小升初考試審題的注意事項

　　對于做事而言，最先要知道做什么；而對于做題而言，則要最先知道求什么。今天，就和大家談一談審題。

　　從高中往下說，越是低年級，方法錯誤（指因不會解題方法而造成的錯誤）越少，對于一些優(yōu)秀的班級，考試中的題目大家?guī)缀醵紩�，這個時候比的就是誰更認真，誰更仔細，但是真的只是認真仔細這么簡單嗎？

　　很多孩子看到自己判完的試卷之后，發(fā)現(xiàn)一些問題是由于審題錯誤造成的，這個時候他們總愛說“太粗心啦”，“當時沒看清楚”，“下次肯定就做對了“之類的一些話，殊不知，審題的錯誤和解題過程中的錯誤一樣，都是由于自己解題的壞習慣和對知識掌握的不牢固造成的，必須要下大功夫才能有提升，這里，可以給大家?guī)讉�方法作為參考。

　　第一點就是做題的節(jié)奏一定要把握好。每個人都有適合自己的做題節(jié)奏，但是適合考試的做題節(jié)奏卻只有一種，大家要做的，就是把自己的做題節(jié)奏逐漸轉(zhuǎn)變成適合考試的節(jié)奏。對于五大名校的考試，難度相對來說是比較大的'，這個時候需要的，就是大家一次性把題目做對，而不是期望于做完題后再檢查出錯誤。一些很聰明的男孩子總習慣于快速的把題目做完，然后再檢查錯誤，這樣的效率是遠遠低于一次性將題目做對的，因為做題速度快，導致審題速度快，很多題目甚至還沒有看完他們就開始動筆，這樣是非常非常危險的。對于這些孩子來講，他們需要做的，就是放慢自己的做題節(jié)奏，把更多的時間用在審題上，一道題讀兩遍甚至三遍，然后再開始做，讀題并不會耽誤太多時間，在正確的讀題后，按照題設的條件進行解題，反倒會幫助大家節(jié)省更多的時間。而對于一些做題慢的同學，則需要增強自己做題的信心，他們往往因為害怕出錯而反復琢磨一道題，這個時候，一定要相信自己的審題和做題能力，不必在一道題上反復，用正確的節(jié)奏去做題反倒更好。

　　第二點就是題目“題目陷阱”的積累。大家總覺得做題的方法是需要積累的，而事實上審題的方法同樣是需要積累的，給大家舉個例子，甲的小數(shù)點向左移動一位得到乙，問乙是甲乙和的多少？我覺得這道題沒有學生會說我不會做，但是會有多少學生得到的答案是1/10呢？要看好，問的是甲乙兩數(shù)和的多少，正確答案是1/11，就是這么簡單的一個東西，有的同學注意到了，有的同學沒有注意到，所以差距就拉開了。但是你說沒注意到的同學只是差一點細心嗎？不是的。他們欠缺的是做這種題的警惕性，就是問比例的時候，一定要看好比的兩個量是什么，是a/b還是a/（a+b），這可不只是細心的問題。再給大家舉個例子，一個零件的長度是3毫米，畫在圖紙上是9厘米，那么圖紙的比例尺是多少呢？肯定會有同學寫成3：1，而正確答案是30：1，恍然大悟，原來是單位問題，在應用題里，沒有單位，就沒有物理量，沒有物理量，就無法解題。想一想你自己，有仔細看單位的意識嗎

　　審題不像做題，是可以短期速成的。如果在一段時間內(nèi)著重注意練習自己的審題技巧，是可以讓自己的成績有一個質(zhì)的飛躍的。一切的關鍵就在于同學們是否關注到自己審題中存在的漏洞，然后加以彌補。

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