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《窗邊的小豆豆》的暑假讀后感

時(shí)間:2021-07-05 16:33:21 讀后感大全 我要投稿

《窗邊的小豆豆》的暑假讀后感

  品味完一本名著后,相信你一定有很多值得分享的收獲,這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的《窗邊的小豆豆》的暑假讀后感,歡迎閱讀與收藏。

《窗邊的小豆豆》的暑假讀后感

《窗邊的小豆豆》的暑假讀后感1

  暑假里,我讀了一本《窗邊的小豆豆》。

  小豆豆是一個(gè)一年級的學(xué)生,可已經(jīng)是被老師退過一次學(xué)了,因?yàn)樗还馐巧险n時(shí)好動自己不好好學(xué)還影響到全班同學(xué),以至于老師都無法正常上課,就這樣小豆豆就這樣被她的第一所學(xué)校退學(xué)了,她跟著媽媽來到了影響她一生巴學(xué)園。

  巴學(xué)園是一所與眾不同的學(xué)校,它是由50多個(gè)學(xué)生所組成,而它的教室是由六輛廢棄不用的電車車廂組成的,她的校長竟然能一語不發(fā)而微笑著聽小豆豆講了四小時(shí)而沒有一點(diǎn)不耐煩,就是因?yàn)樗哪托氖剐《苟棺児粤顺闪嗽缟系谝粋(gè)起床嚷著去學(xué)校的小孩。巴學(xué)園的午餐使山的味道,海的味道,原來校長是不想讓小朋友偏食,所以蔬菜,肉類,魚類,都得吃,巴學(xué)園的教育方法使自己從喜歡的課程學(xué)起,只要上午把課程學(xué)完了下午學(xué)生就可以去散步,一邊玩一邊學(xué)習(xí)地理和自然,巴學(xué)園的運(yùn)動會讓每個(gè)孩子發(fā)揮他們的特長,讓殘疾孩子得到了自尊和自信。特殊的露營等活動充滿孩子的歡聲笑語。

  第二次世界大戰(zhàn)毀滅了小豆豆的巴學(xué)園,她跟著媽媽離開了她熱愛的巴學(xué)園,她期待著還會有再見的一天。

  讀完這本書,我想如果換成是我處在那樣一個(gè)自由的學(xué)習(xí)空間里,我也會跟老師,同學(xué)甚至平時(shí)有點(diǎn)怕的校長成為好朋友,我希望同學(xué)們能在我們的學(xué)校找到自己的巴學(xué)園,發(fā)揮自己的特長,好好學(xué)習(xí)為我們心中的夢想努力。

《窗邊的小豆豆》的暑假讀后感2

  這是一本描寫二戰(zhàn)時(shí)期,日本小朋友“小豆豆”,她讀書和生活的書。它最特別的地方是,小豆豆的學(xué)校不是在樓房里,而是在廢棄火車的車廂當(dāng)中,座位可以根據(jù)當(dāng)天自己的心情隨意更換,還可以選擇自己喜歡的課先上;吃飯時(shí),不是說:“我要開動啦!”而是大家一起唱一首名字叫做“好好嚼”的歌,然后再開動。在那個(gè)學(xué)校里,每天都有讓人驚喜的事情發(fā)生。

  這本書由一個(gè)個(gè)小小的章節(jié)串聯(lián)而成,其中我最喜歡的有:“大冒險(xiǎn)”、“試膽量”、“溫泉旅行”、“運(yùn)動會”、“健康樹皮”和“野炊”等內(nèi)容。

  和別的書不一樣的地方是,最后它的結(jié)局不是皆大歡喜的喜劇,而是非常令人悲傷的:小豆豆最好的朋友——患小兒麻痹癥的“泰明”死了,小豆豆的小狗也死了。最傷心的是,學(xué)校也在戰(zhàn)爭中被炸毀了,校長先生的夢幻一般的學(xué)校正在吐著火舌。孩子們的笑聲、歌聲,被學(xué)校倒塌下去的可怕聲音而替代。

  但是校長對于孩子的愛、對教育事業(yè)傾注的熱情,比此刻吞沒著學(xué)校的烈火更為熾烈。先生心中依然充滿了信念和力量。

  看到這里我非常感動,我們也許不會經(jīng)歷戰(zhàn)爭,但大家都會有失敗的時(shí)候,當(dāng)我們遇到挫折時(shí),就應(yīng)該像故事里的他們那樣,無論如何都要充滿信念和力量,沒有什么比堅(jiān)強(qiáng)地活下去更加重要。

《窗邊的小豆豆》的暑假讀后感3

  利用暑假,我看了《窗邊的小豆豆》一書。

  它講述了一個(gè)因?yàn)樘詺舛谝荒昙壘捅煌藢W(xué)的孩子——小豆豆,在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)的一段真實(shí)時(shí)光。無論是巴學(xué)園的美麗景象,還是那與眾不同的教學(xué)方式,都讓我覺得只有在夢里才能夠見到:用廢棄的電車來當(dāng)教室;每天上課的順序都是由自己安排的;每天每個(gè)人的座位都根據(jù)自己當(dāng)天的心情和需要來坐……這些在我們的現(xiàn)實(shí)生活中都是不可能發(fā)生的,是多么令人不可思議!而在巴學(xué)園里,諸如此類的與眾不同的事例還真是讓人數(shù)不勝數(shù)呢!

  巴學(xué)園里幾乎每天都會發(fā)生一些意想不到的奇奇怪怪的.事情,我簡直無法想象,這樣的學(xué)校,它是由一個(gè)怎樣的校長來管理?他怎么能容忍這些學(xué)生的調(diào)皮搗蛋,甚至是惡作?他到底是怎么想的?帶著一大串的困惑,我耐著性子往下看,終于有了答案……

  能創(chuàng)辦這樣一所特殊的學(xué)校,我想它的“主人”也一定很特別。他就是校長——小林先生。我非常喜歡小林先生,為了能更加了解學(xué)生們,和他們交朋友,讓師生沒有距離,他不僅付出時(shí)間,更多的是對學(xué)生的關(guān)心。如:專門為個(gè)子矮小的高橋君精心安排的運(yùn)動會;精心做出計(jì)劃的事情也是為了讓那些覺得“在別人眼里我很特殊”的羞恥的念頭消失,讓歡樂和笑聲一直留在每個(gè)人的心田……

  尤其是他使小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成好學(xué)生,正是因?yàn)樾×窒壬浅5仃P(guān)心、了解她。他的關(guān)愛打動了小豆豆,因?yàn)樵谒M(jìn)巴學(xué)園之前和之后,從來沒有一個(gè)人像小林先生那樣耐心地聽她說四個(gè)小時(shí)的話,竟然一點(diǎn)兒也不覺得煩,有時(shí)還會問道“然后呢”。小林先生以他那堅(jiān)持不懈的耐心和對學(xué)生真摯的關(guān)愛,深深觸動到了小豆豆的心靈深處,最終決定選擇做一個(gè)好學(xué)生……

  快近尾聲了,我突然覺得我不再那么驚訝于這所學(xué)校的與眾不同,反而覺得那是一個(gè)令人向往的地方——在那,沒有約定俗成的規(guī)矩;沒有老師與學(xué)生的等級距離;更沒有學(xué)習(xí)帶來的包袱和壓力……此時(shí),我突然開始羨慕小豆豆了,真想變成小豆豆,那樣我也可以去那既美麗又讓人自由輕松的巴學(xué)園了。

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