高三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文
篇一：2018年高三下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)、你們好！
感謝大家在百忙中能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，來(lái)這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗，是一場(chǎng)我們必須共同參與的戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的是不僅僅是你們的孩子——我的學(xué)生，還有全體科任老師和在座的每位家長(zhǎng)。高三對(duì)我們的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口，至關(guān)重要。。我們的共同目標(biāo)是，爭(zhēng)取在今年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，為他們?cè)?013年高考考出好成績(jī)做最有效的努力，考上理想的大學(xué)。所以，我今天發(fā)言的主題是：——齊心協(xié)力，共創(chuàng)高三六班輝煌�，F(xiàn)在我就我校及我班的教育教學(xué)工作向各位家長(zhǎng)作一下匯
報(bào)，也有幾點(diǎn)想法和大家交流，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。
一．我校情況
1。我校近幾年的高考形勢(shì)的簡(jiǎn)單介紹。
2012年理科一本197，二本450.四模在遼寧的名。
2、學(xué)校的管理、校風(fēng)和嚴(yán)格的管理制度，嚴(yán)格的時(shí)間安排。
高三學(xué)校安排三輪復(fù)習(xí)，一輪開(kāi)學(xué)至一月末，二輪至三月12，三輪至高考。 詳述各個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
介紹考試和批改的情況
二．班級(jí)現(xiàn)狀
進(jìn)入高三以來(lái)，老師們就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生突然間長(zhǎng)大了很多，學(xué)習(xí)的自主性大大加強(qiáng)了，而且在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成了激烈的競(jìng)爭(zhēng)，你追我趕，形成了良性的學(xué)習(xí)氛圍。
如果說(shuō)廢寢忘食的學(xué)習(xí)是吃苦的話，那么勇于面對(duì)挫折，在失敗面前決不放棄更是讓人敬佩的，我們班男生是平行班里最多的，但是有很多男生已經(jīng)或者正在一步步地挑戰(zhàn)自己的弱勢(shì)學(xué)科。還有很多同學(xué)雖然成績(jī)不夠理想、學(xué)習(xí)中會(huì)經(jīng)常遇到困難，但是從來(lái)不放棄學(xué)習(xí)，一直在堅(jiān)持�？傮w而言，負(fù)重前行，奮起直追，不甘落后，用默默無(wú)聞的苦干換來(lái)自己的進(jìn)步，這樣的學(xué)生是值得敬佩的，他們面對(duì)落后不放棄、不灰心、不悲觀，頂著巨大的壓力永往直前。在這種精神下，很多同學(xué)的成績(jī)有了很大的提高。但是，也存在著一些不足之處。
1．不注重細(xì)節(jié)。集中體現(xiàn)在做題時(shí)粗心大意，卷面書(shū)寫(xiě)潦草，不認(rèn)證。導(dǎo)致考試中由于粗心大意丟掉很多的分?jǐn)?shù)。
2、缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。有些同學(xué)不知道為何而學(xué)，怎么學(xué)，如何學(xué)。自習(xí)課無(wú)所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長(zhǎng)指導(dǎo)，認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對(duì)他們的發(fā)展產(chǎn)生積極影響，是值得我和各位家長(zhǎng)認(rèn)真考慮的問(wèn)題。
3、意志品質(zhì)需提高。其實(shí)造成成績(jī)不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識(shí)基礎(chǔ)也不是決定性的，我認(rèn)為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問(wèn)題。我也向同學(xué)們提出這樣的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標(biāo)和計(jì)劃不能堅(jiān)持到底，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)；另外不能堅(jiān)持下去這是造成成績(jī)差的最重要的原因，誰(shuí)都會(huì)訂計(jì)劃有的人能堅(jiān)持三天，有的人一個(gè)月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。執(zhí)行力差，也是造成成績(jī)差的原因，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是少做一點(diǎn)。所以我們老師們?cè)诳偨Y(jié)那些成績(jī)好的學(xué)生的共同特征時(shí)會(huì)有同樣的結(jié)論：這些學(xué)生聽(tīng)老師的話。這里聽(tīng)話不代表缺少自己的思想，惟命是從。而是他們信任老師，相信這樣做是正確的，并能持之以恒，成績(jī)自然會(huì)非常優(yōu)異。
4、不能正確地對(duì)待每一次考試成績(jī)，特別是一次，兩次考得不理想就感到無(wú)所適從，喪失信心。
三．近期時(shí)間安排
21和22日六模
高考前上課不再考試。七模30和31日
六月自習(xí)
10號(hào)下答案。15號(hào)前估分。19號(hào)前填報(bào)志愿。
四．志愿填報(bào)
五、考前沖刺及高考中家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么
隨著高考日期的臨近，大多數(shù)孩子會(huì)或多或少地出現(xiàn)緊張、煩躁、注意力難以集中、記憶力下降、頭痛、失眠等癥狀。這時(shí)候，家長(zhǎng)不管暗地里是如何的心急如焚，表面上你都得扮演的輕松愉快。做為孩子的父母，在這一階段應(yīng)該注意些什么？怎樣才能為孩子提供良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境？下面僅圍繞學(xué)生心理素質(zhì)談?wù)勎业南敕ǎ鹤鳛楦呷龑W(xué)生家長(zhǎng)首先要了解高考不是單純的知識(shí)的考試、能力的考試，是全方位的素質(zhì)考驗(yàn)。知識(shí)、能力在學(xué)校由我們?nèi)ω?fù)責(zé)，考試的成效還取決于第三因素——心理素質(zhì)。每一位家長(zhǎng)都要高度重視決勝高考的第三因素——心理素質(zhì)。因?yàn)椋?/p>
其中情緒與意志在考試時(shí)起直接作用。有個(gè)考生說(shuō)，當(dāng)前面那道題“開(kāi)窗”之后，自己心中一直不安，無(wú)心做后面的題目，明知道 這樣不行，但也無(wú)法控制自己，如果不是考試，這些題目我是應(yīng)該會(huì)解的。這就是情緒失控的。有個(gè)考生說(shuō)，我一看那道題，題目那么長(zhǎng)，數(shù)據(jù)又那么復(fù)雜，平時(shí)又沒(méi)見(jiàn)過(guò)，我肯定自己解不出，就干脆沒(méi)有做，如果不是考試，我還是有能力把那道題看懂的，這就是意志不堅(jiān)。不少考生高考考不好決非知識(shí)問(wèn)題，也不是簡(jiǎn)單的能力問(wèn)題，主要是心素質(zhì)沒(méi)有到位造成的。解決學(xué)生心理問(wèn)題家長(zhǎng)起著關(guān)鍵性的作用
�。ㄒ唬氨M量不要給孩子施加壓力。
高考越近家長(zhǎng)越小心，其實(shí)這也是一種心理壓力。這種無(wú)形的壓力使考生更擔(dān)心自己考不好的后果了。家長(zhǎng)“盡量不要給孩子施加壓力�！比ツ陰孜桓呖紶钤母改甘紫葟�(qiáng)調(diào)的都是這一句話。一位文科狀元的父親說(shuō)：“快高考了，孩子本身思想壓力就不輕，做父母的應(yīng)該淡化高考?xì)夥�，讓孩子自己去�?fù)習(xí)�！币晃焕砜茽钤膵寢屨f(shuō)：“高考之前家里和平時(shí)一樣，沒(méi)有緊張氣氛�！彼X(jué)得家長(zhǎng)關(guān)心
得太多，會(huì)讓孩子產(chǎn)生“我要考不好，對(duì)不起爹媽”的想法，增加孩子的思想負(fù)擔(dān)，對(duì)考試不利。其實(shí)，功夫在平時(shí)，孩子已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這時(shí)候沒(méi)有必要打亂。就算家長(zhǎng)平時(shí)沒(méi)有注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，也不要在最后階段突然過(guò)分關(guān)心孩子，這樣做反而會(huì)打亂孩子的學(xué)習(xí)生活規(guī)律，給孩子造成壓力。當(dāng)然學(xué)生的情況千差萬(wàn)別，對(duì)那些至今仍不知努力學(xué)習(xí)的學(xué)生還是要增加一點(diǎn)壓力。提出一些具體的要求，學(xué)生的學(xué)習(xí)是管出來(lái)的。在管理過(guò)程中地定要注意管理的方法。
（二）降低過(guò)高的期望，讓考生心里有“底”
首先，家長(zhǎng)要相信孩子有把握、有能力、有信心對(duì)付這場(chǎng)考試，相信學(xué)校為考試所作的一系列準(zhǔn)備工作。不要去過(guò)多地渲染考前的緊張氣氛，盡量讓孩子保持平靜的心情，穩(wěn)定的狀態(tài)。對(duì)孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該有著正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平，就已經(jīng)成功了，就值得慶賀、高興。在現(xiàn)階段，孩子已經(jīng)有著沉重的心理壓力了，千萬(wàn)不要反復(fù)叮嚀、嘮叨，相反應(yīng)該找一些輕松的話題，讓孩子看看新聞、散散步，放松一下緊張的神經(jīng)。降低過(guò)高的期望，讓考生心里有“底”。“萬(wàn)一”考不好，家長(zhǎng)應(yīng)作出安排，并告訴孩子，讓他心里有“底”，這樣，孩子心里也就踏實(shí)了�！翱忌湍芤宰罴褷顟B(tài)在高考時(shí)發(fā)揮出最佳實(shí)力，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
5月 要情緒穩(wěn)定：家長(zhǎng)情緒穩(wěn)定通過(guò)感染、暗示等心理機(jī)制，有助于考生情緒穩(wěn)定。家長(zhǎng)情緒不穩(wěn)定，心情緊張，不利于考生良好的心態(tài)的建立。要情緒愉快：家長(zhǎng)對(duì)考生考試充滿信心，情緒飽和，都會(huì)對(duì)考生產(chǎn)生積極的影響，有利于強(qiáng)化考生的信心。要告訴考生只要盡力就行，這有利于減輕考生來(lái)自家長(zhǎng)方面的壓力�？忌p輕松松上考場(chǎng)，認(rèn)認(rèn)真真做答卷。要搞好孩子的飲食衛(wèi)生，考生吃平常的飯菜就可以了，不必再去加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，搞好孩子的飲食衛(wèi)生，使考生體力充沛、精力充滿參加高考。
各位家長(zhǎng)，借這次家長(zhǎng)會(huì)之際，向各位家長(zhǎng)表示衷心的感謝，感謝你們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我的工作的大力支持，感謝你們對(duì)我的不足之處的包容和諒解，謝謝大家。最后，預(yù)祝孩子們高考順利，讓我們的努力有一個(gè)圓滿的結(jié)果！
篇二：高三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
家長(zhǎng)朋友：大家好！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表高三年級(jí)組全體老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們工作的支持。我同時(shí)還要代表全體高三學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多地交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁。在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為不竭的力量源泉。各位家長(zhǎng)，時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼開(kāi)學(xué)已兩個(gè)多月了，高三對(duì)我們的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口，至關(guān)重要。今天距離高考228天，他們現(xiàn)在正處在攀登的艱苦困難時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這一屆高三學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng)，使學(xué)校、學(xué)生，家庭三方形成合力，爭(zhēng)取在明年的高考中最大限度地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學(xué)。
我首先介紹一下本屆高三的基本情況。從校長(zhǎng)到普通教師，大家的共識(shí)是這一屆高三的老師確實(shí)是重量級(jí)的，可以說(shuō)是我校歷史上從未有過(guò)的豪華陣容。那么，為什么我們這么重視這一屆高三呢？原因有三：一是這幾年我校教育教學(xué)質(zhì)量一直在高位運(yùn)行。在這樣的形勢(shì)下，可以說(shuō)成績(jī)?cè)胶�，越不能放松。成�?jī)?cè)胶�，我們的憂患意識(shí)越強(qiáng)。我們的野心就是把這個(gè)成績(jī)一直堅(jiān)持下去。二是我們這一個(gè)年級(jí)的學(xué)生人數(shù)是學(xué)校歷史上最多的，以后再也不會(huì)有這么大的年級(jí)規(guī)模了。人多可能是劣勢(shì)，因?yàn)閷W(xué)校的教育資源是有限的，但我們把它當(dāng)做機(jī)遇。這個(gè)機(jī)遇就是我們要達(dá)到一個(gè)新的高峰。所以在教師配備上是大投入高質(zhì)量的。這確實(shí)是我們這一屆高三學(xué)生的福音。三是因?yàn)檫@一屆學(xué)生在高一下半年就遇到了減負(fù)。減負(fù)本來(lái)是好事，我一直認(rèn)為減負(fù)是必然趨勢(shì)。但是在目前這樣的大環(huán)境下，減負(fù)有不容回避的弊端。減負(fù)成了學(xué)生逃避和松懈的理由。所以我們看到這一屆學(xué)生在高一、高二時(shí)的基礎(chǔ)是不牢的。這也使得我們?cè)诟呷仨氁笸度搿?/p>
我們目標(biāo)是一個(gè)月內(nèi)把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來(lái)，把高二時(shí)的種種不良風(fēng)氣杜絕掉�？傊�，要把高三的狀態(tài)拿出來(lái)。并且，我們提出了一個(gè)口號(hào)，那就是“要求學(xué)生做到的，老師必須先做到；老師已經(jīng)做到的，學(xué)生必須做到�！彼蚤_(kāi)學(xué)后，每天5:40，我們高三教室的門口必定站著兩位班主任，在開(kāi)學(xué)第一天，我就對(duì)全體高三學(xué)生提出了一個(gè)口號(hào)：
“高三，方法比刻苦更重要，狀態(tài)比方法更重要！”意思就是，你可以懶，只要你學(xué)習(xí)得法，成績(jī)也不會(huì)差。你可以笨，只要你有拼命三郎的拼勁兒，學(xué)習(xí)也不會(huì)差。
那么，開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們的學(xué)生的狀態(tài)怎么樣呢？可以說(shuō)不是一般的好。而且是從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始就很好。當(dāng)然我說(shuō)的好是整體上的好。280多個(gè)人，不會(huì)個(gè)個(gè)都好，那是不可能的.。這既是意料之中又是意料之外。意料之中是我們知道學(xué)生剛進(jìn)入高三時(shí)是懷著夢(mèng)想和斗志來(lái)的，會(huì)有一個(gè)興奮期，所以各方面表現(xiàn)較好。意料之外是沒(méi)想到一上來(lái)就這么好。但是我們還有一個(gè)預(yù)期，那就是等這股興奮勁兒過(guò)去，馬上會(huì)有一個(gè)疲勞期和松懈期。那事實(shí)是現(xiàn)在就處于這個(gè)時(shí)期當(dāng)中，那我們也在全力關(guān)注和克制這樣的現(xiàn)象。主要還是激勵(lì)，不斷地激勵(lì)。前天我們召開(kāi)了高考倒動(dòng)員大會(huì)，整個(gè)高三，我們就是要通過(guò)這樣一些活動(dòng)去不斷激勵(lì)學(xué)生。
那么在這樣一個(gè)氛圍下，我就對(duì)學(xué)生講的，那就是只要你要，你想不提高都難。事實(shí)也是如此，高三肯定是學(xué)生在高中三年提高最快的一年。不可避免還有部分學(xué)生他還是不怎么想要，或者壓根就不要。我前幾天和學(xué)生交流就遇到了這樣的情況。那位學(xué)生可以用“無(wú)欲無(wú)求”來(lái)形容，我用各種誘惑來(lái)誘惑他，他都不為所動(dòng)。他說(shuō)自己就是沒(méi)有任何追求。最后不知怎么說(shuō)到子孫后代，結(jié)果他說(shuō)他不想要后代。我當(dāng)時(shí)就崩潰了。然后，據(jù)他家長(zhǎng)反映，他回家就是說(shuō)高三好累啊，好煩啊之類的話，十分的消極。當(dāng)然絕大部分同學(xué)是積極的，有拼勁有目標(biāo)的。大家等會(huì)兒和你孩子交流時(shí)問(wèn)一下你的孩子的目標(biāo)。那我們家長(zhǎng)要了解一下，以后在激勵(lì)他的時(shí)候呢也能說(shuō)到點(diǎn)子上。
那么，針對(duì)這次月考考試。我希望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)兩點(diǎn)：一不要在乎一城一池的得失，沒(méi)有誰(shuí)能每一次都發(fā)揮好，發(fā)揮不好是正常的，發(fā)揮的好是極少的，正常發(fā)揮就已經(jīng)是難得的了。所以不要自責(zé)，不要懊惱，期待下一次。相信你的水平，只要正常發(fā)揮就是上線。二是不要輕易放過(guò)一次考試，針對(duì)考試過(guò)程中反映出來(lái)的問(wèn)題，必須去尋找差距和不足，認(rèn)真總結(jié)反思。關(guān)于考試發(fā)揮的問(wèn)題，我用股市做比喻來(lái)教育學(xué)生。股市是考驗(yàn)人性的，人性有兩大弱點(diǎn)，一是恐懼，二是貪婪。炒股時(shí)的追漲殺跌就是貪婪和恐懼的表現(xiàn)。散戶是一個(gè)個(gè)人，他們很少能克服人性的這兩大弱點(diǎn)，所以虧的多，贏的少。機(jī)構(gòu)不是個(gè)人，它能用集體的智慧來(lái)盡量克服人性弱點(diǎn)，盡量做出理性的決策，所以能贏�？紙�(chǎng)如股市，同樣考驗(yàn)人性。我們的同學(xué)要把每一次練習(xí)當(dāng)做考試，把每一次考試當(dāng)做高考，在練習(xí)和考試中不要貪婪，不要恐懼，培養(yǎng)良好的考試心理品質(zhì)，形成自己的考試策略和方法，只有這樣，我們?cè)诟呖贾胁拍軣o(wú)論難度高低，都能正常發(fā)揮。否則，都是去撞撞的，碰碰運(yùn)氣的，這怎么能行？但現(xiàn)實(shí)中我們的學(xué)生就是
如此。我覺(jué)得到了高三，培養(yǎng)良好的考試心理品質(zhì)比認(rèn)真上課聽(tīng)講還要重要的。
以上就是我對(duì)家長(zhǎng)朋友們講的話。最后關(guān)于雙休日，我還要提一提。高三由于學(xué)習(xí)緊張，一般來(lái)說(shuō)學(xué)生每個(gè)月回家一次就可以了。那么我們每個(gè)月還是會(huì)清空一次。但是絕不是等于平時(shí)就是不放。只要學(xué)生提出來(lái)要回去，原因可能是家里有事，或者生病了，或者就是因?yàn)槠�，甚至就是沒(méi)有原因就是想回家，我們?cè)谡鞯眉议L(zhǎng)同意以后都會(huì)同意的。所以事實(shí)上，我們是每個(gè)星期都在放，只不過(guò)大部分學(xué)生是要求留在學(xué)校自習(xí)的。但是我們還是擔(dān)心一件事，就是有的學(xué)生回家了，但是家長(zhǎng)不知道，這個(gè)學(xué)生就在外面玩了兩天就回來(lái)了。
篇三：高三家長(zhǎng)會(huì)年級(jí)主任講話稿
尊敬的各位家長(zhǎng)，大家上午好！我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，目的是想讓家長(zhǎng)對(duì)我們老師和學(xué)生在高三備考階段的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行了解，并為我們的工作和學(xué)習(xí)提出寶貴的意見(jiàn)和建議。感謝大家在百忙之中抽空參加本次會(huì)議。現(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)试S我代表高三（13）班全體任課教師家長(zhǎng)們匯報(bào)我們工作和教學(xué)情況。
其實(shí)，我們的高三教學(xué)工作從8月份就已經(jīng)開(kāi)始了。而在8月補(bǔ)課之前，我們年級(jí)部的老師就已經(jīng)開(kāi)始了很多的準(zhǔn)備工作。我們?cè)诔浞址治隽宋覀兊默F(xiàn)狀后發(fā)現(xiàn)，我們面臨的形勢(shì)非常嚴(yán)峻，我們?cè)谏蠈W(xué)期的期考中，我們?cè)诟鱾�(gè)指標(biāo)方面基本都位于劣勢(shì)，但是，我們也充滿著信心，因?yàn)橹灰J(rèn)真去做，辦法總是有的。正如俗話說(shuō)的，只要信心不滑坡，辦法總比困難多。就像05級(jí)的時(shí)候一樣，高二期考很不理想，但是到高三全力付出，也是在陳副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，2008年我校的高考在前一年的基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階。所以我們仔細(xì)研究了上一屆畢業(yè)班的相關(guān)工作，查閱他們留下的相關(guān)材料，分析他們成功的經(jīng)驗(yàn)和存在的不足。我們初步擬定了年級(jí)工作計(jì)劃，并在之后的工作中按照計(jì)劃進(jìn)行教育教學(xué)工作。我們堅(jiān)持“育人為本，德育為先，智育跟上，體育保障”的原則，引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)做起，德智體全面提高，指導(dǎo)班主任要善于觀察，善于解決普遍問(wèn)題。我們的工作目標(biāo)是：著手于培養(yǎng)讓社會(huì)滿意，讓大學(xué)接受的優(yōu)秀的高中畢業(yè)生，讓學(xué)生對(duì)自己滿意，讓社會(huì)對(duì)學(xué)校滿意。 為了實(shí)現(xiàn)我們的教育目標(biāo)，我們對(duì)學(xué)生和老師都進(jìn)行了一系列的工作和要求。
首先在學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造方面，學(xué)生在補(bǔ)課第一天就看到了高三樓懸掛的橫幅：。這正是我們對(duì)高三學(xué)生的要求和期望，也是我們家長(zhǎng)的心聲。對(duì)教學(xué)樓的墻壁進(jìn)行了粉刷，也布置各班對(duì)教室里面進(jìn)行了教室文化設(shè)計(jì)，營(yíng)造了更濃的學(xué)習(xí)氛圍。其次，我們注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變教育，讓每個(gè)學(xué)生都意識(shí)到高三的特殊性，并明白高三的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題，知道自己“是什么人，什么時(shí)候，該做什么事情”，讓學(xué)生明確自己的發(fā)展方向。引導(dǎo)學(xué)生立長(zhǎng)志、立大志，以遠(yuǎn)大的目光，以堅(jiān)韌的毅力高質(zhì)量地完成高三的學(xué)習(xí)和生活，為更美好的明天打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，年級(jí)定期采取不同的教育手段，使教育內(nèi)容常規(guī)化,教育方式靈活化。
1）、開(kāi)好每周五的年級(jí)總結(jié)，總結(jié)爭(zhēng)取做到簡(jiǎn)潔、有效，有針對(duì)性地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，并給予實(shí)際的改進(jìn)方法的指導(dǎo)。
2）、各班利用好每周一次的班會(huì)課，班主任與學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放式的交流，讓班會(huì)課成為提出問(wèn)題，研究制定解決方案的陣地。
3）、經(jīng)常召開(kāi)班主任會(huì)議，針對(duì)年級(jí)和班級(jí)存在的問(wèn)題進(jìn)行研究，尋求解決辦法，并要求班主任不折不扣地貫徹學(xué)校的決策和年級(jí)的決定。
4）、出版了第一期的高三學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理指導(dǎo)板報(bào)，并組織各班認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)高三備考開(kāi)始時(shí)期學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)和心理問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。
5）、開(kāi)學(xué)初分別召開(kāi)體藝生會(huì)議、年級(jí)總分優(yōu)秀生會(huì)議、二本臨界生會(huì)議、學(xué)困生會(huì)議，針對(duì)不同的學(xué)生群體給以不同的指導(dǎo)與幫助。
7）、第一次模擬考試后做好質(zhì)量分析，讓學(xué)生客觀評(píng)價(jià)自己，并反思自己的學(xué)習(xí)與生活，找到發(fā)展的突破口，力爭(zhēng)下不為例，實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)進(jìn)步。
第四，在老師層面的工作：
1）、 8月1日組織高三全體老師會(huì)，傳達(dá)了柳州市高三總結(jié)、工作安排會(huì)議精神。8月3日組織了備課組長(zhǎng)會(huì)議，決定每天晚上的6:40-7:20為學(xué)科限時(shí)訓(xùn)練時(shí)間，讓學(xué)生對(duì)近期的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，加強(qiáng)限時(shí)解題的能力；確定了本學(xué)期的月考安排。9月2日組織各備課組長(zhǎng)及上午第四節(jié)沒(méi)有課的高三老師聽(tīng)取了劉振林老師的高考匯報(bào)，學(xué)習(xí)了劉主任提出的：學(xué)風(fēng)要抓緊，一本闖一闖，二本保持，精心策劃。
2）、布置班主任的每天早上、中午、晚修的學(xué)生考勤及每天的教學(xué)情況巡堂，假期布置了學(xué)科高考備考及個(gè)人高考備考計(jì)劃的要求，要求各學(xué)科安排好與上屆高三老師要高考說(shuō)明進(jìn)行閱讀的安排
3）、8月1日晚組織了班主任會(huì)，對(duì)高三的教育工作進(jìn)行了布置。8月18日再次召開(kāi)了班主任會(huì)議。安排了每班十二名學(xué)生與老師的結(jié)對(duì)。要求每個(gè)學(xué)習(xí)一個(gè)月后都要上交交流表。學(xué)生基本都能做到，而且做得還不錯(cuò)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，班主任會(huì)議更是常規(guī)化，細(xì)化，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)商量探討，找到解決辦法。
4）、9月17日進(jìn)行了高三教師教學(xué)滿意度調(diào)查�？傮w來(lái)講，我們的學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)的滿意度很高，對(duì)年級(jí)的管理也很滿意。老師也針對(duì)學(xué)生提出的一些期望進(jìn)行反思，和學(xué)生進(jìn)行溝通，并進(jìn)行改進(jìn)。
第五、年級(jí)具體工作安排
1、8月補(bǔ)課期間統(tǒng)一播放勵(lì)志教育片《高三》，要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)觀后感，對(duì)自己的高三進(jìn)行初步規(guī)劃。
2、補(bǔ)課起號(hào)召學(xué)生與老師進(jìn)行交流，并填寫(xiě)相關(guān)表格，年級(jí)進(jìn)行檢查評(píng)估。
3、狠抓時(shí)間、狠抓紀(jì)律，每天早讀、午讀、晚讀都安排班主任值班考勤，發(fā)現(xiàn)吃到的學(xué)生責(zé)令其書(shū)寫(xiě)一份思想認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生從思想上和行動(dòng)上都跟上高三的步伐。
4、實(shí)行班主任巡堂制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反映，及時(shí)解決。
5、9月開(kāi)學(xué)初出版第一期《高三學(xué)習(xí)和心理指導(dǎo)》，并組織各班進(jìn)行學(xué)習(xí)和貫徹
6、9月中旬進(jìn)行了第一次月考，對(duì)前一階段的教學(xué)效果進(jìn)行了檢測(cè)，考后組織出版光榮榜，組織教師和學(xué)生方面的質(zhì)量分析。對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生給予表彰，樹(shù)立典型榜樣。在這次考試中，同學(xué)們克服了一些列的困難，表現(xiàn)良好。有如下同學(xué)分別達(dá)到了學(xué)校的模擬一本和二本劃線，他們分別是，實(shí)驗(yàn)班： 平行班： 希望同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)，永不服輸，勇往直前。
此外，我們下一階段將要做的工作有：1、盡管絕大多數(shù)同學(xué)都已經(jīng)明確了前進(jìn)的方向，并在努力朝著目標(biāo)奮斗，但是有少數(shù)同學(xué)仍然處于迷茫之中。所以，我們要在家長(zhǎng)們的協(xié)助之下，認(rèn)真為這些同學(xué)進(jìn)行思考，為他們指點(diǎn)迷津。2、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高考的研究，做好第一輪復(fù)習(xí)工作，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為高考的成功做好鋪墊。3、制定學(xué)生發(fā)展規(guī)劃表，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的高三，以至今后的發(fā)展
進(jìn)行規(guī)劃和自我監(jiān)督。4、加強(qiáng)課堂紀(jì)律的監(jiān)督和登記工作，使同學(xué)們做到進(jìn)入教室就能安靜地學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到既然要高考，就要努力付出。5、學(xué)習(xí)上繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行精心指導(dǎo)，為了我們共同的高考目標(biāo)而努力。
家長(zhǎng)們，學(xué)校是教育的主陣地。但是教育需要學(xué)生、學(xué)校和家庭，甚至整個(gè)社會(huì)的共同努力。我們也許改變不了社會(huì)的大環(huán)境，但是我們可以改變我們自己。讓我們攜起手來(lái)，為我們的孩子有一個(gè)更好的未來(lái)，而共同努力！在此，我想對(duì)大家提出幾條要求和建議：1、家有高考生，很多事情都不一樣了。家庭的重點(diǎn)應(yīng)該放在對(duì)孩子的教育上面。家長(zhǎng)要做好孩子的后勤工作，盡可能的支持自己的小孩讀書(shū)。要提供更好的家庭環(huán)境，孩子回家的時(shí)候多交流，不要太吵雜，要有個(gè)安靜的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。2、合理期待。對(duì)待自己的小孩要合理期待，不要要求太高。不要認(rèn)為考上本科，甚至很好的本科，一本，這樣才是成功，才有面子。要知道高考的成功不是一朝一日的事情，要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累，才能在高考中展現(xiàn)出超人的水平。如果你的孩子一直以來(lái)成績(jī)都是一般，那么想要讓他在高考中考出很高的成績(jī)是不怎么可能的。要理解大學(xué)的重要性，只要認(rèn)真努力，在任何大學(xué)都能提高自己，為今后的成功打下基礎(chǔ)。當(dāng)讓，也不能對(duì)自己小孩要求太低�！氨M力就行”這句話少講，應(yīng)該有個(gè)明確的目標(biāo)。要有個(gè)比現(xiàn)狀稍微高一些的目標(biāo)�？傊覀儾荒芴吖雷约旱男『�，也不能任由他自己隨意發(fā)展。這都是不可取的。3、不要太過(guò)于相信自己的小孩，要有點(diǎn)質(zhì)疑精神。有的家長(zhǎng)一味地相信自己的孩子，對(duì)他們所說(shuō)的一切都認(rèn)為是對(duì)的，都應(yīng)該聽(tīng)從，甚至還懷疑老師的說(shuō)法，這是很不好的。你的小孩年紀(jì)還小，他的言行可能不怎么客觀，我們應(yīng)該要跟他一起分析，需要的時(shí)候應(yīng)該咨詢老師。要知道，有的時(shí)候老師更了解你的小孩。
家長(zhǎng)同志們，我們學(xué)校，我們老師，和你們一樣，都是在為了給孩子們創(chuàng)造更好的將來(lái)而努力著，讓我們并肩作戰(zhàn)，克服困難，和我們的學(xué)生一起，為理想而努力奮斗！祝愿大家身體健康，工作順利，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！謝謝！
篇四：高三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好！衷心感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們XX班的家長(zhǎng)會(huì)，你們的到來(lái)給了孩子們一個(gè)極大的鼓舞，也是對(duì)我們學(xué)校工作的極大支持。
進(jìn)入高三以來(lái)，我們XX班在悄然發(fā)生著變化，在楊老師春風(fēng)化雨般的管理下，XX班正在告別過(guò)去，慢慢走向優(yōu)秀。無(wú)論是常規(guī)考核還是學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，XX班都在經(jīng)歷著蛻變。我們期待孩子們能夠成功，期待孩子們能夠卓越。
所以，在看到XX班走向優(yōu)秀的同時(shí)，我們也要看到那些影響XX班走向卓越的過(guò)程中的絆腳石。作為XX班的語(yǔ)文老師，我就將在我的課堂上看到的、思考的和大家交流一下。
1. 對(duì)于語(yǔ)文重視度不夠。重視課堂效率我們都知道，如果課堂上45分鐘損失了，課后90分鐘都補(bǔ)不回來(lái)，所以課堂上是不能開(kāi)一點(diǎn)小差的。有同學(xué)總認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)不學(xué)跟考試沒(méi)多大關(guān)系，高考語(yǔ)文是不會(huì)考課本上的內(nèi)容。大家都知道，現(xiàn)在進(jìn)入復(fù)習(xí)階段我們不學(xué)課本了，我們訓(xùn)練的是答題的思路、答題的規(guī)范。在高三開(kāi)學(xué)第一課中，我專門搜集了高考狀元的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，并希望同學(xué)們能夠有所收獲。許多高考狀元都提到了反復(fù)訓(xùn)練真題，擬清答題思路，按照答題規(guī)范去答是考場(chǎng)致勝的關(guān)鍵。高二時(shí)，許多同學(xué)都買了近三年高考真題，根據(jù)自己的弱項(xiàng)進(jìn)行了補(bǔ)缺，但是到了高三這些資料找不到了，或者根本就是置之一邊不管了。對(duì)于作業(yè)的態(tài)度是，能少則少，布置了不交最好，要是能不布置那就最好。
2. 對(duì)自己要求不高，甚至沒(méi)有要求。
1) 早自習(xí)讀書(shū)——懶散——輔教室（布置齊讀任務(wù)）
2) 對(duì)待作業(yè)：應(yīng)付、抄答案——聰明地抄答案
3) 能考多少算多少。——不重視積累（前四題）、字跡亂到自己也不認(rèn)識(shí)
4) 對(duì)待自己在考試中犯的低級(jí)錯(cuò)誤，在考前是有任務(wù)指標(biāo)的，比如默寫(xiě)，8選6，考后還有兩分、3分的，只知道抱怨，不知道如何去避免不必要的懲罰。
在男生中表現(xiàn)很為明顯。
而對(duì)自己有要求的總是在默默做著自己的事，爭(zhēng)取每天的作業(yè)都能得到老師“優(yōu)秀”的評(píng)價(jià)，比如：劉XX、范XX、謝XX、黃XX、陶X、陳XX、朱XX、周XX，每天的整理和作業(yè)都寫(xiě)得工工整整，按照老師的要求進(jìn)行。他們中有這次考好了的，比如劉XX語(yǔ)文就考了全年級(jí)第一，125分。也有沒(méi)有考到理想分?jǐn)?shù)的。但是這些都不重要，重要的是要讓他們知道：你努力了不一定考好，你不努力那一定考不好。我們班有個(gè)同學(xué)作業(yè)不交，很多次不交，我問(wèn)他，他說(shuō)：“太多了，每天要花1個(gè)小時(shí)寫(xiě)語(yǔ)文�！蔽艺f(shuō)：“1個(gè)小時(shí)都寫(xiě)不完？是不是邊寫(xiě)語(yǔ)文邊寫(xiě)數(shù)學(xué)�。俊彼f(shuō)：“真的，每天1個(gè)小時(shí)都寫(xiě)不完�！闭�(qǐng)他把寫(xiě)了的給我看，不敢，因?yàn)閴焊鶝](méi)寫(xiě)。我說(shuō)你每天1個(gè)小時(shí)寫(xiě)，那不至于很差勁吧。每天就你們幾個(gè)完不成。恰好同學(xué)拿到了診斷性考試的成績(jī)，一看他的成績(jī)63分，150考了63，我把他叫上來(lái)看到分?jǐn)?shù)，他一聲不吭，后面都按時(shí)交作業(yè)。 所以，我們應(yīng)該讓孩子對(duì)自己有所要求，老師、家長(zhǎng)再給他要求如果他的內(nèi)心不求上進(jìn)，我們也只能干瞪眼。
接下來(lái)，我想問(wèn)個(gè)問(wèn)題：高三，苦嗎？家長(zhǎng)們，你們覺(jué)得苦嗎？主要是心累。
1. .家長(zhǎng)的苦，主要是心理的，因?yàn)橛X(jué)得和孩子溝通比較少。
2. 學(xué)生的苦來(lái)自于每天的瞌睡睡不夠，有無(wú)數(shù)的作業(yè)和試卷等待著他們。有學(xué)生說(shuō)考試考麻木了。我說(shuō)，要是我高中在這類學(xué)校，那我高考一定會(huì)走得更好。因?yàn)椴辉賾峙驴荚嚒?/p>
3. 老師的苦，來(lái)源于教學(xué)的壓力。
實(shí)際上，我們真的苦嗎？如果我們把這種生活當(dāng)做了常態(tài)，我們坦然地接受這種生活，我們還會(huì)覺(jué)得苦嗎？如果家長(zhǎng)把高三看得非常特別，老師把高三看得非常特別，那么我們的孩子更會(huì)覺(jué)得非常特別。我們不希望培養(yǎng)出只有高三會(huì)吃苦，以后進(jìn)了大學(xué)就游戲的孩子。所以，我覺(jué)得不管是老師還是家長(zhǎng)，都該把高三看做是一次歷練。一次對(duì)于精神品質(zhì)、意志的磨礪，一次教會(huì)孩子管理時(shí)間、管理情緒、管理理想、管理自己的一次絕佳的鍛煉機(jī)會(huì)。今天是這樣，明天也應(yīng)該是這樣，在XX中是這樣，走出XX中還是這樣，真正在內(nèi)心里要求自己進(jìn)步，真正的在內(nèi)心里要求自己卓越。
把這種精氣神作為一種常態(tài)，我想這才是我們家長(zhǎng)和老師都渴望見(jiàn)到的屬于我們的優(yōu)秀的孩子。
今天的XX班還存在這樣那樣的問(wèn)題，像語(yǔ)文，還存在諸多問(wèn)題，但是那些都是通過(guò)我們的努力可以解決的。所以，我對(duì)XX班充滿了期待，充滿了希望。我渴望家長(zhǎng)們能同我們一道溝通努力去見(jiàn)證孩子們的成長(zhǎng)，去見(jiàn)證孩子們的蛻變。也希望家長(zhǎng)們對(duì)孩子多傾聽(tīng)、多引導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立一種健康的學(xué)習(xí)心態(tài)，謝謝大家！
后記：幾個(gè)家長(zhǎng)散會(huì)后找到我，他們都希望老師能夠給孩子更多壓力，管得更緊點(diǎn)。他們覺(jué)得中國(guó)的學(xué)生要想讓他自己去學(xué)，那是極少數(shù)的�？蓱z天下父母心，什么時(shí)候我們的孩子能夠真正要求自我發(fā)展，而不是老師、家長(zhǎng)逼著他們發(fā)展？
篇五：新高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
大家好！首先歡迎各位家長(zhǎng)在百忙之中前來(lái)參加新高三的家長(zhǎng)會(huì)，與學(xué)生和老師們一同研究高三的相關(guān)問(wèn)題，更感謝你們兩年來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)年工作的支持！我今天向各位新高三的家長(zhǎng)和學(xué)生交流的問(wèn)題有以下幾個(gè)。
一、目前形勢(shì)
1. 2012年對(duì)于家長(zhǎng)、學(xué)生和老師都是一個(gè)不尋常的一年，而2010的高考也是我們的學(xué)生十二年的寒窗苦讀和家長(zhǎng)十二年來(lái)辛苦得以回報(bào)的一次重要時(shí)刻。
2.從2011年高考卷來(lái)看，文綜很難，考察知識(shí)很廣，對(duì)學(xué)生的平時(shí)的習(xí)慣養(yǎng)成和解題能力要求非常高，從試卷分析，對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算能力要求高，體現(xiàn)新課改高考命題的趨向，可以看出，信息的綜合題型，學(xué)生知識(shí)的融會(huì)貫通，數(shù)學(xué)的計(jì)算能力要求極高，因此，學(xué)生平時(shí)的細(xì)節(jié)復(fù)習(xí)和知識(shí)的鞏固消化至關(guān)重要。
1.在這次考后，我們發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的總分高不了，究其原因，偏科太厲害！尤其要引起重視的是語(yǔ)文，英語(yǔ),數(shù)學(xué), X科因?yàn)檫@四科拉的分?jǐn)?shù)最多. 但理基綜合分?jǐn)?shù)也不夠優(yōu). 由于各個(gè)方面的原因，很多同學(xué)都在這些科目中出現(xiàn)“瘸腿”現(xiàn)象。
2.試卷答題過(guò)程中暴露出來(lái)的不規(guī)范性。
3.基礎(chǔ)掌握不扎實(shí)。1.落實(shí)學(xué)生的成績(jī)情況之后，尋找該生的薄弱科目，確定補(bǔ)薄學(xué)生名單
2.通過(guò)班主任與各科任老師的聯(lián)系，對(duì)補(bǔ)薄學(xué)生給予更多的關(guān)注，并通過(guò)學(xué)生補(bǔ)薄記錄單，時(shí)時(shí)跟蹤，使學(xué)生在薄弱科上有所進(jìn)步。
3.通過(guò)與各科任老師的聯(lián)系，對(duì)學(xué)生給予更多的關(guān)注，使學(xué)生在薄弱科上有所進(jìn)步；
4.加強(qiáng)思想教育工作，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成才欲望，充分利用課堂及班會(huì)時(shí)間給同學(xué)們加油鼓勁。
5.通過(guò)談話幫助學(xué)生分析成績(jī)，找出原因，幫助學(xué)生確定目標(biāo)；做好錯(cuò)題工作.
6.向偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重的同學(xué)介紹好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；
7.增強(qiáng)學(xué)生時(shí)間觀念； 加強(qiáng)自習(xí)復(fù)習(xí)的效果的提高
8.老師們和學(xué)生同甘共苦，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用真情激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)。幫學(xué)生調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)備考和考試心理狀態(tài).
二、目前學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題與建議
主要問(wèn)題：
1.有相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，沒(méi)有找準(zhǔn)或找到理想的目標(biāo)�，F(xiàn)在，很多同學(xué)存在推著干，學(xué)到什么程度算什么程度，學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力有很大可挖掘的空間，沒(méi)有充分意識(shí)到自己的潛力到底有多大，沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己目前的一項(xiàng)事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)。
2.有一批學(xué)生的學(xué)習(xí)行為與習(xí)慣仍停留在看、管、壓的淺層次上，缺乏自主性、自覺(jué)性和主動(dòng)性。老師能付得起辛苦，可是缺乏自身的主動(dòng)、自覺(jué)，就大大降低了學(xué)習(xí)效率和效果。有一些同學(xué)沒(méi)有老師、父母的看管就很難獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣的同學(xué)如果現(xiàn)在不去
徹底改變自己，將來(lái)很難具備事業(yè)成功的基礎(chǔ)。這些不利的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要有：上課不能全神貫注地聽(tīng)講，溜號(hào)、搞小動(dòng)作、左顧右盼，可能就在你不經(jīng)意之間，老師對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)的講解就漏掉了，高考就失分了；不能按時(shí)完成作業(yè)或者抄襲作業(yè)；自習(xí)課不能做到“凝神無(wú)聲”；缺乏敢闖、不服輸?shù)木瘢庵玖�、自我約束力比較薄弱，缺乏克服困難的勇氣和決心；及個(gè)別學(xué)生遲到早退，學(xué)習(xí)時(shí)間難以保證；不敢向老師提問(wèn)或沒(méi)有提問(wèn)題的習(xí)慣，探索的精神和潛力沒(méi)有很好地挖掘；平時(shí)練習(xí)草率，不嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)，造成考試馬虎，其實(shí)就是沒(méi)有學(xué)會(huì)，馬虎的問(wèn)題在真正的學(xué)習(xí)中是不存在的；考試中主觀愿望良好，實(shí)際行為違反考試紀(jì)律，搞抄襲；貪戀網(wǎng)絡(luò)等娛樂(lè)，經(jīng)常上網(wǎng)，出入不宜出入的場(chǎng)所，這種現(xiàn)象要引起注意，家長(zhǎng)們要把握好放學(xué)時(shí)間，必要時(shí)要親自接送；邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)耳機(jī)，還振振有詞地辯解為提高效率，其實(shí)大錯(cuò)而特錯(cuò)，高考時(shí)候是不讓戴耳機(jī)考試的，你養(yǎng)成了與高考相反的壞毛病，改晚了會(huì)使你高考不適應(yīng)，后悔莫及啊。如此等等的行為習(xí)慣需要去克服，去改變。
3.男女生交往過(guò)密�，F(xiàn)在的孩子們總是感到孤獨(dú)寂寞，當(dāng)然原因十多方面的，很大程度上取決于父母與孩子的感情交流與溝通，尤其是特殊家庭的父親或母親要加強(qiáng)這方面的溝通。有的家長(zhǎng)很忙，沒(méi)有時(shí)間同孩子在一起溝通，造成孩子的感情沒(méi)地方宣泄。加上青春期缺乏引導(dǎo)。多方面因素造成了這一現(xiàn)象。要引起我們的高度重視，有極個(gè)別同學(xué)也很過(guò)分。在高中，這種事情是為人恥笑的，每一位同學(xué)都要學(xué)會(huì)自尊、自愛(ài)，每一位家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)開(kāi)導(dǎo)、教育。一方面，有這種傾向的學(xué)生要把精力放在學(xué)習(xí)上，在有限的時(shí)間里沒(méi)有什么比學(xué)習(xí)更重要的了，你應(yīng)該意識(shí)到高考的競(jìng)爭(zhēng)需要你放棄一些你不愿意放棄的東西，去做你不愿意又必須面對(duì)的更為重要的東西。要學(xué)會(huì)自我控制，把那份同學(xué)之間的純真的情意珍藏起來(lái)，這才是真正的珍惜！多少個(gè)事實(shí)證明，有這類傾向的同學(xué)在高考中都嚴(yán)重地失利，沒(méi)有達(dá)到該達(dá)到的層次，這種結(jié)果是令人遺憾和痛心的。所以同學(xué)們要學(xué)會(huì)珍惜，懂得“舉重明輕”的道理。另一方面，家長(zhǎng)要重視同孩子的溝通交流，尤其要幫助自己的孩子樹(shù)立正確的感情觀念、責(zé)任意識(shí)。還要注意對(duì)孩子的嚴(yán)格管教，及時(shí)與老師溝通，了解情況，及時(shí)做好工作。
4.極個(gè)別同學(xué)經(jīng)常違反常規(guī)管理規(guī)定。我們對(duì)學(xué)生的形象要求很嚴(yán)格，我們認(rèn)為學(xué)生要有學(xué)生的形象，這是人的外在素質(zhì)的體現(xiàn)，所以就不能視而不見(jiàn)；另外，高中生的心思應(yīng)該在學(xué)習(xí)上，穿著打扮惹人注目的同學(xué)是必要牽涉精力、吸引別人的眼球，這會(huì)導(dǎo)致不良風(fēng)氣，甚至惡劣結(jié)果。因此我們要禁止，我相信，每一位家長(zhǎng)也不希望自己的孩子沒(méi)有個(gè)學(xué)生樣子。有的同學(xué)認(rèn)為，我們管的不對(duì)，管的是沒(méi)用的事情。這是孩子的眼光，等你到真正成人的時(shí)候你就不會(huì)這么想了，事實(shí)上，它對(duì)學(xué)習(xí)有間接影響，尤其是對(duì)集體來(lái)說(shuō)是個(gè)不尊重！因?yàn)檫@是學(xué)校，我也問(wèn)過(guò)其他學(xué)校，都在管，只是是不是真抓的問(wèn)題。因此，所有的同學(xué)和家長(zhǎng)要配合，不要讓老師總在這個(gè)問(wèn)題上糾纏，讓老師多一些精力抓你們的學(xué)習(xí)！另外，我們要求學(xué)生不要接觸外校和校外的人員；不能遲到早退；不能無(wú)故曠課；與老師、與同學(xué)要互相尊重；自習(xí)課凝神無(wú)聲，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情；不許帶手機(jī)、隨身聽(tīng)等娛樂(lè)用品等等，絕大多數(shù)同學(xué)能夠遵守學(xué)校規(guī)定，極個(gè)別同學(xué)仍然無(wú)視校規(guī)，經(jīng)常違反規(guī)定，甚至發(fā)展到“擰”的程度。這就沒(méi)有這個(gè)必要了，你屢次違反規(guī)定，我們只能照例行事，但是沒(méi)有一個(gè)學(xué)校和老師愿意這樣做。所以，我們要認(rèn)識(shí)到我們當(dāng)前的任務(wù)，你的行為習(xí)慣要服從于這一任務(wù)！
建議：
�。ㄒ唬⿲�(duì)家長(zhǎng)的建議
備戰(zhàn)高考，家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)學(xué)校和學(xué)生都格外關(guān)注。學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育負(fù)有義不容辭的責(zé)任，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的影響也不容忽視。為了考前和考試過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)和生活氛圍，特對(duì)每位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議。
1.家長(zhǎng)要努力做到
�。�1）努力營(yíng)造一個(gè)溫馨輕松和諧的家庭氛圍，不刻意制造一個(gè)一切為了學(xué)生的高考緊張沉悶壓抑的氛圍，少談高考反而有利于高考；家長(zhǎng)之間要和諧，減少矛盾，“高考無(wú)戰(zhàn)爭(zhēng)”；“看透不說(shuō)透”——一種心照不宣的溝通和提醒；不過(guò)度關(guān)愛(ài)。
�。�2）期望值寧愿低些也不要太高，壓力寧愿小些也不要過(guò)大。
（3）家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的心態(tài)：平常心、平靜心、理解心、愛(ài)撫心、激勵(lì)心、信任心；高考快樂(lè)，快樂(lè)高考；尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生的復(fù)習(xí)方式、尊重學(xué)生的應(yīng)對(duì)策略，只要學(xué)生是對(duì)的就可以。
�。�4）家長(zhǎng)要注意控制自己的情緒，安慰學(xué)生應(yīng)對(duì)各種煩惱，如：記憶力下降；水平不升反降；考場(chǎng)緊張；壓力和焦慮等。
相信只要做就有可能，用微笑傳遞你的信任、激勵(lì)和關(guān)愛(ài)！
2.幫助學(xué)生減壓
考試來(lái)臨，學(xué)生面對(duì)壓力，家長(zhǎng)生活得也不輕松，但家長(zhǎng)要控制好自己的情緒，同時(shí)要給學(xué)生減壓。這里給家長(zhǎng)介紹幾種減壓法，不妨一試。
第1招：為學(xué)生打氣。不要讓學(xué)生單獨(dú)面對(duì)壓力，讓他知道全家人都和他在一起，為他打氣，以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生情緒有變化的時(shí)候，要幫助學(xué)生樹(shù)立信心，戰(zhàn)勝困難。
第2招：給予贊美和肯定。家長(zhǎng)平時(shí)要多發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，給予他們贊美和肯定，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
第3招：要有放松心情的時(shí)間。家長(zhǎng)的情緒會(huì)影響學(xué)生，試著放下?lián)模潘尚那�，利用空余時(shí)間陪學(xué)生到戶外散步、做些有益身心的運(yùn)動(dòng)，讓腦筋稍微休息休息。
3.給學(xué)生幫忙
建議1：把學(xué)習(xí)權(quán)交給學(xué)生。高考復(fù)習(xí)是一種自主性極強(qiáng)的活動(dòng)。有經(jīng)驗(yàn)的教師，往往會(huì)隨著考試的臨近而適當(dāng)減少對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體要求，給他們以一定的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)校尚且如此，家庭更需提倡。
建議2：后勤服務(wù)要講適度。學(xué)生迎接考試，家長(zhǎng)做好后勤保證，這是每位家長(zhǎng)都必須具有的服務(wù)意識(shí)。從學(xué)生的心理感受方面看，家長(zhǎng)的關(guān)心未必都起到了積極的作用：學(xué)生正在那冥思苦想，爸爸走來(lái)好心相問(wèn)：“復(fù)習(xí)得怎樣了？”學(xué)生剛進(jìn)入連續(xù)思考狀態(tài)，媽媽端來(lái)一杯熱湯：“先喝了再?gòu)?fù)習(xí)”，此時(shí)，學(xué)生不得不切斷思路。學(xué)生坐在書(shū)桌旁專心學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)把牛奶悄悄送上就行。另有一些家長(zhǎng)，臨到考試時(shí)就怕學(xué)生吃不好，影響了考試，于是就努力改善伙食。結(jié)果大魚(yú)大肉，使學(xué)生生理失調(diào)，學(xué)習(xí)精力不濟(jì)，甚至影響了身體健康。更有一些家長(zhǎng)，從廣告上東查西找，給學(xué)生買營(yíng)養(yǎng)品、補(bǔ)腦液一類，希望創(chuàng)造以吃促學(xué)的奇跡。從曾經(jīng)這樣“吃”的同學(xué)反映的實(shí)效性看，往往是白花錢，不頂事。因此，家長(zhǎng)的心理關(guān)心要細(xì)致，物質(zhì)關(guān)心要科學(xué)。平時(shí)住校的學(xué)生，考試期間仍應(yīng)住校。家長(zhǎng)平時(shí)不常到學(xué)�？磳W(xué)生，考前和考試期間也沒(méi)有必要伴在學(xué)生身邊。
建議3：提倡接受現(xiàn)實(shí)心理。過(guò)高的期望會(huì)造成家長(zhǎng)心態(tài)的失衡，會(huì)給學(xué)生施加不當(dāng)壓力。怒其不爭(zhēng)，可能會(huì)造成學(xué)生的退縮逃避；責(zé)怪埋怨，可能會(huì)造成學(xué)生的心理逆反；高分要求，可能會(huì)使學(xué)生望而生畏；學(xué)習(xí)施壓，可能會(huì)使學(xué)生無(wú)所適從。特別提醒家長(zhǎng)，要保
持正常的期望心理，接受學(xué)生現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)和現(xiàn)有能力，合理施教：變怒其不爭(zhēng)為激勵(lì)促進(jìn)；變責(zé)怪埋怨為冷靜勸導(dǎo)；變高分要求為適當(dāng)指標(biāo)；變學(xué)習(xí)施壓為放松調(diào)節(jié)。
4.家長(zhǎng)八大忌語(yǔ)
忌語(yǔ)一：你一定要考上某某大學(xué)！
忌語(yǔ)二：你一定要在班里考到第幾名！
忌語(yǔ)三：12年的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵就在這次考試，你一定要好好把握！
忌語(yǔ)四：這次考不好不要緊，明年可以復(fù)讀。
忌語(yǔ)五：什么事情都不要你做，你只要好好復(fù)習(xí)就行了！
忌語(yǔ)六：好好復(fù)習(xí)，高考時(shí)來(lái)個(gè)超常發(fā)揮！
忌語(yǔ)七：去年誰(shuí)家的某某考上了某某大學(xué)，你像他一樣就好了！
忌語(yǔ)八：你這一場(chǎng)考得怎么樣？
5.關(guān)于配合的建議。師生、家校的合作非常重要，相互支持、相互鼓勵(lì)，手指只有緊握一起才有重拳，不一定每個(gè)人都強(qiáng)，但是合力就是最強(qiáng)的。因此，配合、團(tuán)結(jié)是重要保證。一個(gè)班級(jí)師生和諧、家校和諧能夠迸發(fā)出無(wú)盡的力量，學(xué)生靠老師來(lái)帶動(dòng)，老師也靠家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)帶動(dòng)，形成良性的互動(dòng)，用和諧的氣氛感染著我們的每一個(gè)人，我們就是強(qiáng)大的，就是堅(jiān)不可摧的團(tuán)隊(duì)。那么和諧的關(guān)系要靠雙方良好的、正常的溝通才行，積極的、主動(dòng)的、正確的溝通方式會(huì)拉近彼此的距離，友好的、信任的、坦誠(chéng)的交流會(huì)增進(jìn)友情，效果、效率也就水到渠成。我衷心希望家長(zhǎng)們、同學(xué)們、老師們能夠及時(shí)地經(jīng)常地溝通、交流，共同把我們的孩子培養(yǎng)成人、成才！
6.不要給學(xué)生亂補(bǔ)課。外邊的補(bǔ)課班沒(méi)有系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)效益不高，師生不熟悉，溝通比較困難。有人迷信三中、附中老師，事實(shí)上，在外邊打旗號(hào)的教師很少有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、對(duì)高考有深入研究的人，因?yàn)檠a(bǔ)課班太多了。例如我已經(jīng)畢業(yè)的一位學(xué)生說(shuō)過(guò)：“終于見(jiàn)到傳說(shuō)中的某語(yǔ)文教師課了，簡(jiǎn)直就是個(gè)大騙子！”我認(rèn)為，什么都沒(méi)有比認(rèn)真上好每一節(jié)課重要！
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