián)系他的家長(zhǎng)商量協(xié)助,天天檢查他的手、腳和衣服,看是否干凈,干凈了表?yè)P(yáng)他,沒干凈的教他洗,同時(shí)還鼓勵(lì)他要做一個(gè)愛干凈的好學(xué)生。一周、兩周、一個(gè)月下來之后,以前的臟模樣變了,以前的不良習(xí)慣改了,變成愛干凈講衛(wèi)生的普通孩子,學(xué)生們也喜歡和他交朋友。每次小孩的家長(zhǎng)見到老師都說:"你們做老師的真有父母心,幫我矯正孩子的壞習(xí)慣!"
二、耐心--班主任工作的關(guān)鍵
在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子本來就很難,在一個(gè)班管理一群孩子就更難,有些家長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我說:"幾十個(gè)學(xué)生管教太難了,坐在一起上課,那不鬧翻了天,老師聲音都會(huì)叫啞了。再說,他們還是一群城鄉(xiāng)遠(yuǎn)近都有的娃娃,父母忙更沒時(shí)間管。"我總是微笑面對(duì)。說實(shí)話有時(shí)的確會(huì)覺得很難、很煩、很累。記得剛開學(xué)時(shí),面對(duì)幾十個(gè)孩子,上課紀(jì)律很差,教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷,還不斷有孩子互相打小報(bào)告,讓你無(wú)法去上課。我一下沒控制自己的情緒,發(fā)起脾氣來。但突然意識(shí)到我對(duì)孩子的耐心教育哪去了!我明白:對(duì)孩子要循循善誘,耐心細(xì)致的進(jìn)行教育,挖掘孩子身上的閃光點(diǎn),要多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì),多給孩子們贊許的目光,少批評(píng)、少指責(zé)。正如一位名人所言:用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。于是我克服自己的煩躁情緒,調(diào)整好心態(tài),讓自己平靜下來。
做一個(gè)孩子們心中的好老師,家長(zhǎng)眼中的好班主任是我應(yīng)該追求的目標(biāo)。我把"和諧、友愛、快樂、向上"作為學(xué)前班的班風(fēng)。除了開展多彩的教育活動(dòng)外,我還積極地組織開展"你真棒"一日生活評(píng)選、對(duì)他們?cè)谶M(jìn)校、上課、下課、放學(xué),以及在家庭、社會(huì)上應(yīng)該怎么做,我都提出了具體要求:師生間、孩子與家長(zhǎng)間、小伙伴間都要講文明懂禮貌,團(tuán)結(jié)互助、助人為樂,樹立多做好事、先人后己的觀念,樹立集體榮譽(yù)感、責(zé)任感。本學(xué)期也涌現(xiàn)了不少好人好事,表現(xiàn)出了守紀(jì)律、懂禮貌的精神風(fēng)貌,受到了多方贊揚(yáng)。如學(xué)生姚廣鎮(zhèn),與別的孩子很不一樣,不讀書、不寫字,問他他不理,孩子們都叫他"傻子",老師教他,不開口,并把手縮回去,不讓你碰他,再問他,他就哭,一天到晚都是離群的"小雞",真拿他沒辦法。
找他父母了解,父母也說沒辦法,請(qǐng)你們老師幫幫他們父母解決這個(gè)難題。通過細(xì)心觀察和了解發(fā)現(xiàn):這個(gè)小孩只有一個(gè)和他稍微溝通小伙伴。得到這個(gè)天大的秘密,就是解決問題的關(guān)鍵。在調(diào)座位時(shí),老師有意地把這對(duì)"好朋友"放在一塊坐,通過找另一個(gè)孩子"下手"作為解決難題的缺口,老師輔導(dǎo)他時(shí),叫另一個(gè)孩子和他一起學(xué)。如寫字,先是讓另一個(gè)孩子先學(xué)寫,讓他看,老師在旁邊鼓勵(lì)、輔導(dǎo)和指點(diǎn)。真是小孩叫小孩易說話,小孩教小孩易溝通,小孩幫小孩易見效。一手一筆地教,一筆一畫地練,一字一句地學(xué),點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲,讓這個(gè)"傻孩子"開始說話了,開始笑了,開始高興了,開始感受到學(xué)習(xí)的樂趣。現(xiàn)在他成了守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、有禮貌的普通孩子。
三、育心--班主任工作的基礎(chǔ)
學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識(shí)的搖籃,針對(duì)全班三十多個(gè)不同個(gè)性的孩子,除了耐心教育外,更多的是培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì),讓孩子們個(gè)個(gè)爭(zhēng)做能力強(qiáng)--"我的花最多"的好孩子。有了良好的班風(fēng),帶來了濃厚的學(xué)風(fēng),F(xiàn)在,通過自己對(duì)孩子耐心靈活的教育,班紀(jì)大有改變,孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課,每天早上盡管老師還沒到,但是早來的孩子們卻自己自覺地進(jìn)行的讀書,每當(dāng)老師來到教室外面:沒有吵鬧聲,只有讀書聲!
總之,好的開始是成功的一半.下一學(xué)年,本人想重新調(diào)整教育教學(xué)的思路,讓學(xué)生充分吃透教材,完全掌握內(nèi)容,踏實(shí)鉆研學(xué)科,平時(shí)認(rèn)真作業(yè),多做,巧練,勤學(xué),好問,多思,博覽.以謙虛謹(jǐn)慎,頑強(qiáng)拼搏,刻苦勤懇的作風(fēng),以不驕不躁,奮發(fā)進(jìn)取,永不言棄的致學(xué)態(tài)度,積極能動(dòng)的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),教學(xué)指標(biāo),課外融會(huì)貫通,學(xué)以致用.廣泛學(xué)習(xí)各方面知識(shí),爭(zhēng)取能夠全面有效的進(jìn)步,發(fā)展,向著自己預(yù)定的目標(biāo)努力奮斗.以充分的準(zhǔn)備迎接新學(xué)期挑戰(zhàn)。
【學(xué)前班班主任期末工作的總結(jié)】相關(guān)文章:
學(xué)前班班主任期末總結(jié)07-25
學(xué)前班期末工作總結(jié)09-14
學(xué)前班期末工作總結(jié)10-28
學(xué)前班教師期末總結(jié)07-26