“學(xué)會(huì)賞識(shí)”主題作文
作為一名教師，需要具有很多品質(zhì)，而其中最有利于學(xué)生發(fā)展的，就是“學(xué)會(huì)賞識(shí)”。
賞識(shí)，顧名思義就是欣賞、認(rèn)識(shí)。班上的六十多個(gè)學(xué)生各具特色，而每個(gè)孩子，都需要老師和家長的賞識(shí)、肯定。作為大人的我們，卻經(jīng)常會(huì)用一些孩子的優(yōu)點(diǎn)，來教育另一些不太盡如人意的孩子。孰不知這種做法既沒有為那些所謂優(yōu)秀的孩子帶來應(yīng)有的動(dòng)力，更會(huì)深深地傷害被教育孩子的心。這些孩子不但不會(huì)好好學(xué)習(xí)別人的長處，反而會(huì)與老師和家長處處作對，造成適得其反的效果。而多數(shù)老師和家長面對這樣的孩子時(shí)，總是在埋怨他不理解大人的良苦用心，致使惡性循環(huán)，使得孩子離我們越來越遠(yuǎn)。常聽到一些同事和家長在抱怨：“唉，怎么說都不聽，真不知道他是怎么想的！”（我應(yīng)該也說過類似的話）可我們不妨反過來想想，我們?yōu)槭裁淳筒恢浪窃趺聪氲哪�？我們想知道他是怎么想的嗎？如果知道了他的想法，我們又�?huì)怎么做呢？
通過幾次班主任工作培訓(xùn)，加之閱讀了一些優(yōu)秀教師的專著，我覺得這個(gè)問題值得每個(gè)教師去深思：我們到底該賞識(shí)孩子什么？該怎樣賞識(shí)每一個(gè)孩子？
上學(xué)期的家長會(huì)上，我問家長們：“您覺得孩子的什么值得你賞識(shí)？”大家七嘴八舌，有的說“聰明”，有的說“懂事”，有的說“孝順”，也有的說“勤奮”……都是我們一致公認(rèn)孩子們身上的“優(yōu)秀”品質(zhì)。我又問：“如果孩子不具備這些優(yōu)點(diǎn)，您還賞識(shí)他么？”大家沉默了。這沉默代表什么呢？其實(shí)很多家長都做得比老師好，不管孩子成績是否優(yōu)異，也不管孩子是聽話還是頑劣，他們都會(huì)盡心盡力地愛護(hù)孩子，盡可能地為他們創(chuàng)造更優(yōu)越的生活條件，所以每個(gè)孩子在自己的父母面前都很自信，都很快樂。可作為老師，在我們的頭腦中似乎有一把尺，我們都在自覺不自覺地用這把尺子衡量每個(gè)孩子，能夠達(dá)到我們認(rèn)為的理想刻度的，當(dāng)然會(huì)得到我們的欣賞。而達(dá)不到的那些孩子就會(huì)令我們心生厭惡，帶著這樣嫌棄的心情去面對這些孩子，不知道我們還有幾個(gè)老師能做到賞識(shí)他們。
關(guān)于這個(gè)問題，我受到兩次震撼。第一次是曾桂安校長帶給我的，從他那里，我知道了一個(gè)新鮮的說法：要賞識(shí)孩子的失敗，要無條件接受孩子的一切。對我來說這是一種全新的說法，但也是我能夠接受的一種說法。是啊，我們真的總是在埋怨孩子的失敗，似乎他們就不應(yīng)該失敗。這完全不合邏輯，誰不是在一次次的失敗中走向成功的？難道我們自己不是么？可對孩子的失敗，我們卻采取了一種不正常的態(tài)度。曾校長說要看重學(xué)生的失敗，賞識(shí)學(xué)生的失敗，因?yàn)槭〉暮⒆泳褪浅晒Γ绻梢暿�，�?dāng)然也就見不到他的孩子了。他舉例說，每個(gè)正常的孩子都毫無例外地學(xué)會(huì)了走路和說話，因?yàn)樵谀莻�(gè)學(xué)習(xí)過程中，他一直都是在父母的贊賞聲中度過的.，雖然不斷摔跤，卻從來不缺乏自信。于是，從一次次的失敗中走向成功。從這里可以看出，面對孩子的失敗，只要我們不斷鼓勵(lì)，使他保持自信，最終一定會(huì)獲得成功。不過多數(shù)老師的急功近利，源頭還是我們的教育體制，對升學(xué)率的太過追求，讓老師和家長無所適從，只能拿分?jǐn)?shù)來衡量孩子們，最可憐的就是這些學(xué)生了。
第二次是著名的學(xué)者余秋雨帶給我的。這幾天正在讀他的幾本書，很震撼，感受很多。他對文化的剖析，對學(xué)校教育、教育體制的分析，都令我耳目一新。他說文化的傳承不在求同，而在存異。我們的教育是否也是這樣呢？難道把孩子們培養(yǎng)得就像一個(gè)模子里刻出來的就是好么？這些鮮活的生命就該綻放不一樣的光彩，這些天真的孩子就該展示自己的特點(diǎn)。如果我們能允許存異，那我們的學(xué)生就沒有優(yōu)劣之分。我們就能夠像教孩子學(xué)走路的父母一樣，給予他們每個(gè)人充分的鼓勵(lì)和欣賞，這些充滿自信的孩子當(dāng)然會(huì)活得精彩。我們的生活，我們的國家，我們的社會(huì)，甚至全人類都會(huì)因這些光彩奪目的生命而五彩斑斕。
所以，“學(xué)會(huì)賞識(shí)”一定要先充分認(rèn)識(shí)，給予理解，再用心欣賞，用愛呵護(hù)，和失敗的孩子站在一起，帶著他們繼續(xù)前行，哪怕前面是懸崖、是峭壁，是更加艱辛的泥濘坎坷，都擋不住我們前進(jìn)的步伐。我將會(huì)把這些想法付諸實(shí)踐，一切為了孩子的發(fā)展，在新學(xué)期將賞識(shí)進(jìn)行到底。也期待著各位同仁的支持與鼓勵(lì)。
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