校園的立體花壇作文

　　那天，老師在課堂上提到“立體花壇”的時(shí)候，我還有點(diǎn)茫然。當(dāng)老師把我們帶到那里時(shí)我才知道，原來它就是是我一進(jìn)校門就看見的那個(gè)大花壇。

　　它是一個(gè)六邊形的花壇，有五個(gè)大小不同的花壇錯(cuò)落有致地組成。它是我們學(xué)校里最大、最別致的一個(gè)花壇。最前面的.一個(gè)小花壇里有三尊塑像，底座是用大理石做成的。中間是一位老師，她左手拿著一本書，右手微微地抬起，好像在認(rèn)真地為同學(xué)們講課；老師的左邊有一位小女孩，她坐在凳子上，似乎在聚精會(huì)神地聽老師講課、記筆記。老師的右邊站著一位小男孩，看他臉上的神情，仿佛正在思考老師講的問題。

　　在正中間的大花壇里種著三棵棕櫚樹，旁邊兩棵稍矮，中間一棵最高。在它們的樹桿上纏滿了碧綠的爬山虎，一陣微風(fēng)吹來，爬山虎樹桿上便掀起了層層綠色的波浪。這三棵棕櫚樹高高地立在北教學(xué)樓前，仿佛是校園里的衛(wèi)士。棕櫚樹下栽著一叢月季花，粉紅色的花每個(gè)月都開得燦爛芬芳。月季花的右邊開著大朵大朵紅色的薔薇，每朵花都驕傲地綻放著笑臉，沒有一朵花嫌自己不夠美麗而拒絕開放。在花壇的左邊長(zhǎng)著一簇迎春花，一個(gè)個(gè)黃色的小喇叭正在宣告春天的到來�；▔�的四周長(zhǎng)著一圈冬青樹，它們從來不跟薔薇比艷，不跟月季比香，不跟迎春比美，它們長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，默默地陪襯著這些鮮花，無私地奉獻(xiàn)著自己。

　　雖然還有一年我就要畢業(yè)了，但是這個(gè)立體花壇將永遠(yuǎn)伴隨我童年的回憶。

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