挑戰(zhàn)關于高中的作文范例
篇一:不斷挑戰(zhàn)自我
不斷挑戰(zhàn)自我是成功的橋梁，是永不服輸的精神，是不輕言
不斷挑戰(zhàn)自我是成功的橋 梁 ，李時珍是舉世聞名的醫(yī)生，他所寫的《本草綱目》是經過他幾十年的辛勤汗水寫的，他為了寫好這本書爬山涉水，嘗吃草藥，他為了知道某種藥的藥性，不惜爬上陡崖去采藥，差點掉下去摔死，李時珍不斷挑戰(zhàn)自我，最后成功的編寫出了著名的《本草綱目》這部書。不斷挑戰(zhàn)自我 不斷挑戰(zhàn)自我是永不服輸的精神，從學習針灸專業(yè)到攻讀新聞專業(yè)，從《新聞30分》到《新聞聯播》，郎永淳經歷了兩次人生的蛻變，最終成長為中央電視臺的“國臉 ”，這期間有機遇也有艱辛。當機遇擺在眼前時，郎永淳沒有放棄，雖然自己不夠專業(yè)，但他的熱情和坦誠打動了評委，走進了《新聞30分》并憑著一股永不服輸的精神，征服了觀眾，實現了人生價值。郎永淳雖然一開始是學針灸的，但太多不斷挑戰(zhàn)自我又考入了北京廣播 “只要功夫深鐵杵磨成針”不斷挑戰(zhàn)自我是不輕言放棄的力量“超級丹”的稱號不是隨便就能得到的，它是林丹用自身的實
放棄的力量。 是成功的橋梁，李時珍通過不斷挑戰(zhàn)自我的橋梁，最后邁向成功。 學院攻讀新聞學專業(yè)，不斷挑戰(zhàn)自我是永不服輸的精神。
力和汗水換來的，許多成才的人都會經歷很多磨練，林丹的成長也有一些鮮為人知的故事。林丹5歲時偶然與羽毛球結緣，并且因為“左撇子”被福建省體校的張青松教練盯上，9歲就離開父母到福建省體校訓練生活，林丹沒有任何怨言，顯示出了不肯服輸，自尊心強的個性，不到10歲的他總是堅定而認真的告訴所有人“我的目標是世界冠軍”林丹年少成名，笑傲群雄，又從事業(yè)的巔峰墜落，可貴的是，他面對順境，氣吞萬里如虎，橫掃天下，面對順境，也沒沉淪，適時調整，積蓄力量，等待下一次的崛起，林丹是不輕言放棄的力量支持著他。
不斷挑戰(zhàn)自我是成功的橋梁，是永不服輸的精神，是不輕言放棄的力量。是邁向成功的信念
篇二:關于高中生活的作文
轉眼間，我從一個初中生變?yōu)橐粋�高中生。
高中，對我來說是多么的陌生。老師是陌生的，同學是陌生的，連環(huán)境也是陌生的。對于這陌生的高中生活，我很迷茫。
剛來學校的那天，我就對那新發(fā)的32本課本產生恐懼感�？粗�32本課本，我不知道該先看哪一本，不知道該從哪學起。
我能上高中是走后門的，所以讓我覺得自卑。但是我發(fā)現，高中與初中不同，高中是一個新的的開始。雖然我的中考成績不好，但是已是過去，而我應該關心的是現在和將來。現在，我和同學們是站在同一起跑線上的。只要我不再像讀初中那樣貪玩、懶惰、不肯吃苦，我相信我也能讀好。我會給自己更多的'信心，因為我堅信我不比別人笨。
但是，接下來的高中生活辛苦得使我的信心減少了很多。除了數學、語文、物理這三科我聽得懂，其他科目我?guī)缀趼牪欢�，這讓我想放棄原來要把書讀好的念頭，也讓我又開始認為我與其他同學不同。畢竟他們要中考已經經歷過辛苦的復習，所以上高中后的辛苦也比較快適應。而我，初三時是請長假悠閑的玩了一年。他們在緊張的復習時，我卻在家里上網。我，又陷入迷茫中。
我總是認為我來讀高中時個錯誤，但是每當想起我答應爸爸媽媽要來讀高中時他們臉上欣慰的笑容，我就想堅持下來。想把聽不懂的科目弄懂，把聽的懂的科目讀得更好。我想了很久，要讓爸爸媽媽的笑容更燦爛些，我只有更努力的學習，拿出好成績讓爸爸媽媽驕傲的笑，即使那樣很辛苦，我也覺得很值得。高中有關挑戰(zhàn)的作文
從進高中以來，我的思想一直在進行激烈的斗爭，讓自己很矛盾。所以經常反反復復，一會認真，一會懶散。但現在我不會再那樣反反復復的了，因為我知道爸爸媽媽為什么看到我去讀書會有那么欣慰的笑容了--他們看著我去讀書，就好像看到我未來的美好生活一樣。雖然讀書不是唯一的出路，但讀書卻是出路最多的一條路。為了報答爸爸媽媽對我的愛，為了我今后的美好生活，這條路我會一直走下去。
高中生活，我會讓你變得不再陌生！
篇三:關于高中生活的作文
不知不覺中，我已成為一名高中生。當第一次踏進高中教室的那一刻，一張張陌生的臉龐三年的初中生活就這樣悄悄地遠去了，留給我的只有回憶，回憶那些人，那些事，那間伴隨我三年一千多個日日夜夜的教室。沒想到操場上那些曾經嬉戲的、奔跑的身影，那些熟悉的面孔現在已經成為幻影。如花的校園，已物是人非，不禁生出不盡的感慨。
進入我的視線，我比起初中生活，高中生活就像一幅神秘的畫卷，讓人猜不透，看不清，只能一步步腳踏實地走下去，認清方向，明確目的，不斷反思自己曾經走過的路。
既然選擇了高中，便義無返顧、風雨兼程。高中是讓我進入大學的階梯，是我們走進社會的一道門檻，但前行的道路可能荊棘叢生，我們只要有風的精神，就能穿過這些荊棘和困難。
我的高中生活才剛剛開始，我不能它將發(fā)展的如何，但發(fā)展的方向和主動權掌握在我們手中。
實際中的高中生活比我想象中的高中生活不容易得多。我總是將初中的思維定勢不自覺地搬到高中學習中來，顯然，沒有什么效果。高中生活不同于初中生活，高中學習內容也不同于初中。高中更注重自學，預習、復習、練習，均需要同學們主動來完成，老師的作用只是引導罷了，那種完全依賴于老師“包打天下”的學習念頭已經如“黃鶴一去不復返”。
上了高中，似乎很多同學沒有了初中時的積極主動，比如很少有人搶著回答問題�，F在，每天都覺得時間緊，加上作業(yè)有很多。因此，我們更要安排好時間，有計劃 的完成學業(yè)，否則，忙到最后，只是竹籃打水一場空，什么也沒有學到。我們不能一味只會埋頭苦干，而不思考，不總結 ，那么，只是做無用功。
高中生活就是那么短暫的三年，如果不能好好計劃、不會好好珍惜，我們心中所有的理想和憧憬都會無情地破滅，我門將像空袋子一樣，難以立足于將來充滿競爭和挑戰(zhàn)的社會。讀書雖苦，但就像咀嚼橄欖，是先苦后甜。只要認真、踏實，相信我們一定回擁有一個燦爛的明天！同學們，讓我們相約，三年的高中生活，扎扎實實打造一個美麗的大學夢想。
有些歡喜，也有些失落
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