描寫鄰居的初中作文
我的鄰居趙大爺，是一位退休的老會計。別人一退休不是游山玩水，就是走親訪友，而他每天呆在家里，沒有什么辛絕不出門。這使我們幾個小孩困惑不解，我們決計對他進行偵察。
早上，我們尾隨他來到英雄山下。這里是老年人的樂團；他們在這里打拳、練劍、聊天，或把鳥籠掛在樹上，交流養(yǎng)鳥的經(jīng)驗，陶醉在一片鳥鳴之中。而我們的趙大爺專揀沒人的地方，拿出一個本坐下，看著本子嘴不住地讀著，臉上搏出徽笑，把頭徽徽搖晃著一直持續(xù)了很久。然后又沿原路返回，進了房間，就再也不見薄面了。
我們也曾幾次蹊手吸腳趴窗“窺伺”，結果更栩涂。每次都是見他坐在桌邊，一邊伏桌寫著什么，一邊不時地擺弄面前的`文竹。他是個怪人，我們一致認為如此，于是背地里，“老怪物”便成了我們對他的稱呼。
過了幾天，“老怪物”那兒來了幾個用友，也是一些須發(fā)皆白的老人。他樂壞了，進進出出忙得不亦樂乎。吃飯時不時地聽見他們的談笑，這在平日里是聞所未聞的，我更想揭開這個謎識一識他的“廬山真面目”。
署假里，老師要我們背古詩詞。這下把我們給難住了，我們只懂課本上的詩詞，平日見到詩詞之類，我們一般是避而不看的，現(xiàn)在……(為與“老怪物”接觸打下伏筆。
忽然我們想到了他，于是我們叩響了趙大爺?shù)拈T。當我們問他有沒有古詩詞選之類書時，他一度不解。我們講明原因，他高興了，拼著花白的胡子說：“應該，應該，像你們這么大應該多背些詩詞。你們現(xiàn)在學到什么詩了?”我們七嘴八舌講了幾篇，他聽了不住點頭，“你們年紀小，腦子好使，記得牢，不像我老了”。(“老怪物”非常喜歡“我們”，態(tài)度和藹，與我們親切地交談，使我們改變了對他的看法。)他說這話時指著自己的頭，搖了搖，像個撥浪鼓，我們禁不住“嘩”一下笑彎了腰�！澳銈兌迷娫~的A, B, C嗎?”誰也沒有想到他竟來這一手，弄得我們個個臉紅得像關公，恨不得能一下鉆到地里。他一看我們這樣，便滔滔不絕地講起來，從五言講到七言，從唐詩講到宋詞，什么平仄、押韻、對偶等等，(交代趙大爺學識淵博，健談。)他仿佛是遇到知音，講的神采飛揚，他的臉隨詩惠變化著，眼鏡下一雙眼睛閃著激動的光彩。仔細看他，那模樣，那神態(tài)的確是老了，頭發(fā)和胡須都已經(jīng)銀白色的了，拿著書的手微徽抖動著，他是老了，但是他還在講著，他邊講邊不住地擺弄那株小小的文竹，讓文竹始終受著陽光的沐浴。講著講著，他再也坐不住了，走到箱子邊停下說：“讀書靠買，我可買不起，這是我借老朋友的書來自已抄的。”說著慢慢地打開箱子，我們頓時睜大了眼睛愣了好一會兒，呀!一箱箱滿滿的都是大大小小的筆記，拿起來看，本本都是用鋼筆抄寫的詩句，(使讀者對趙大爺?shù)墓中袆佑辛送暾睦斫狻?一篇接一篇，每篇下都有譯注、作者介紹等，十分詳細。他又從箱子里找出了幾本抹了抹，便親親熱熱地對我們說：“這個適合你們看，幸去吧!有不懂的地方就來問我，我反正沒事，……記住不要把筆記弄壞�！闭f完又擺弄他的文竹了，在陽光下他的白發(fā)更顯得光亮。
望著這位熱心的鄰居，這時我才發(fā)現(xiàn)桌上的一副對子：“讀書醫(yī)俗氣，栽竹引清風�！�(對子概括了趙大爺高尚的品格。)細細品味，先前對他的那怪印象一掃而光，不用說了，“老怪物”這帽不會再給他戴了。
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