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篇一:初中生活的成長(zhǎng)
小學(xué)時(shí)，我一直很向往初中。那時(shí)候渴望長(zhǎng)大，渴望自由。小時(shí)候，是年少不知愁滋味，總覺得，每天快樂的生活過于平淡。所以，不珍惜舊時(shí)柔軟時(shí)光，進(jìn)入了初中。
我覺得，初中，讓我成長(zhǎng)。讓我明白：學(xué)校是社會(huì)的一個(gè)縮影——社會(huì)生活是個(gè)大染缸，是復(fù)雜的。我不再是個(gè)孩子，我再也不逃避責(zé)任。磨去了我的棱角，留下了我的驕傲。
初中，成長(zhǎng)了我的堅(jiān)持。一直以來，我便不算很有恒心。所以，有些事，我根本堅(jiān)持不下去。經(jīng)歷了初一的背叛，經(jīng)歷了初二的磨練，經(jīng)歷了友情的洗滌，工作的錘煉，生活的變卻，我想，我終于可以笑對(duì)人生了。我一直都忘不了，第一次嘗到背叛的滋味時(shí)的感受。當(dāng)時(shí)到底是怎么回事已記不清了，只記得一個(gè)聲音在我耳邊傳蕩：從今天起，你再也不是人物的中心，從今天起，不能以自我為中心……從那之后，我好像再也沒有抬頭看過。不僅僅是人際、成績(jī)、工作也出現(xiàn)了大大小小的漏洞。那時(shí)候真的是想過離開算了。離開這兒，換個(gè)環(huán)境說不定會(huì)好過些。然而還是堅(jiān)持下來了。我都不記得自己是怎么熬過來的。只是在別人問起時(shí)，嘴角是上翹的，鼻子是酸澀的。災(zāi)難不僅是災(zāi)難，它還意味著一場(chǎng)磨練。千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金，不是么？時(shí)間是一場(chǎng)盛宴，亦是一支長(zhǎng)箭。許多時(shí)候，我們不是輸給災(zāi)難，而是輸給時(shí)間。我堅(jiān)持，固我勝。我勝過了時(shí)間，固我學(xué)會(huì)堅(jiān)持。
初中生活，教我學(xué)會(huì)了淡然。你對(duì)的時(shí)候，別人不會(huì)記得你對(duì)過；你錯(cuò)的時(shí)候，連呼吸都是錯(cuò)。所以，我笑對(duì)人生。聽鉉斷，斷三千癡綿；墜花湮，湮一朝風(fēng)漣；花若憐，落在誰指尖？即便不能完全做到，也要接近那份心境。
生活是真實(shí)的。它不光有快樂，亦有痛苦。命運(yùn)將我們推向前，歲月的輪碾過，留下一圈圈年華的影子。是誰說過，不能回到從前？我們已經(jīng)長(zhǎng)大，根本不可能在那般無慮的過活。
人需要成長(zhǎng)，人的一生就是在不斷成長(zhǎng)中度過。我們才剛剛步入這個(gè)不太復(fù)雜的小社會(huì)，若處理事情都不能得心應(yīng)手，又何提以后？
我感謝我的初中的生活，它讓我明白了很多，成長(zhǎng)了很多。同時(shí)，我亦惡厭它，怕它給我?guī)淼膫�。但我知道，現(xiàn)在我學(xué)會(huì)的東西，一定會(huì)受用一輩子。雖然我還不夠自己，但我堅(jiān)信：蒼茫大地一劍盡挽破，何處繁華笙歌落。斜倚云端千壺掩寂寞，縱使他人空笑。
篇二：成長(zhǎng)百味——記我的初中生活
我與石老師的見面是戲劇性的。
初一下學(xué)期的最后一天：那天，我正在給年級(jí)組長(zhǎng)干活�！榜T宇軒，你上暑假的新匯嗎？”李老師問。
“不上呀！”
“干嘛不上，趁暑假好好補(bǔ)�！崩罾蠋熣f。
“��！——”一個(gè)陌生的聲音從我身后傳來�！斑@么好的機(jī)會(huì)，你假期干嗎去呀，閑的沒事，憑什么不來上課�。。 �
我回頭一看，第一感覺：好瘦呀~干瘦、精瘦，能把電線桿子氣死！幾乎是皮包骨頭，風(fēng)一刮就要倒似的。
第二感覺：好兇呀！剛才的那兩句話嚇得我心驚肉跳…
她是誰呀？我怎么沒見過。憑什么管我，跟她有什么關(guān)系？
“不行！必須上，我定了！”那個(gè)老師兇狠狠地說。
這個(gè)老師好愛管閑事呀！唉，話都說到這份兒上了，沒辦法，上吧。
第二天，是新匯的第一天。早上，年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)來了：“大家歡迎咱們的新班主任！”
大家都瞪大了眼睛，突然，大家仿佛被定住了——真瘦呀~好兇呀~不由得倒吸一口涼氣，剛才還沉浸在離開伏地魔（前任班主任）的歡樂中，轉(zhuǎn)眼間……
“講兩句話吧。”李老師說。
“沒什么講的，講什么呀？不講了！打鈴了，都上課吧�！焙酶蓛�，好利索！
石老師一發(fā)脾氣震天響呀！有一次中午沒送盤，都摞在講臺(tái)上，石老師一下子都給扔到了地上，班中一下子安靜了下來，一連幾天都老實(shí)了。
我們班以前的紀(jì)律是出名的差，可石老師每天都在門縫后面趴著，無人知曉，紀(jì)律一亂，石老師就沖進(jìn)來把帶頭的給揪走了。我們的前任團(tuán)支書——熊，就是這樣卸任的…
石老師對(duì)我是出奇的寬容。
有一次，有一件很重要的事情我忘了通知了，是石老師一個(gè)一個(gè)打電話通知的，事后，她卻沒批評(píng)我！
還有一次更嚴(yán)重的。退隊(duì)入團(tuán)大會(huì)要求每人戴紅領(lǐng)巾，可我又忘通知了！
當(dāng)天中午，我還在想著下午入團(tuán)時(shí)的樣子呢。后來是石老師提醒了我。我瘋一般地沖向了五層和六層，可紅領(lǐng)巾已被借光了。沒辦法，我自費(fèi)買吧。可是石老師不給我開出校條：“還要買呀，算了，不帶了，反正咱們班坐在最后一排，錄像錄不著咱，學(xué)校追問下來責(zé)任我擔(dān)著！”我一時(shí)無語了，我很愧疚，由于我的失誤不僅影響到了大家退隊(duì)，而且還得讓老師承擔(dān)責(zé)任，我還有什么可說的呢？那天，我代表第一批新團(tuán)員發(fā)言。上臺(tái)之前被年級(jí)組長(zhǎng)狠狠的訓(xùn)了一頓，還好后來解決了，真的很影響情緒。媽媽也很生氣，我不得不去向石老師承認(rèn)錯(cuò)誤�？墒蠋熅谷贿�沒有批評(píng)我！只是笑呵呵的說：“兩次了啊。”“我~”我還有什么可說的呢？只有更努力的為班集體做事，我太沒有責(zé)任心了。
也許石老師教會(huì)了我怎樣當(dāng)一個(gè)干部，石老師也幫我當(dāng)好了這個(gè)干部：當(dāng)有人不服從我的時(shí)候，石老師就會(huì)站出來和他單挑，誰敢記我的仇，石老師同樣不放過他，石老師也曾替我“訴過苦”，讓大家理解我和其他干部的不易。真的很感動(dòng)！
石老師最喜歡和我聊天，我也一樣，我們一聊就是一個(gè)小時(shí)，通過交流我發(fā)現(xiàn)，支老師和石老師確有不同。
石老師：“《喜羊羊與灰太狼》不好看，太弱智，還不如“柯南”呢！”
支老師：“喜羊羊挺好玩的，灰太狼總是抓不到羊，我兒子每天都看！”（支老師的兒子悠悠三歲了，是我們班的小明星）
這也許是不同時(shí)代人的看法吧，嘻嘻……
而我最敬重的就是媽媽了，我喜歡媽媽對(duì)我的嚴(yán)格，我是一個(gè)自制力很差的人，要是不嚴(yán)，我初一跌得會(huì)更慘。媽媽對(duì)我的“外部”心理輔導(dǎo)也很起作用，有時(shí)不開心了，聽媽媽講幾個(gè)故事，或聊聊會(huì)好一些。我跟媽媽的關(guān)系總是很好，但最近有些意見不合，最終媽媽妥協(xié)了，對(duì)我寬松一些，因?yàn)槲倚枰约赫莆諘r(shí)間。但我要三思后行，我希望青春期不要讓我變得不理智。
而帶給我快樂的當(dāng)然是可愛的同學(xué)們啦~
篇三:成長(zhǎng)百味——記我的初中生活
現(xiàn)在想一想這已經(jīng)過去的初中生活，覺得有成功、有失敗、有欣喜、有幸福、有痛苦、有相思，簡(jiǎn)直在這兩年里將人生的百味嘗了個(gè)遍。媽媽描述我很形象——我的成績(jī)跟坐過山車一樣，時(shí)上時(shí)下。我想如果沒有以下長(zhǎng)輩的幫助和親愛的同學(xué)們的支持，我現(xiàn)在可能什么都不是，甚至連過山車都坐不了了，只能站在下面，看著他人翱翔。
剛?cè)雽W(xué)時(shí)的我滿懷信心，甚至有點(diǎn)自大，不可一世：秦皇漢武，稍遜風(fēng)騷�？墒且�?yàn)榉N種原因，我的數(shù)學(xué)上90都困難，這簡(jiǎn)直是對(duì)我極大的諷刺（我已經(jīng)在班里把我吹的出神入化了，可成績(jī)不爭(zhēng)氣），我現(xiàn)在總結(jié)出來了：不能吹，否則牛皮一破會(huì)摔得很慘的！此時(shí)我的熱情也被打消了。后來作業(yè)遇到不會(huì)的題就抄，不知什么時(shí)候染上了上課說話的毛病，既影響了聽講，又受到了數(shù)學(xué)支老師的批評(píng)。從而我有一些喪氣了，每次考試之前，支老師總是說我肯定考不好，我就不信這個(gè)邪，考試時(shí)非常努力的去寫，可每回總是落第。我每次反思都寫一千多字，表明我向上的心跡，我不甘心，我總有一天會(huì)成功，我要努力之類的話。唉~白費(fèi)了筆墨。
我在班中的數(shù)學(xué)形象大損。一次試后，我和雄哥的最后一題都做對(duì)了。老湯過來問：“最后一道題怎么樣呀？”“慘呀~做錯(cuò)了�！崩闲芄首髯藨B(tài)�！皠e裝了。你呢？”“我也錯(cuò)了！”我說�！澳氵@水平，這道題的確做不出來。”可惡的老湯�。�！
我實(shí)在不甘心，曾經(jīng)成績(jī)總是優(yōu)秀的我現(xiàn)在卻是一塌糊涂。我忍不住好奇心，決定給支老師寫一封信，問一個(gè)究竟。第二天支老師就找到我，約我中午去辦公室談話，我心里忐忑不安。推開門，看見支老師微笑的樣子，心中先松了口氣。上來支老師就對(duì)我說：“我覺得你像一個(gè)軍人�！卑。∷窃鯓又赖�，我最崇拜的就是軍人，但是是有范圍的，只崇拜人民解放軍。小時(shí)候就想當(dāng)空軍飛行員，敬佩他們?yōu)榱藝?guó)家為了人民，保衛(wèi)祖國(guó)，甘愿獻(xiàn)出生命的精神�？墒沁@跟我學(xué)習(xí)的事有什么關(guān)系呢？支老師解釋了原因。還是初一的時(shí)候吧，中午全班都下樓練大繩去了，備戰(zhàn)跳繩比賽。而我因?yàn)楣钦哿司土粼诎嗬�。我的作業(yè)寫完了，實(shí)在沒有事情干，想起付老師對(duì)班中衛(wèi)生很不滿意，而中午又沒人打掃，于是我關(guān)上前后門抄起墩布擦了起來。一會(huì)兒支老師來我們班答疑了，發(fā)現(xiàn)空無一人，只有我用一只手在那里擦地，于是就跟我聊了起來。轉(zhuǎn)眼間，一年過去了，支老師說，憑著我為班集體做事和后面的表現(xiàn)，他就認(rèn)定我與他人不同。我被感動(dòng)了，我已經(jīng)很久沒聽過這樣的話語了�！澳阌幸粋�(gè)信念。這已經(jīng)體現(xiàn)在你的反思中了。有上進(jìn)心的人一定會(huì)成功，但是你一定要認(rèn)真，不要想的太多，不能浮躁，不要有壓力。我不應(yīng)該批評(píng)你，但是你是班長(zhǎng)，應(yīng)該嚴(yán)格要求。相信自己吧，你一定可以的`。”
我回家想了一晚上，終于明白了為什么支老師能夠預(yù)測(cè)的那么準(zhǔn)，這不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一兩個(gè)原因，我的作業(yè)是抄的，我上課說話，我心里浮躁……回頭望去，青春年華都被我浪費(fèi)了，我這一年里的表現(xiàn)哪里像一個(gè)班長(zhǎng)，分明就是一個(gè)混混。我后悔我浪費(fèi)時(shí)間，我為我的種種表現(xiàn)感到愧疚，我甚至覺得我那“十佳”就是徒有虛名。
這一夜
人不寐
常與我交往的人發(fā)現(xiàn)，我總是把一些大道理掛到嘴邊，是的，這些大道理就是從此誕生的，這些大道理不是老師的，不是家長(zhǎng)的，是我多夜失眠悟出來的�，F(xiàn)在，每當(dāng)我坐在講臺(tái)上看自習(xí)的時(shí)候，總是看見有人在說話，我痛心呀，我心疼那時(shí)間，他們好像初一時(shí)的我，很像我“年輕”時(shí)的樣子，我不免嘆息。
言歸正傳。后來，媽媽說我開竅了，我很高興。我發(fā)現(xiàn)，支老師表揚(yáng)我的次數(shù)增多了，記得有一次，何老師在我們班上公開課，支老師提前一天給我發(fā)短信叫我好好表現(xiàn)。還有一次，支老師準(zhǔn)備公開課，她從九班十班挑出了四個(gè)人為她出謀劃策，而我就是其中之一。這樣的事還有很多，我真的不敢相信我自己的眼睛，其實(shí)我的數(shù)學(xué)水平遠(yuǎn)不如他們，看得出來，支老師是為了鼓勵(lì)我。我的信心倍增，一鼓作氣在月考中成為了全年級(jí)數(shù)學(xué)兩個(gè)一百中的一個(gè)。這是我在初中的第一個(gè)一百，來得太遲了，我已初二，而班中的其他同學(xué)已經(jīng)考過n次了。
我的成績(jī)慢慢好了起來，終于成為了“得意門生”，可知道“得意門生”是我們數(shù)學(xué)班的最高殊榮。
支老師給我的鼓勵(lì)是巨大的，她使我從陰影當(dāng)中走了出來，而她間接傳授給我的道理是終身受用的。
這學(xué)期期末，在我數(shù)學(xué)連著五次滿分之后的一堂課上
同學(xué)們問：“大班長(zhǎng)有秘訣嗎？”
“有呀。”支老師笑咪咪的答道。
“是什么？”
“保密，不過我可以透露一點(diǎn)。”支老師說。
“是什么呀！”
“是信念�！�
“嗨！就這呀�！�
支老師笑了，我也笑了。
她知，我知。
篇四:一路成長(zhǎng)——小學(xué)莫名進(jìn)入初中
從小學(xué)進(jìn)人初中的那年，國(guó)家實(shí)行了十二年義務(wù)教育，我很順利的進(jìn)入了初中，那時(shí)我的成績(jī)是讓人最頭疼的。
對(duì)于孩子般的我們，玩的時(shí)間總是那么短暫，歡笑后，開學(xué)如期到來。
新的學(xué)年，新的目標(biāo)。坐在有些破舊的教室里，拿者“新學(xué)期的打算”發(fā)呆，茫然的看著滿是飛塵的天花板“初中，我不想讀！”然后低下頭，看像正在講臺(tái)眉飛色舞的班導(dǎo)。腦中一片空白！
新學(xué)期的打算
新的學(xué)期開始了，我在這所新的學(xué)校里遇到了，很多新的同學(xué)和老師，在新的一學(xué)期里我為自己定下了這些目標(biāo)：
第一：上課認(rèn)真聽講，不玩小動(dòng)作，不說小話。
第二：及時(shí)玩作業(yè)，做到不拖欠。
......
表立好了，剛交上去，老師滿意的微笑著點(diǎn)頭，新同學(xué)開心的笑！我——安安靜靜的睡覺！但不是很安穩(wěn)，那表上的墨水還沒干呢，我就這么睡了，是不是有點(diǎn)太哪個(gè)啦！——還是安啦吧！
睡眠，體育，文學(xué)，成為了我初中的全部！
本就不太喜歡說話的我，進(jìn)人初中就變本加厲了！這個(gè)學(xué)校的都知道N班有個(gè)“冰山”為了這班導(dǎo)和我談了很多，不過正是進(jìn)了無以消化！對(duì)于我而言，平常自己開心就好！
正像人們所說的快樂的日子總是容易流失，初中三年就是這樣。很慶幸的是我在讀二年級(jí)時(shí)，順利的入了團(tuán)！關(guān)于這，世人是眾說紛紜，有說“這孩子有不蠢的”占了1/4，有說我“爺爺保佑，我祖宗顯靈。”占3/4。所以我還是挺感謝我祖宗的！
初中就要結(jié)束了，三次摸底考都已經(jīng)通過！我聲明我是自己做的，長(zhǎng)這么大還沒考試抄過呢！所以我比一般的人都要開心！畢竟是自己的成果！
——對(duì)了！雖然我每天睡的昏天黑地的，但我也有學(xué)習(xí)的，只是很好而已！
——說到這，我想起了一件事！
進(jìn)中考階段后，我還是像以前一樣，在班導(dǎo)和其他老師的課上睡覺！
班導(dǎo)有一次走到我身邊對(duì)我說：“你別睡了啦。說什么我也是班導(dǎo)��！給點(diǎn)面子好不咯！”我很聽話，給了老師面子。只是兩分鐘后又扒下去見周公了！
嘿嘿~~~~~~——我可愛的初中——到現(xiàn)在我還懷疑自己有沒有初中呢！那幾乎是空白——留下的只是開心的回憶！
篇五:成長(zhǎng)需要陽光
溫暖的陽光照在身上，雨后的清新又是我提了幾番精神，走在路上看著熟悉的柏油路，一山已經(jīng)生了銹的大鐵門展露在眼前，往事如電影般播放在我的腦海中飛快閃過。
還記得那扇門里一只存放著我們美好的回憶，但現(xiàn)在破舊的大鐵門已經(jīng)失去了往日的光彩，那曾經(jīng)的歡聲笑語再也不會(huì)出現(xiàn)，推開門生銹的摩擦聲在耳旁閃過，門里還是一樣的景，但那時(shí)的歡聲笑語早已離它遠(yuǎn)去，景還在但人分開了。
走在落葉鋪滿的甬道上，望著一排排熟悉的教室，還記得你給我們講的教誨，還記得您因?yàn)槟且粓?chǎng)失誤那懊悔的眼神，那時(shí)我看到了你眼中的淚，我的委屈也隨著那滴淚消失了。
那天外面下著小雨坐在辦公室的您把我們叫回班，可雨水就像在和您開玩笑，剛要走進(jìn)辦公室的您被這突如其來的大雨澆了個(gè)遍，雨水浸濕了您的衣服但你不顧生上的雨水只顧講課，我隱約間看到你的身體在顫抖，看著您的身影，一股如母愛般的溫暖是我不再感到寒冷。
““啪”“講棍從您的手中飛了過來又輕輕落在我的肩上，但講棍上的一根毛刺卻趁您的不注意扎進(jìn)了我的左耳，看著您恨鐵不成鋼的眼神我哭了您有看我我一眼說了一聲下課去我辦公室就去講課了。
辦公室內(nèi)您對(duì)我說你是個(gè)女孩雖然有點(diǎn)調(diào)皮，但不要忘了是在上課，你看了看我的左耳，淚滴在了噢我的肩上，你小心翼翼的把它揪了出來，問我還疼么，我說不疼了，你眼里含著淚收了聲傻孩子快回去上課吧。我笑了笑，心里很暖。
您是我的啟蒙老師，跟班教學(xué)教了我六年，但遺憾的是在我畢業(yè)那年你沒有來，我知道您是怕看見了我們，心里舍不得控制不住自己的心情。
鐵門關(guān)上了，但它保存著我們美好的回憶，保留了我那陽光般老師的身影和回憶，他擋住了來往的行人卻擋不住回憶，一扇鐵門記錄了我和您六年的時(shí)光，我的成長(zhǎng)需要陽光，更需要陽光般的回憶。
篇六:成長(zhǎng)
成長(zhǎng)，這是一個(gè)熟悉的字眼，每個(gè)人都在成長(zhǎng)，無時(shí)無刻不在成長(zhǎng)。成長(zhǎng)可以是各種各樣的，我們可以在接受教育時(shí)成長(zhǎng)，可以在知錯(cuò)時(shí)成長(zhǎng)，也可以在困難的磨練下成長(zhǎng)。因而，成長(zhǎng)是充滿著酸甜苦辣的。
酸，是成長(zhǎng)中每個(gè)人都接受過的。當(dāng)受到老師批評(píng)時(shí)；當(dāng)受到別人的欺侮時(shí)；當(dāng)自己感到委屈時(shí)，一股酸勁兒從心底就竄出來了。眼淚也會(huì)不知不覺地從眼眶中“啪嗒啪嗒”落下。小時(shí)侯委屈了，總會(huì)有個(gè)依靠，到父母那里撒嬌或者傾訴自己的委屈，然而張大了，懂事了自己也慢慢地學(xué)會(huì)了自己去承受，去面對(duì)。成長(zhǎng)中，酸也伴隨著長(zhǎng)大，悄悄地不再讓人心酸，好象離我們遠(yuǎn)去了。
甜，是成長(zhǎng)中每個(gè)人都喜歡的滋味。成功的喜悅，勝利的歡欣，戰(zhàn)勝的欣慰，都是成長(zhǎng)中的甜。小時(shí)侯，總以為有爸爸媽媽疼愛就是幸福，就是甜蜜，而張大了，才知道甜中也有自己的努力，而不是單單靠著別人的給予。因此，張大的甜更令人向往，而小時(shí)侯的甜則令人懷念。
苦，是成長(zhǎng)中都不想要的滋味。現(xiàn)在每一個(gè)學(xué)生有誰說不苦的？但是在這苦中，我們也學(xué)到了令人高興的知識(shí)。但以苦為樂，以吃苦看為樂趣，又何嘗不是一種另類的樂趣呢？
辣，是成長(zhǎng)中最令人受不了的滋味。當(dāng)你正開心時(shí)，如果有一件事讓你立即悲傷起來，這就是辣。在每個(gè)人的成長(zhǎng)中，總會(huì)發(fā)生一些令人受不了的事，如親人的離去，朋友因誤解的遠(yuǎn)離，同學(xué)因看不起的躲避，都使人心中被火燒一般，誰會(huì)受得了這種煎熬呢？然而，一個(gè)人成長(zhǎng)了，他就必須面對(duì)，并且克服這些困難，使心恢復(fù)以往的狀態(tài)。
成長(zhǎng)，有酸有甜，有苦也有辣，但只有成長(zhǎng)了才能真正地懂得這些酸甜苦辣對(duì)自己的幫助與了解。也才能知道自己是否長(zhǎng)大了，懂事了……
篇七:成長(zhǎng)
成長(zhǎng)是每個(gè)人必須經(jīng)歷的。如果把成長(zhǎng)的道路比喻成一條崎嶇的山道，那我們則是那勇敢的登山者，每天都有不同的困難阻撓我們前進(jìn)，有時(shí)也會(huì)下下雪、刮刮風(fēng)，但我不認(rèn)為這是我們可以退縮的理由，不認(rèn)為這樣的困難可以讓我們停下前進(jìn)的腳步！
成長(zhǎng)中，有艱辛，也有歡笑！那是風(fēng)雪中挺進(jìn)的身影，那是陽光下燦爛的笑容。風(fēng)雨過后才會(huì)看到陽光，更有可能看到美麗的彩虹！當(dāng)然，沒有彩虹的陽光下，孤單時(shí)也要堅(jiān)強(qiáng)，要在失敗中成長(zhǎng)，總有一天會(huì)爆發(fā)出最強(qiáng)的光！這些就是成長(zhǎng)，這一切都建立在堅(jiān)強(qiáng)之上……
成長(zhǎng)中，有甜蜜，也有煎熬！那是朋友間的互助互愛，那是寒窗中苦讀的朗朗。學(xué)生時(shí)代的19年中，有了同學(xué)、朋友的陪伴，好像已不向最開始那樣凄涼。下了課，總是能聽到從教室里傳出的陣陣歡笑！此時(shí)，那一顆顆心兒��！貼的是那樣近！這些就是成長(zhǎng)，這一切都建立在努力之上……
當(dāng)然，成長(zhǎng)中，也會(huì)受傷，也會(huì)有人來撫平你心中的創(chuàng)口！他人的欺騙、社會(huì)的不公造就了內(nèi)心的黑暗，這時(shí)，總會(huì)有人肯站出來安慰你，就像蠟燭一樣將你心中熄滅的燈火再次點(diǎn)亮！這些就是成長(zhǎng)，這一切都獎(jiǎng)勵(lì)在歷練之上……
成長(zhǎng)的百味調(diào)料總是在變，不要去計(jì)較上天的不公使你受了太多的傷！這只是一種磨礪，在這之后，難道你沒有發(fā)現(xiàn)么？你一變得更加努力、勇敢、與堅(jiān)強(qiáng)！
篇八:經(jīng)典伴我成長(zhǎng)
小的時(shí)候，媽媽叫我讀唐詩，背宋詞。
等到大一些老師教我讀論語，背古文。
就這樣，一些經(jīng)典的文章，古詩詞伴我長(zhǎng)到了13歲。我讀過一篇非常喜歡的文章，它是《魯賓孫漂流記》原著是丹尼爾·笛福。他是一位英國(guó)人，這是一個(gè)關(guān)于冒險(xiǎn)的故事、一個(gè)關(guān)于智慧和勇敢的故事。英國(guó)青年水手魯賓孫由于所乘的貨船在海上沉沒。孤身一人流落到了一個(gè)無人的荒島上。開始了為生存而奮斗的艱辛旅程。做木筏、造房子、種糧食、養(yǎng)牲畜……在整整28年的自救過程中，這座無人的荒島被魯賓孫建成一個(gè)世外桃源。這種樂觀向上，百折不回的開拓精神和可貴的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)留給人們挑戰(zhàn)自然的信心和勇氣。
還有一篇小說也不錯(cuò)，它是《愛的教育》，《愛的教育》不僅被認(rèn)為是世界上最優(yōu)秀的少兒讀物，還被認(rèn)為是“一步人生成長(zhǎng)必讀書”令全世界億萬讀者感動(dòng)不已，全書通過安利柯寫的日記講述了眾多發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事，抒發(fā)了人類最偉大的情感---愛。這些“愛的故事”將真誠(chéng)、友愛、堅(jiān)強(qiáng)、善良、高尚的真情注入孩子們心田。
中國(guó)古典四大名著讓我充分感受中華民族傳統(tǒng)文化的無窮魅力：《安徒生童話》帶我遨游絢麗多姿的童話王國(guó)；《木偶奇遇記》讓我和匹諾曹一起體驗(yàn)成長(zhǎng)的喜怒哀樂；《鋼鐵是怎樣煉成的》則向我展示了一個(gè)青年在戰(zhàn)火紛飛的激情年代坎坷而壯麗的一生……這些經(jīng)典作品無一不講想象力，創(chuàng)造力發(fā)揮到極點(diǎn)。開闊了視野。感染了心靈……
就讓我從這里走進(jìn)經(jīng)典，讓經(jīng)典隨我快樂的成長(zhǎng)！
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