最新以美麗的彩虹為話題的作文
美麗的彩虹
1、教師:上課。(老師好。)同學(xué)們好,請(qǐng)坐。昨天蔡老師已經(jīng)帶大家學(xué)習(xí)了美麗的彩虹這一課的生字寶寶。那么今天你們還認(rèn)識(shí)它們嗎?(認(rèn)識(shí))現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們以最端正的姿勢(shì)來(lái)迎接生字寶寶的到來(lái),看哪位同學(xué)坐得最端正,老師請(qǐng)她來(lái)當(dāng)小老師。記住小老師讀一遍,全班同學(xué)讀兩遍。XX,你來(lái)當(dāng)?shù)谝慌诺男±蠋。真是一個(gè)合格的小老師,讀得很準(zhǔn)確,請(qǐng)坐。XX,你來(lái)當(dāng)?shù)诙诺男±蠋煛蠋熢僬?qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)挑戰(zhàn)一下。(指名讀。)真棒,聲音又好聽(tīng)又響亮。
2、跟生字寶寶交完朋友來(lái)之后,相信大家一定可以把詩(shī)歌讀得更流利、通順,現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)本58頁(yè),自己讀一讀課文,讀得時(shí)候左手壓書(shū),右手拿著筆一邊指字,一邊標(biāo)出詩(shī)歌一共有幾個(gè)小節(jié)?時(shí)間是1分鐘。(學(xué)生自由讀。)好,時(shí)間到,請(qǐng)坐好。詩(shī)歌一共有幾個(gè)小節(jié)呢?(6個(gè)小節(jié))看一下你們和蔡老師標(biāo)的有沒(méi)有一樣?看來(lái)同學(xué)們都標(biāo)對(duì)了,F(xiàn)在我們一起來(lái)把這篇課文讀一讀吧。(全班齊讀)
3、同學(xué)們,這么美麗的彩虹,我們能不能經(jīng)常見(jiàn)到呢?(不能)一般什么時(shí)候才能見(jiàn)到彩虹呢?你能不能用課文中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)回答蔡老師的問(wèn)題。(雨過(guò)天晴。)對(duì)了,真聰明,一找就準(zhǔn)。雨過(guò)天晴這個(gè)詞語(yǔ)就告訴了我們彩虹出現(xiàn)的時(shí)間,下雨過(guò)后太陽(yáng)剛要出來(lái)的那一段時(shí)間,我們就有可能見(jiàn)到彩虹。這時(shí)候彩虹掛得很高,所以我們?cè)谧x這一小節(jié)的時(shí)候,高高這兩個(gè)字要讀得重一點(diǎn),長(zhǎng)一點(diǎn)。你們能讀出這種感覺(jué)嗎?全班齊讀。
4、這么美麗的彩虹,詩(shī)歌中都有幾個(gè)小朋友看見(jiàn)了?他們分別是?(出示幻燈片:丁丁、冬冬、小弟弟、小妹妹)讀他們名字的時(shí)候要輕聲,我們一起再親切地讀一讀他們的名字。
5、看到美麗的彩虹,這幾個(gè)小朋友他們都說(shuō)了什么?想到了什么?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)讀一讀詩(shī)歌第2-5小節(jié),邊讀邊想這個(gè)問(wèn)題。讀完了,請(qǐng)你們拿出筆和尺子在課文中畫(huà)出他們想說(shuō)的話和想問(wèn)的問(wèn)題。(學(xué)生動(dòng)手。)
6、丁丁看到這么美麗的彩虹,他說(shuō)了什么?丁丁說(shuō)彩虹是一座神奇的橋,他想從這座橋上走過(guò)去干嘛呢?(去看看遙遠(yuǎn)的銀河。)(板書(shū):神奇的橋)那遙遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)呢?(很遠(yuǎn)很遠(yuǎn))所以我們待會(huì)在讀這兩個(gè)字的時(shí)候,也要讀得長(zhǎng)一
點(diǎn),讀出很遠(yuǎn)的感覺(jué)。銀河長(zhǎng)什么樣子呢?老師這邊有幾張圖片我們一起來(lái)看看。(它是由許多星星組成的,樣子像一條河,所以我們把它叫做銀河。)
7、丁丁想從這座橋上走過(guò)去看看遙遠(yuǎn)的'銀河,如果是你走在這座橋上你最想去哪里呢?(去看星星,去看太陽(yáng)老公公,去看看太空人長(zhǎng)什么樣子?)其實(shí)這座橋是很神秘的,它可以帶小朋友們?nèi)ハ肴サ牡胤剑乾F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們坐端正,聽(tīng)聽(tīng)蔡老師是怎么讀出這種神秘的感覺(jué)的?(師范讀。)聽(tīng)完蔡老師讀完,哪位小朋友想要來(lái)挑戰(zhàn)一下讀出這種神秘的感覺(jué)呢?(指名讀。)真棒,讀得跟蔡老師一樣好了。相信我們班的小孩子都是最棒的,我們一起來(lái)讀出這種神秘的感覺(jué)吧。
8、丁丁把彩虹比作神奇的橋,那冬冬呢?我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀一讀冬冬說(shuō)的話,其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)。(指名讀)冬冬把彩虹比作什么呢?(比作一條美麗的項(xiàng)鏈)板書(shū):美麗的項(xiàng)鏈。那如果天上的仙女戴上它,一定會(huì)更加好看。如果這條項(xiàng)鏈?zhǔn)悄愕,你最想送給誰(shuí)?(送給媽媽、姐姐、老師)真是一個(gè)懂事的好孩子。那這么美麗的項(xiàng)鏈你喜歡嗎?(喜歡)你能不能帶著喜歡的心情讀一讀這一小節(jié)?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己在座位上讀一讀,待會(huì)男女生比賽讀一讀,看誰(shuí)把這條項(xiàng)鏈讀得更美?
9、看到這么美麗的彩虹,小弟弟又問(wèn)了什么呢?我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)回答。他把彩虹當(dāng)什么?(滑梯)從第一句話就可以知道了,小弟弟把彩虹當(dāng)成滑梯。他想滑滑梯到哪里去呀?(到太空人的家。)這里有兩個(gè)問(wèn)號(hào),所以我們?cè)诶首x的時(shí)候就要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。怎么讀呢?誰(shuí)來(lái)試一試?(指名讀。)全班讀。
10、小妹妹看到這么美麗的彩虹,問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題?全班同學(xué)把這一小節(jié)讀一讀,記住要把問(wèn)號(hào)讀出來(lái)。真棒,那同學(xué)們你們想一想誰(shuí)才有這樣巨大的筆呢?(雨點(diǎn)、白云、太陽(yáng)……)其實(shí)剛才你們說(shuō)的這些,雨點(diǎn)、白云、太陽(yáng),這都是自然界中的一部分。我們偉大而又神秘的大自然是一位神奇的大畫(huà)家,他用巨大的筆為我們畫(huà)上了紅的花、綠的樹(shù)、藍(lán)藍(lán)的天空、清清的河流,今天它還為我們畫(huà)上了這一道美麗的彩虹。所以請(qǐng)同學(xué)們用一句話來(lái)感謝一下大自然吧。除了感謝大自然,我們平時(shí)還可以為大自然做哪些事呢?(我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)我們身邊的一草一木,做一個(gè)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的好孩子。)
12、感謝完大自然,同學(xué)們你們想一想,美麗的彩虹能不能一直掛在空中。浚ú恍校┢鋵(shí)它每次出現(xiàn)都是很短暫的,最后它會(huì)回到哪里去呢?彩虹消失
了,我們都很舍不得。所以我們朗讀的時(shí)候要輕一點(diǎn)、慢一點(diǎn)。要讀出舍不得的感覺(jué)。師范讀,全班齊讀最后一個(gè)小節(jié)。(漸漸:語(yǔ)氣較弱,語(yǔ)速稍慢)
13、學(xué)習(xí)完這篇詩(shī)歌,你們有沒(méi)有更喜歡彩虹?現(xiàn)在呢請(qǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)用喜歡的感情朗讀一下這篇課文。(生齊讀。)聽(tīng)完同學(xué)們讀完,蔡老師覺(jué)得這道彩虹更加美麗了。
14、通過(guò)學(xué)習(xí),我們知道丁丁把彩虹想象成一座神奇的橋,冬冬把彩虹想象成一條美麗的項(xiàng)鏈。那你覺(jué)得彩虹是什么?(圍巾、彩帶、絲帶、綢帶、拱形門(mén)、七彩的橋梁、發(fā)箍……)我們想象不僅要抓住彩虹的顏色,還要抓住彩虹的形狀。(七彩的、彎彎的。)
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