國旗下講話稿請虔誠的面對今天
昨天晚上徐主任電話我，告訴我今天應(yīng)該來作這個講話的時候。當(dāng)時真覺得他有點和我開玩笑的意思。因為，好像在12月份做這個講話，我已經(jīng)是兩三次了。當(dāng)然，時間倒也是間隔了各一年的。不過，多少有點在同一時間、同一地點寫同題作文的意思。于是，不太好寫;所以，不知道該說點什么。
幸好，今天早上驀然間發(fā)現(xiàn)，墻壁上的掛歷，已經(jīng)翻得只剩最后一頁了。突然又想到，在過去的三百四十多天里，或者批改作業(yè)、或者抄寫公文、或者給親人、朋友留言，這個“2016”，我書寫、念叨過它多少次了呢?而還過十幾天，我和它，我們所有的人和它，應(yīng)應(yīng)該都不會再如這個三百幾十天這樣親密了。它仿佛像個即將遠(yuǎn)去的親人，即將分別的朋友，還有十幾天以后，無疑，我們對它永遠(yuǎn)只能夠剩下回憶，只能夠把它沉淀在心里，不是特別的情況，也許，我們很難想起它了。因為，2016，才是又一個和我們親密接觸的朋友了。
這樣一想，真覺得人情也罷，世情也罷，你看看啊，就是如此的淡泊。淡泊得真有點人一走茶就涼的意思。
可是，我們又能夠很理智，很實在的看得明白、想得清楚——淡泊也罷，凄涼也罷、冷漠也罷，逝者如斯，我們，沒有辦法永遠(yuǎn)停留在一個地方，更不可能永遠(yuǎn)停留在一個時間。有首歌詞里說“來易來，去難去”，其實，來，很容易，去，也很容易。我想，是不是可以認(rèn)為：生命，都自有其運動的軌跡。我們相遇之前，誰又特意去作過安排呢?遇了，便聚了，也許便知了。因為遇了、知了，也許，生命間，便有了一些碰撞，有了某些意義。不過，隨著時間的流逝，命運的轉(zhuǎn)徒，大多數(shù)的遇者、知者，總是會和我們道別的。一如2010今日還與我們親密無間，十幾日后，便將不可挽留的永遠(yuǎn)的遠(yuǎn)隔豈止是萬水千山。
哎，如此一想來，是不是說人太悲觀了一點呢�？墒�，事實就是這樣了啊。知其不可阻擋，知其去者當(dāng)去，來者當(dāng)來，也就用不著悲觀了吧。因為，這是自然的法則。過了春，自然是夏，過了秋，自然是冬，冬天之后，春天還會再來。那么，昨日之日既不可留，何必還讓今日之日亂我心呢?那么，把我們殘冬的心情收拾、整理、貯存起來，它一定會成為生命的一種底蘊。我們，也許更能夠因為那個底蘊而感受到下一個春天的美麗。
當(dāng)然，要能夠更好感受下一個季節(jié)的美麗，我們必須是得真誠對待這一個季節(jié)的。因為有了冬天雪花的潔白清新，我們才更能夠品味春天梨花的雪白芬芳;梨花的雪白留在心底，夏荷的映日別樣紅才會更明晰鮮艷;懷想起夏荷在清水池塘里田田亭亭的的風(fēng)姿，我們一定能夠更深刻的理解秋菊簡淡卻敢傲霜的高潔。
總之，我們因為真誠的面對了過去，我們才能夠把過去從容的收拾、整理、貯存而豐富了今天。那么，要讓我們更便于對今天進(jìn)行貯存，要讓我們的未來更豐富、充實，我們也當(dāng)然應(yīng)該傾注我們所有的虔誠來面對今天。
是的，我們就是應(yīng)該傾注我們所有的虔誠來面對今天。說了這么一陣，如果硬是要給這一陣話語一個標(biāo)題的話，我想，就叫“請虔誠的面對今天”吧。
首先，請允許我提一個問題供大家思考。請問，在你們的心中，我們學(xué)雷鋒，到底學(xué)什么?
所謂的學(xué)雷鋒，并不只是簡單的學(xué)習(xí)雷鋒做好事，更是學(xué)習(xí)他那種內(nèi)在的精神實質(zhì)。這是一種發(fā)自內(nèi)心的主觀感受，是一種高尚的道德修養(yǎng)。機械地學(xué)行為永遠(yuǎn)都會落后于時代的要求，在不同的時代，這種高尚的道德精神具有不同的含義。無論在什么事實情況什么時代背景下，只要有精神的存在，就會產(chǎn)生一種發(fā)自道義的沖動，作出具有時代特征、符合實際的高尚行為。這種高尚的行為就是我們平日觀念中的學(xué)雷鋒做好事，精辟的概括就是：為人民服務(wù)!
雷鋒說過：“人的生命是有限的，而為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去……”。朋友們，這種為人民服務(wù)的精神在任何時代背景下都會存在。學(xué)習(xí)這種精神，不僅擴大了它的流傳和在社會中的有利影響，更提高了我們自身的修養(yǎng)、修為.
當(dāng)“漢語熱”、“復(fù)興潮”逆襲般地向我們涌來時，很多人選擇了跟風(fēng)追勢，常年不分孔孟的一些“追求者”也終于又捧起了那本塵封已久的《論語》、《老子》。他們學(xué)著古人的樣子，搖頭晃腦地誦讀著“之乎者也”，卻不明白自己所誦讀的篇章究竟是什么意思，于是有些聰明人看到了旁人的笨拙——古文讀不懂，那我就直接看現(xiàn)代文版的啊，終于，這群人可以告訴大家孔子曾經(jīng)說過“只知道事物的表面，卻不知道其內(nèi)在的理由是很愚蠢的”。說完后還自信地仰頭大笑，孰不知這話正在說他自己。
同學(xué)們，“國學(xué)復(fù)興”真的只是靠多背幾篇孔孟，多抄幾首古詩就能實現(xiàn)的嗎?我們又有幾次是真正地了解了古人所想傳達(dá)的諄諄教誨與崇高思想?當(dāng)你徘徊在文言文通假字的.瀚淋里時，又是否為那無窮無盡的知識能源想到了真正的快樂與驕傲?
虛有其言的偽裝，其實比木訥無知來得更加諷刺了。乘在“國文復(fù)興潮”浪塵的無知的中國人，其實比活在巷角的國學(xué)文盲顯得更加可悲。
海潮來襲，它可以讓無數(shù)弱者葬身大海，卻也能讓無數(shù)挑戰(zhàn)者沖向頂尖。同學(xué)們，究竟走在這次大潮中毀滅還是重生，將完全由我們自己的雙手來決定。
國學(xué)的復(fù)興需要我們從內(nèi)在的實質(zhì)開始做起，你是否對國學(xué)運動充滿熱情?你是否對自己母語的興盛充滿自信了?在你擁有熱情與自信后，又是否有決心真正意義上武裝自己的國學(xué)素質(zhì)?
在垃圾下說充斥圖書市場的現(xiàn)在，你能否拾起那厚重而深沉的儒家經(jīng)典，并且真正地查閱，了解賢者們的智慧?在從洋媚外的風(fēng)氣襲倦整個社會的2015-08-04 ，你能否重新扛起母語國學(xué)的旗幟，用自己微小卻又巨大的力量來扭轉(zhuǎn)文化發(fā)展的方向?在歐美歌曲霸占每個聽覺系統(tǒng)的現(xiàn)代，你能否堅持自己的“風(fēng)格”，去體會享受國語的美感?在社會風(fēng)氣還不完善的昨天、今日、明朝，你能夠以古人的首先教誨來“日省吾身”、“擇其然而從”、“其不善而改”?這所有所有的小事，你能否以身作則地完成來證明自己作為“中國少年”的存在?
國學(xué)復(fù)興不是空話套大話的演戲，也不是大而代之的口號，而是需要我們每個人共同努力才能實現(xiàn)的精神進(jìn)步與知識擴充。當(dāng)一個中國人，就要當(dāng)一個驕傲的實實在在的中國人。
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