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小學(xué)寫人作文優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

小學(xué)寫人作文優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

　　1．練習(xí)寫人，通過具體事例表現(xiàn)人物品質(zhì)。

　　2．內(nèi)容要具體，語句要通順，感情要真實(shí)。

　　3．交流、講評作文，學(xué)生修改自己的習(xí)作。

　　學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

　　通過人物的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)；指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)修改自己的習(xí)作。

　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

　　1、談話引入

　　師：走進(jìn)第二單元，我們認(rèn)識(shí)了很多名人，有（尊重和愛護(hù)兒童的）的列寧，（關(guān)愛兒童）的高爾基，（善于思考）的李四光，（誠實(shí)守信）的宋慶齡，感受到了偉人的優(yōu)秀品質(zhì)。這一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物在我們的腦海中久久回蕩，那么作者為什么能寫的那么令人印象深刻的人物呢？

　　2、學(xué)生交流反饋。

　　3、教師總結(jié)。

　　不錯(cuò)，作者他抓住人物特點(diǎn)來寫。那么你能不能也向作者一樣，使你筆下的人物個(gè)性鮮明、傳神呢？那么讓我們一起翻開31頁的習(xí)作二。

　　二、明確要求，指導(dǎo)審題

　　小黑板出示習(xí)作要求：

　�。�1）選擇身邊的一個(gè)人來寫。

　�。�2）通過具體事例表現(xiàn)人物品質(zhì)或特點(diǎn)。

　�。�3）自己擬題，內(nèi)容要具體，語句要通順。

　　三、開啟思路，指導(dǎo)選材

　�。ㄒ唬┱f自己熟悉的人

　　1、學(xué)生交流自己知道的`熟悉的人有哪些人，什么樣的人是熟悉的人？

　　2、引導(dǎo)學(xué)生思考：自己準(zhǔn)備寫誰？你要寫他的一件什么事？你要表現(xiàn)他的什么品質(zhì)？你要寫他哪一方面的特點(diǎn)？（學(xué)生思考三、四分鐘）

　　3、學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流，圍繞老師提出的三個(gè)問題自由暢談。

　　4、全班交流介紹自己熟悉的人

　�。ǘ┲笇�(dǎo)寫熟悉的人

　　1、師：同學(xué)們可真是有心人哪！別看你們年紀(jì)小，可真懂得欣賞別人！那么，我們怎樣才能把我們熟悉的人的特點(diǎn)在文章中表現(xiàn)出來呢？你能教同學(xué)們一招或幾招方法嗎？（生思考、討論）

　　2、指導(dǎo)學(xué)文

　　師：這樣吧，讓我們再到老師準(zhǔn)備好的兩篇文章里去找找答案吧。（出示事先準(zhǔn)備好的兩篇范文）。請同學(xué)們認(rèn)真閱讀文章，這里有我們無聲的良師益友。

　　3、學(xué)生認(rèn)真閱讀兩篇有關(guān)寫人作文，教師巡視課堂，并相機(jī)指點(diǎn)學(xué)生有效地自學(xué)。

　　4、師：如何才能把人物的特點(diǎn)寫出來？同學(xué)們找到答案了嗎？誰來給大家說說？

　　（1）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行外貌描寫

　�、偕何叶昧藢懭艘鑼懭宋锿饷�。

　　師：寫人物外貌特點(diǎn)，要抓住人物的哪些方面？

　�。▽W(xué)生交流，此時(shí)教師針對學(xué)生的回答有針對性的板書。）

　�、诮處熤笇�(dǎo)學(xué)生寫一寫自己熟悉的人的外貌。（學(xué)生動(dòng)筆寫，教師巡視指導(dǎo)。）③指生讀習(xí)作，師生評議。

　�。�2）指導(dǎo)進(jìn)行語言描寫、動(dòng)作描寫。

　　①生：應(yīng)當(dāng)注意刻畫人物的語言和動(dòng)作。

　　師：可我們怎樣才能刻畫好人物的語言和動(dòng)作呢？（學(xué)生交流怎樣寫人物的語言）

　　教師總結(jié)：寫人物的語言，不能只寫某某說，要輔以恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作、神態(tài)、姿勢、語氣或情緒，這樣寫語言會(huì)更生動(dòng)形象，要符合人物的身份和個(gè)性特點(diǎn)。

　�、诳晌覀冊鯓硬拍芸坍嫼萌宋锏膭�(dòng)作呢？（學(xué)生交流怎樣寫人物的動(dòng)作）教師總結(jié)：準(zhǔn)確的動(dòng)作描寫，能體現(xiàn)出人物的思想感情和個(gè)性特征。描寫人物的動(dòng)作，既要寫出做了什么，更要寫出怎么做的。首先，要精選動(dòng)詞，把動(dòng)作寫準(zhǔn)確具體；其次，要寫出人物的連續(xù)動(dòng)作，活現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)情景；然后，盡力寫出人物的動(dòng)作細(xì)節(jié)，反映出個(gè)性風(fēng)采。

　�。�3）指導(dǎo)學(xué)生寫事

　�、偕簩懭�，沒有典型事例可不行。

　　②師小結(jié)：人物的思想品質(zhì)、個(gè)性特點(diǎn)，必須用事實(shí)說話，必須借助一兩件典型、新穎的事例來表現(xiàn)�！暗湫汀保褪且写硇�，鮮明而突出，不能太平淡、一般：“新穎”，就是不落俗套，時(shí)尚而前衛(wèi)，不能總寫那些老掉了牙的事。

　�、蹘煟合旅婢驼埻瑢W(xué)們按本次習(xí)作要求，寫一寫自己熟悉的人一具體事情。學(xué)生動(dòng)筆習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。

　　④指名讀自己的習(xí)作，師生共同評議。

　　四、課堂總結(jié)：

　　要想寫出人物的特點(diǎn)，必須選擇一件突出的事例；要描寫人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)和心里活動(dòng)；要表現(xiàn)人物的思想感情。

　　同學(xué)們，我們寫完作文以后認(rèn)真修改是寫好作文的必要條件。有位作家說過：“好文章是改出來的，不是寫出來的�！蔽覀儗懞米魑囊院�，也要反復(fù)閱讀，仔細(xì)推敲，養(yǎng)成認(rèn)真修改作文的好習(xí)慣。

　　五、布置作業(yè)將修改后的作文抄正。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　外貌：容貌身材穿戴

　　我熟悉的一個(gè)人語言典型事例人物品質(zhì)