初中作文：迷路
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的初中作文：迷路，希望對(duì)大家有所幫助。
初中作文：迷路1
剛才還與朋友玩得不亦樂乎，不知怎么的，走著走著就散了�？粗矍凹帕葻o(wú)人的馬路，心里頓時(shí)涼了一片：這回算是栽了。
馬路旁僅有的幾棵枯瘦的柏樹，微微隨風(fēng)顫著；不遠(yuǎn)的地方，隱隱有幾聲蟬叫；耳邊有種不可捉摸的聲音，極遠(yuǎn)的又是極近的，卻沒察覺到那是不平穩(wěn)的呼吸聲。
終究沒能擋住四周蔓延著的令人窒息的陌生感，瑟瑟地蹲在了路旁。兩旁的路燈透著昏暗的，略微發(fā)黃的光，似是夾雜著一抹蒼涼。
本想著應(yīng)該在這個(gè)時(shí)候應(yīng)景地?cái)D出幾滴眼淚，卻仿佛奇跡般，原本像是無(wú)盡的道路上，出現(xiàn)了一個(gè)小黑點(diǎn)，近了，才看清有兩束光直直地射出，有些刺眼。眼睛瞇了一會(huì)兒，又睜開，，發(fā)現(xiàn)眼前已然停著一輛出租車，司機(jī)用有些變扭的普通話喊道：
“同學(xué)，上車嗎？”
停頓了片刻，記熟了車牌號(hào)后，猶豫不決地上了車�！叭ツ膬�？”他問道。報(bào)了自家小區(qū)的地址，此后車內(nèi)便是沉默。
天，漸漸越來(lái)越黑。
我開始擔(dān)心，卻仍故作鎮(zhèn)靜。
大約過了十五分鐘，不遠(yuǎn)處小區(qū)熟悉的樓房出現(xiàn)在了眼前。伸手摸了摸口袋，吁了口氣——幸好，故事沒有落入主人公忘帶錢而司機(jī)寬宏大量，感動(dòng)得直至主人公感激涕零的俗套。
車停了。
我掏出錢，給了出租車司機(jī)，然后打開車門離去。
初中作文：迷路2
他是個(gè)差生，即使他上課用心聽講，積極舉手回答問題，按時(shí)交作業(yè)，可是依舊門門功課亮紅燈，數(shù)學(xué)更是穩(wěn)居“第一”。
又是一次數(shù)學(xué)考試。他拿著三十多分的試卷給爸爸看，爸爸那起先微笑的臉變得僵硬了，繼而變得鐵青�！芭荆 彼哪樕铣霈F(xiàn)了一個(gè)鮮紅的巴掌印。他摸了摸發(fā)燙的臉頰，眼眶里有一點(diǎn)溫?zé)岬臇|西在滾動(dòng)。他一把搶過試卷，沖進(jìn)房間，重重地關(guān)上門。
試卷的`碎片緩緩地飄落，屈辱的淚水，順著臉頰滾落，掉在地上。
第二天的數(shù)學(xué)課上，老師提了一個(gè)有點(diǎn)兒難度的問題，他依稀記得這個(gè)問題的答案。突然，他很想向爸爸、老師證明，自己并不差。良久，他緩緩舉起了右手。
老師點(diǎn)了他的名字，他站起來(lái)，流暢地回答了這個(gè)問題，老師臉上露出贊許的神情。教室里，響起一片掌聲，他帶著自信的微笑，在掌聲中坐下來(lái)……
可惜，這只是他的想象。現(xiàn)實(shí)中，老師遲疑了片刻，還是點(diǎn)了一個(gè)成績(jī)較好的學(xué)生。不愧是老師的“寵兒”，表現(xiàn)很好。他眼里的光芒瞬間熄滅了，只剩受傷。
他自嘲地笑笑，是啊……你只是個(gè)差生而已，差生，是沒有權(quán)利得到掌聲的……
從此，他像變了個(gè)人。在教室里是坐堂曠課，聽講心不在焉，作業(yè)也不做了，課余時(shí)間更是流連于網(wǎng)吧，自然學(xué)習(xí)成績(jī)就更加慘不忍睹了。更糟糕的是他開始打架，三天兩頭地打架。和別人扭打時(shí)，他仿佛沒有痛感，只是麻木地將拳頭砸過去，像只發(fā)狂的野獸。只是，在將對(duì)方踩在腳下時(shí)，他有無(wú)與倫比的自豪感。他知道自己在墮落，那又怎樣？這個(gè)學(xué)校里的人都怕他，他是強(qiáng)者！
一次晨會(huì)上，他被全校公開批評(píng)。據(jù)說，他把一個(gè)學(xué)生打得受傷住院。而事情的起因只是因?yàn)槟莻�(gè)學(xué)生在路上多看了他幾眼，然后和旁邊的同學(xué)說笑，他就認(rèn)為別人在嘲笑他。
他一板磚拍了過去，那個(gè)學(xué)生一聲慘叫，就倒在了地上，腦袋上鮮血直流。
老師找他去辦公室，他低著頭，望著褲子上的破洞。其實(shí)，他在笑，笑得嘲諷，笑得輕蔑：怎么？這個(gè)時(shí)候就開始關(guān)注我了！
“剛?cè)雽W(xué)時(shí)，雖然你成績(jī)不好，但我知道，你本性不壞�！崩蠋熡挠牡亻_了口，“以前，我多喜歡看你坐在教室里筆直的身影，多喜歡課堂上你舉得高高的手，多喜歡看你作業(yè)本上工整地字跡，可是現(xiàn)在，唉……”
他笑不出來(lái)了，他有些茫然了，難道真的是自己錯(cuò)了嗎？現(xiàn)在這樣真的是自己想要的結(jié)果嗎？
坐公交車上，他還在不停的思索著。車上很擠，到站停車時(shí)，一個(gè)女孩忽然高聲叫道：“還我錢包！”他抬頭一看，是一個(gè)和他同班的女生。
是扒手！眼看那幾個(gè)人下了車，他還沒意識(shí)到就已經(jīng)拉起女孩，追了過去。
“小偷！別跑！”他狂奔著。
那幾個(gè)青年進(jìn)了一個(gè)胡同。他跟過去，是個(gè)死胡同，他中計(jì)了！
他想往回跑，可是，那幾個(gè)青年獰笑著，已經(jīng)沖了上來(lái)。
初中作文：迷路3
上周四下午，我照常和江雨墨一起走在去公交車站 的路上。一路上我們說說笑笑，一時(shí)忘了時(shí)間，結(jié)果錯(cuò)過了最后一班到新湖蘭馨苑的二十一路A車。剩下的只有我從來(lái)不坐的二十一路B車了。我無(wú)奈地坐上了那班 車，可由于路線不熟，本可以坐到新湖蘭馨苑站，在車上又坐立不安的我早早下了車。結(jié)果卻因此讓我迷了路，走了一個(gè)半小時(shí)多才到家。
當(dāng)時(shí)，我在公管處站下了車，一下車，我便陷入迷茫之中——兩條路，一條向東，一條向西，該走哪一條呢？疑惑中我選擇了較熟悉的一條路——先往東，再 往南前進(jìn)。到了紫薇橋附近，我又走進(jìn)了一條我散過步的小路。我心想：很快就到家了，沒事的。在走到小路盡頭時(shí)，困難就出現(xiàn)在了我眼前——一條岔路。我慌了 神，心里不再那么冷靜了。該走哪條路呀？走錯(cuò)了怎么辦？碰到壞人怎么辦？一串串疑問在心中涌現(xiàn)出來(lái)，帶著恐懼心理，我急匆匆地向北走去。其實(shí)是南轅北轍， 可自己卻一無(wú)所知。走到頭，又向東走去，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己又走回公交車站時(shí)，大吃一驚。我立刻調(diào)頭就走，好不容易回到了小路盡頭，我開始向白云橋所在方向走 去。那時(shí)我的心里已經(jīng)如小鹿亂撞，手也痛得通紅，眼淚似乎也要出來(lái)了。心慌意亂的我再也不能從從容容地慢慢走了，我加快了步伐�？謶�、心慌、悲傷不斷圍繞 在我心頭。我 腦子一片空白，一直向前走著，轉(zhuǎn)過一個(gè)街角，我望見了玫瑰園那高大的房子，浮躁的心頓時(shí)平靜下來(lái)，快到家了！
但是就在這時(shí)，我的腦子卻又出現(xiàn)了錯(cuò)誤的判斷。原本應(yīng)該在下一個(gè)路口轉(zhuǎn)彎向南的，可是大腦的錯(cuò)誤判斷讓我以為已經(jīng)在向南了，其實(shí)是向西走。從公安局 走到消防隊(duì)，我一直沒見到蘭馨苑。我又慌了起來(lái)。心想：這是哪？家呢？門口的公交車站呢？我再次發(fā)現(xiàn)走錯(cuò)了路。這一回我更慌了，因?yàn)檫@時(shí)已是黃昏時(shí)分了， 而因?yàn)橄掠�，天色還要更暗一些。我更恐懼了，慌忙中我的眼淚奪眶而出，雙腳也在滿是雨水的路上跑了起來(lái)。風(fēng)越刮越猛，雨也越下越大，可我卻連蘭馨苑的半個(gè) 影子也沒見著。
著急中，我跑進(jìn)了真正通向家的雙嶺南路。終于看見蘭馨苑了，這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影在焦急地等著什么。定睛一看是媽媽！我激動(dòng)萬(wàn)分，撲進(jìn)媽媽的懷抱。 “你上哪去了，嚇?biāo)缷寢屃�，媽媽都要�?10了！”媽媽關(guān)切地問�！拔颐月妨耍Y(jié)果走了很長(zhǎng)時(shí)間才找到家�；貋�(lái)真是太好了！”我答道。
回了家，我把事情的來(lái)龍去脈詳細(xì)地給媽媽說了一遍，媽媽聽了，說：“以后要多認(rèn)路了�！笔茄�，如果一個(gè)人連回家的路都不認(rèn)識(shí)，那不是要天天迷路了嗎？這次迷路的經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)了西區(qū)的東西南北，收獲也不小呀，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到要認(rèn)好路，才能走好路，學(xué)習(xí)也是如此。
初中作文：迷路4
風(fēng)吹過窗前，引我到孤僻的樹林。
在秋風(fēng)中，有數(shù)不清的落葉像蝴蝶一樣翩翩起舞。而我則站在樹林中央�？粗@隨風(fēng)起舞的落葉，它們忽而似風(fēng)中柳絮，揮揮灑灑；忽而似欲墜的流星。沿著空中的弧線悄然落下。
不知什么時(shí)候，眼淚已流到嘴角。聽別人說：“淚水是咸的�！笨晌覅s嘗出了苦澀的味道。猛一轉(zhuǎn)身，落葉回旋。又一陣風(fēng)吹落了樹上僅存的幾片葉。我似乎看出了那幾片葉的不情愿，聽出了他們絕望的哀怨聲。那種聲音與感覺和我心里的近乎相似，都是一種“可望不可即“的無(wú)奈。
我曾經(jīng)向往過海市蜃樓，憧憬過鏡花水月�？粗w過的大雁會(huì)認(rèn)為是天間仙鶴，看到近處優(yōu)美的風(fēng)景會(huì)認(rèn)為是人間仙境。
淚眼模糊，像蒙了一層薄薄的紗巾。想想，卻更似濃濃的大霧。這些霧將我重重包圍，阻住了我前行的路。向前沖，沒有指航的燈�；蛟S多走一步就會(huì)遍體鱗傷。只怪我過度迷戀，迷戀這人生中的過客。終究，留下的是選擇，是悲哀，還是永無(wú)止境的征途？
初中作文：迷路5
中國(guó)古代有“讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路”之說，這一概念的形成始于孔孟等先哲的實(shí)踐，后來(lái)它已成為一種思想并上升到了真理這一個(gè)層次。我國(guó)有李杜詩(shī)篇、韓蘇文章，皆因游走所至，不論這種游走是對(duì)是錯(cuò)。在西方也有這樣的例子，席勒曾經(jīng)流浪各地、波特萊爾曾在印度洋上游歷、凡爾納環(huán)游旅行后出書、海明威前線歸來(lái)才開始寫作。游走之間，增廣見聞、開闊思路、陶冶情操、武裝頭腦、激發(fā)靈感、這些可都是寫好作文的前提。
不過在他們之中也有例外的，國(guó)外有康德足跡未出故鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，思想已傳遍世界；勃朗特三姐妹生活在偏僻的約克哈沃斯谷地，卻每每有經(jīng)典之作出現(xiàn)；卡夫卡是個(gè)保險(xiǎn)公司的小職員，卻是西方現(xiàn)代主義文學(xué)家的開山始祖；博爾赫斯是個(gè)圖書管理員，卻是個(gè)擅長(zhǎng)短篇小說之人。在我們中國(guó)更有類似的例子，楊絳，散文的精髓任由其寫；朱淑不出閨房，詩(shī)名已成；魯迅在那戰(zhàn)火連年、政局不穩(wěn)定的情況下，不也成為了中國(guó)的文壇領(lǐng)袖人物。
而如今，我們學(xué)生寫作文都是模仿、抄襲、自創(chuàng)。寫不出
好的作文，那就得歸究于閱歷太少、知識(shí)太少。
老師請(qǐng)告訴我在當(dāng)今此時(shí)，我該如何寫作。如要寫得好是不是一定要飽讀詩(shī)書，幾經(jīng)游走，使自己有豐富的底蘊(yùn)；還是放任自由，全憑個(gè)人的寫作天賦，寫得好就好，寫得不好就不好，甚至是抄襲。
我現(xiàn)在是迷路的時(shí)候，有誰(shuí)能在茫茫黑暗中給我一絲光明。
【初中作文：迷路】相關(guān)文章：
當(dāng)我迷路時(shí)初中作文03-16
關(guān)于迷路的作文06-16
關(guān)于迷路作文01-27
迷路小學(xué)作文06-01
迷路了小學(xué)作文08-04
關(guān)于迷路作文09-17
迷路的隨筆05-30
精選成長(zhǎng)作文：迷路07-10
描寫迷路的蚯蚓的作文08-05