我們的實習老師優(yōu)秀作文
開學后的第一個晨會，校長就光臨我們班，嚴肅地宣布： “今天，一位新老師擔任你們的班主任，請同學們好好配合�！闭f罷，頭也不回地走了。
“哎，各位，還真有‘英雄’敢來帶我們這個亂班，我們給他來個特殊的歡迎儀式怎么樣？”調皮的俊說完后露出狡黠的笑容，他的提議立即得到大家的贊同。
“來了，來了！”靠窗的鋒發(fā)出信號。
“近了，近了！”門邊的華發(fā)出警報。
老師要推門了，同學們都屏住呼吸，裝出若無其事的樣子。
教室的門被輕輕推開了，一個眉清目秀的年輕老師走進來，瀟灑極了。全班同學的嘴一律變成了“o”型，老師狐疑地掃視了全班后，用動聽的普通話自我介紹道： “我姓張，名淺龍……”
俊扮了個鬼臉，小聲嘀咕道： “乾��？原來是皇帝微服私訪來了！”
這調侃的聲音雖不大，但全班同學都聽得到。大家紛紛捂住嘴巴，強忍著笑。
張老師分明也聽見了，但他鎮(zhèn)定自若繼續(xù)他的'開場白： “從今天起，我擔任你們的班主任和語文老師。希望大家……”
張老師的話還沒說完，只聽啪的一聲，門框上的一盒粉筆灰“飛流直下”，全班同學眼球凸出，驚愕地望著他。張老師竟擺出一副無辜狀，還滑稽地將雙肩一聳，兩手一攤，讓大家再次忍俊不禁。
且說張老師剛剛執(zhí)政，便進行了改革。他說： “學習語文，光憑教科書是遠遠不夠的，倘若只局限于課本，那便是對自己的‘隱性摧殘’，必須進行課外‘充電’……”上語文課時，他經常把同學們帶到圖書室“消閑”，然后開展語文活動，交流閱讀心得。我們班原來“吵鬧”的局面在老師的“攛掇”下又一次“升溫”了，不過這種“吵鬧”是秩序井然的。同學們都覺得語文課特輕松、特有趣。平常不愛學習，專搞“惡作劇”的幾位“調皮大王”也愛上了語文課；他們甚至毛遂自薦，充當了即將舉行的辯論會主辯手。第一次月考，我班以往“擺尾巴”的語文成績竟然上升到全年級第一名！
不過，月考后的一次晨會，張老師怒氣沖沖地走進教室，臉色陰郁地喝道：“俊、鋒、華，昨天數(shù)學晚自習你們去哪兒了？”
“沒，沒到哪兒去。”俊小聲嘟噥了一句。
“做錯事還狡辯？昨晚學生會值日的同學親眼看見你們去了網吧！那玩意兒是‘毒品’，一染上就戒不掉，你們知不知道？”張老師威嚴的呵斥在教室里回蕩，同學們鴉雀無聲，一齊將責備的目光投向俊、鋒、華。
“老師，其實我們并沒有玩游戲，而是查閱辯論資料去了。這些是我們下載的，請您過目�！比A邊解釋邊遞給張老師一沓材料。
張老師翻了一下，果然是他剛布置的辯題內容，他的臉色這才由陰轉晴，說道： “查資料應用課余時間，怎么能不上晚自習呢？”
俊、鋒、華見張老師的口氣明顯變軟，便異口同聲地認錯道： “請老師和同學們原諒，我們再也不敢了！”
大家見他們認“罪”的誠懇模樣，都會心地笑了。
轉眼期中考試到了。我們沉著應戰(zhàn)，一鼓作氣，竟然取得了語數(shù)外三科全年級第一的好成績！總結會上，校長表揚了張老師，也表揚了我們，大家都覺得揚眉吐氣，舒暢極了！
可就在那天下午，張老師走進教室，宣布了一個大家都不愿聽到的消息： “同學們，我是實習老師，實習期已滿，今天我就要和大家分別了！這兩個多月來，感謝大家的配合……”
教室里頓時籠罩著一種沉重的氣氛，有些女同學竟低聲抽泣起來，張老師的眼眶也濕潤了。
還是俊有主意，他站起來大聲說：“同學們，別這樣，我們唱支歌送給張老師吧！”
說完，他便領頭唱了起來： “有過多少往事，仿佛就在昨天……如今舉杯祝愿，好人一生平安！”
歌聲頓時響徹了整個校園。張淺龍老師在同學們的歌聲中依依不舍地走出了教室……
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