描寫那人那事的作文
今天，有人突然對(duì)我提議：“我們?nèi)タ纯茨感０�！”�?tīng)后，我心中不由得涌出絲絲愁緒。
那些被遺忘的角落，那些成功光環(huán)下暗淡的星空，那些推水助舟卻被強(qiáng)大的反噬之力慢慢消磨直至消逝的地方。
那些人，那些事，總在我心中彌久、悠長(zhǎng)，有一種不可言狀的悲慟。
母校的日子如水般流過(guò)我的胸膛，雖然泛不起激流、狂瀾，卻可以將美好的往事流轉(zhuǎn)。時(shí)光的腳步緩步輕移，在我的筆觸、指尖、唇邊、兩耳間溜走了。
依稀的話語(yǔ)、勸解，當(dāng)時(shí)是痛苦，轉(zhuǎn)眼間便存留歡樂(lè)；當(dāng)時(shí)是快樂(lè)，現(xiàn)在回想?yún)s是苦愁。
這是怎么一回事情呢？越是看似平淡的事情，回味起來(lái)越是彌久留香；越是看似深刻的事情，回眸間卻是風(fēng)輕云淡，再泛不起絲絲漣漪了！
忘不了母校的`老師。敬愛(ài)的小譚老師、大譚老師，學(xué)生依然這樣親切地叫你們、問(wèn)候你們嗎？你們是否還允許學(xué)生彭乾州尊敬地喊一聲：老師好？
老師，是否還能讓我們的記憶從定格的方塊中掙脫出來(lái)現(xiàn)？是否能讓我們?cè)俅尾┑媚銈兊臍g笑？不管是親切的話語(yǔ)，還是恭敬的敬禮，都能讓我們重溫兒時(shí)的歡樂(lè)，讓我們的笑顏重綻您的臉頰上，讓我們的懲戒和處罰在您的教誨下變得溫情？
老師，我想你們，我們十分懷念你們，你們能讓我在講桌上用手不住地拍打桌面；讓我在當(dāng)初只和我一墻之隔的辦公室里做體操！我是個(gè)不聽(tīng)話的孩子，總是讓你們操心。真的，老師，我想擁有和你們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，我想在這溫潤(rùn)的下午和你們一起度過(guò)。
殘陽(yáng)的結(jié)局是絢爛，是輝煌，卻又是短暫易逝的�？梢黄爬涫挆l后，卻又是新的曙光。
那人、那事，我永不能忘懷，如果能夠讓兒時(shí)的歡樂(lè)永駐，我寧愿永不長(zhǎng)大。
于是，我肯定回答了她：走吧，是時(shí)候了，星期一，我們就出發(fā)吧！
熾烈的陽(yáng)光踩在我的腳下，陽(yáng)光透過(guò)指縫、樹(shù)梢，折射出更為美麗的光芒。一路起航，我的福地即在遠(yuǎn)方。
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