在全體教師會(huì)上的講話稿范文
在新校區(qū)上班近一個(gè)月，除了參加了兩次聽評課活動(dòng)外，我從來還沒有和老師們正面接觸，和閆主任、徐主任商量，近期想召開一次全體教師會(huì)，對開學(xué)來的工作做個(gè)簡單的總結(jié)。
這一個(gè)月里，我雖然好像不多問事，但是我每天都在靜觀其動(dòng)，每天都在搜尋老師們中的正能量，每天都在思考如何變管理于服務(wù)，變被動(dòng)為主動(dòng)，變消極為積極。
我是一個(gè)逆向思維強(qiáng)于順向思維、變態(tài)心理優(yōu)于常態(tài)心理的人，所以我看一個(gè)人的工作，從來不看表面的，統(tǒng)一的，大庭廣眾之下的，而是看他自己主動(dòng)干了哪些工作，哪些工作是他動(dòng)過腦、用過心后干出來的。
下面我就開學(xué)以來，我搜尋的事件向老師們做一匯報(bào)，供老師們?nèi)ニ伎�，也是對你們以后的工作的一個(gè)提醒和引領(lǐng)：
1、四年級14班、六年級10班兩位班主任幾乎每天都到宿舍看看學(xué)生，其他老師送到宿舍前，清點(diǎn)完人數(shù)就急匆匆的走了。
2、本次大修放假，小學(xué)9個(gè)班級，只有五年級10班的教室內(nèi)收拾的整潔有序，學(xué)生坐的凳子都統(tǒng)一的一個(gè)姿勢放在課桌底下。相反，四年級10班門前垃圾成片，室內(nèi)亂七八糟。
3、學(xué)校在開學(xué)的前一天就給各教室布置了部分墻壁文化，有兩個(gè)班級張貼了手抄報(bào)、有兩個(gè)班級張貼了學(xué)校下發(fā)的《陽光中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》，其他班級都是空白。試問，你用心做工作了，你主動(dòng)做工作了嗎？
4、我在上個(gè)星期四值班時(shí)，重點(diǎn)督查了各班財(cái)務(wù)管理情況，六年級10班有一張課桌被學(xué)生刻畫，五年級11班有一張課桌學(xué)生在桌面寫滿了字，各班門前的樓裙、室內(nèi)的墻壁都有不同程度的污染，還有體育課上教室里開著燈的，開著風(fēng)扇的，開著大屏幕的等，試問，老師們你想過嗎：學(xué)校花了這么多錢，全部配備的新設(shè)施，我們是不是應(yīng)該愛惜、節(jié)約。建議各班盡快建立學(xué)生班務(wù)承包責(zé)任制，每一塊墻壁，每一種財(cái)產(chǎn)，每一件事物都有人承包，有人承擔(dān)。
5、9月14日晚，我暗查了四年級四個(gè)班級的語文課堂作業(yè)布批情況：各班都做了三次（第一課、第三課、語文天地一），從作業(yè)布置來看，應(yīng)該是學(xué)完了第一單元，然而缺了第二課、第四課的作業(yè)，這兩課都是略讀課文，做不做作業(yè)，需要教導(dǎo)處統(tǒng)一規(guī)定；從作業(yè)的質(zhì)量上看，四年級12班的學(xué)生不知道寫課題，作業(yè)格式不規(guī)范；從作業(yè)的設(shè)計(jì)來看，四個(gè)班四個(gè)樣，這違背了我校提出的“大同小異”的原則，題目的來源不是精心設(shè)計(jì)的，而是隨便從資料上摘抄的。
6、9月15日，我暗查了四、五年級作文批改情況：四年級和五年級都上一篇作文，只有四年級13班的教師批改了，但是只有圈點(diǎn)勾畫，沒有眉批和總評，其他班級都沒有批改。老師們不要說剛開學(xué)工作忙，還是那句話不要給自己的失誤找任何的理由和借口。
7、9月16日，學(xué)校進(jìn)行第一大周過程檢查，從報(bào)給我的檢查結(jié)果來看，我感覺和我暗查的結(jié)果有基本相符，但是，英語組所有教師的所有材料都是A+，這一結(jié)果是不正常的；語文組西城本校的三位教師都是A+，其他教師都是A，這說明老教師都做的比較好，需要引領(lǐng)好新教師，建議學(xué)校在以后的每次檢查、評估中努力做到公平、公正、準(zhǔn)確、無誤。
8、9月20日，我調(diào)研四、五年級數(shù)學(xué)老師的備課及作業(yè)。老師們都能工整地寫備課，特別是用紅筆的圈劃較好，說明教師的備課經(jīng)過了思考、刪改的過程。我仔細(xì)比對了兩位教師《求近似數(shù)》的備課，教學(xué)大環(huán)節(jié)都是一致的，只是達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題目都不一樣。由于我對數(shù)學(xué)學(xué)科不懂，只是提幾點(diǎn)個(gè)人的觀點(diǎn)：（1）情境創(chuàng)設(shè)不要脫離生活和舊知。（2）知識的生成過程需要學(xué)生去經(jīng)歷。（3）教師在備課時(shí)要多設(shè)計(jì)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。（4）鞏固應(yīng)用部分要精準(zhǔn)，內(nèi)化提高要分明。
五年級的數(shù)學(xué)作業(yè)做了6次，四年級的4次，都做了全批全改，這一作業(yè)次數(shù)我不知道達(dá)標(biāo)與否，但是作業(yè)的格式都還欠規(guī)范：一是沒有內(nèi)容主題，二是列豎式和橫式題目占格不規(guī)范，三是教師批改打的`對號不美觀，缺少描述性評價(jià)。
9、關(guān)于晨讀課。我?guī)缀趺刻於家匆槐槌孔x課，多數(shù)班級都能按時(shí)上晨讀，只是形式太單一，都教師提出讀背的內(nèi)容，學(xué)生自由讀背，發(fā)言稿《在全體教師會(huì)上的講話稿》。因?yàn)槲覀兊某孔x課是半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，需要每位語文老師認(rèn)真對待，創(chuàng)造性地變換讀書、背誦的方式，建立起競爭機(jī)制，爭取每次晨讀做到：定內(nèi)容、定形式、定目標(biāo)；有布置，有檢查，有措施。例如：小組比賽讀，教師抽查加減分制度，學(xué)生領(lǐng)讀、范讀，配樂情境讀等，讓孩子們讀的開心，記得牢固。
10、關(guān)于晚輔導(dǎo)。我在值班期間查過三次晚輔導(dǎo)，各班最多的形式是做作業(yè)、做試卷，還有極個(gè)別的老師在講課。我建議老師們要規(guī)劃自己的晚輔導(dǎo)，形成自己的晚輔導(dǎo)常規(guī)和特色。例如，晚6:30至7:30，看動(dòng)畫片；7:00至7:30練字；7:30至8:00讀書、講故事、演講等主題活動(dòng)；8：00至8:30學(xué)生以小組為單位自主學(xué)習(xí)（做作業(yè)、預(yù)習(xí)新課），教師有目的地個(gè)別輔導(dǎo)。
以上是我開學(xué)以來的觀察和思考，不一定準(zhǔn)，不一定全，不一定對。目的是告訴老師們工作是自己的事情，別靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的督查和督促。這也是我個(gè)人的管理方式，從本次會(huì)議以后，我所有的督查都會(huì)有獎(jiǎng)懲和公布。不管是學(xué)校安排的，還是需要你自己應(yīng)該主動(dòng)做的，出現(xiàn)問題時(shí)不允許老師有任何的理由和借口。
根據(jù)以上問題，結(jié)合我校實(shí)際，我想從以下幾個(gè)方面談?wù)勎倚５墓ぷ骱凸芾硭悸�，希望得到各位老師的支持與理解。
一、 樹立“一切行動(dòng)聽本�！钡乃枷�。
西城實(shí)小辦學(xué)八年來，積累了豐富的教學(xué)教研的管理經(jīng)驗(yàn)，我們要牢固樹立“一切行動(dòng)聽本校”的思想。從教研活動(dòng)到集體備課，從過程檢查到學(xué)科活動(dòng)，從師資培訓(xùn)到綜合評估，我們都按本校的模式去運(yùn)行。
二、 人性化的考勤制度。
由于我校離縣城較遠(yuǎn)，在教師考勤方面和初中部、政教處協(xié)商，實(shí)行彈性考勤制度，并實(shí)行月全勤獎(jiǎng)制度，即每個(gè)月教師達(dá)到全勤，學(xué)校發(fā)全勤獎(jiǎng)，不全勤的，學(xué)校給予8節(jié)課的機(jī)動(dòng)假，不超8節(jié)課不獎(jiǎng)不罰，超過8節(jié)課學(xué)校按缺勤從當(dāng)月工資中扣除。
三、 嚴(yán)格的教育事故評定制度。
學(xué)校將制定嚴(yán)格的教育事故評定制度，作為期末綜合評估的一大項(xiàng)。例如在學(xué)校值班教干的督查和平時(shí)的工作中教師失誤造成的一些教育事故，我們分級進(jìn)行加減分。如，本班學(xué)生出現(xiàn)因打鬧造成一方受傷，根據(jù)傷勢我們確定幾級教育事故，做相應(yīng)的處罰；還有一些上課接打手機(jī)、體罰變相體罰學(xué)生、不按時(shí)批改業(yè)、不按課程表上課、酒后進(jìn)課堂、開會(huì)玩手機(jī)等我們都按教育事故級別來進(jìn)行處罰，當(dāng)然在管理過程中發(fā)現(xiàn)工作積極主動(dòng)，對學(xué)生充滿愛心等行為的我們也采取加分制度。
四、 突查和暗訪制度。
對教師的過程管理我們除了學(xué)校統(tǒng)一的由教導(dǎo)處每月通查一次外，重點(diǎn)是教干實(shí)行突查和暗訪制度，這是我個(gè)性化的管理方法，我每天保證推門聽一節(jié)課，保證抽查一位教師的備課或作業(yè)，每周就某一項(xiàng)、某一類進(jìn)行抽查和調(diào)研一次。例如：本周我查學(xué)生的課堂常規(guī)，下周我查學(xué)生的桌洞整理，這些都將作為評定教師工作的重要依據(jù)。
五、 實(shí)行崗位工資和職稱工資制。
工資是老師們最敏感的話題，為了調(diào)動(dòng)老師們的積極性，為了更能體現(xiàn)“多勞多得，能者多得”的原則，在西城實(shí)小原工資方案的基礎(chǔ)上我們想試行崗位工資制和職稱工資制。
崗位工資以前都是指班主任、教研組長以上的崗位，我這里所說的崗位是指任課教師，為了體現(xiàn)每個(gè)人的工作量及工作難度系數(shù)而設(shè)定的。例如語文、數(shù)學(xué)教師的崗位系數(shù)是2的話，那么英語教師的系數(shù)就是1.8，小學(xué)科教師的系數(shù)就是1.6，然后乘以課時(shí)數(shù)就是你的崗位工資。例如語文教師一個(gè)月共80節(jié)課，他的崗位工資就是80×2≡160.
職稱工資目前我們沿用的公辦學(xué)校的教齡加學(xué)歷的方式給老師們確定的，采用的是平均主義，這也不公平。我想實(shí)行我們自己的職稱工資，我們可以每兩年評一次職稱，也分高級、一級、二級。條件為在本單位工作年滿4年以上，校齡+學(xué)歷+榮譽(yù)+獲獎(jiǎng)。學(xué)校按年級組評估投放高級指標(biāo)，這樣既能促進(jìn)教師的專業(yè)成長，也能調(diào)動(dòng)其積極性。
這一工資制度的實(shí)施需要得到驗(yàn)證后才能得以執(zhí)行，只是我個(gè)人的設(shè)想。
六、 幾項(xiàng)規(guī)定
1、嚴(yán)禁教師不備課就上課，更不準(zhǔn)上完后補(bǔ)備課。
2、作業(yè)、試卷批改不過“雙”，作文批改不過“周”。（作業(yè)格式首先寫上日期，再寫標(biāo)題）
3、教師上課嚴(yán)禁帶手機(jī)進(jìn)課堂，開會(huì)時(shí)手機(jī)必須打到靜音或震動(dòng)。
4、嚴(yán)禁體罰變相體罰學(xué)生。
5、嚴(yán)禁教師搭車收費(fèi)、統(tǒng)一購買或者暗示學(xué)生購買課外資料。
6、嚴(yán)禁教師在辦公時(shí)間內(nèi)上網(wǎng)打游戲，在辦公室內(nèi)做與工作無關(guān)的事情。
7、教師要有節(jié)約意識，嚴(yán)禁浪費(fèi)辦公用品，對班級財(cái)物管理要精細(xì)，要做到班級財(cái)務(wù)無污染、無損壞。
8、教師要嚴(yán)格遵守學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律，做到不遲到、不早退，不隨意調(diào)課，更不準(zhǔn)曠課。
9、教師之間要精誠團(tuán)結(jié)，積極向上，在外樹立學(xué)校形象，在校樹立學(xué)生榜樣。嚴(yán)禁教師在外進(jìn)洗腳房、歌舞廳等娛樂場所，在校嚴(yán)禁搞團(tuán)派，鬧不團(tuán)結(jié)。
10、女教師嚴(yán)禁濃妝艷抹，奇裝異發(fā)；男教師嚴(yán)禁酒后進(jìn)課堂，嚴(yán)禁在辦公室和教室內(nèi)吸煙。
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