關(guān)于青少年作文比賽的講話稿
一、總主題設(shè)計(jì)背景
1. 臺(tái)灣歌手張雨生曾經(jīng)用“我的未來(lái)不是夢(mèng)”演繹了一個(gè)歌壇傳奇。不錯(cuò)，中學(xué)生的未來(lái)充滿(mǎn)了無(wú)法想象的喜怒、愛(ài)憎和成敗，在通向未來(lái)的過(guò)程中，從來(lái)沒(méi)有坦蕩如砥的路，因此，我的未來(lái)確乎不像一場(chǎng)夢(mèng)境那么美妙。古往今來(lái)，在通向未來(lái)、走向未來(lái)的或崎嶇或平坦或狹窄或?qū)掗煹娜松飞�，命運(yùn)和時(shí)代會(huì)給人們帶來(lái)各種各樣的誘惑或錯(cuò)覺(jué)。
2. 人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的歷史表明，一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家最持久，最深層的力量是全社會(huì)認(rèn)同的核心價(jià)值觀。核心價(jià)值觀，承載著一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家的精神追求，體現(xiàn)著一個(gè)社會(huì)判斷是非曲直的標(biāo)準(zhǔn)�！拌従�，起于三寸之坎，以就萬(wàn)仞之深”。核心價(jià)值觀是個(gè)人之德，也是國(guó)家社會(huì)之德。國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。倡導(dǎo)并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，才能讓我們的未來(lái)和行走之路散發(fā)光彩。
3. 在通向未來(lái)的道路上，塑造良好的人生價(jià)值觀需要對(duì)世界、人性、社會(huì)、自我、欲望、愛(ài)等一些根本命題有深刻的理解。一個(gè)人有怎樣的價(jià)值觀念，在走向未來(lái)的征途中就會(huì)有怎樣的行動(dòng)。有“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛(ài)國(guó)精神，才能承擔(dān)時(shí)代賦予的使命；有“善學(xué)者能，多能者成”的敬業(yè)作風(fēng)，才能把握人生出彩的機(jī)會(huì)；有“以信立身、以誠(chéng)處世”的誠(chéng)信品格，才能贏得一個(gè)良好的發(fā)展環(huán)境。如是，我們才能更好地處理個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，才能將未來(lái)的人生道路演繹完美。
4. 不可否認(rèn)，未來(lái)之路總是充滿(mǎn)著誘惑的。近些年來(lái)，人們的思想道德領(lǐng)域出現(xiàn)了一些不能忽視的問(wèn)題，其中最突出的是由于受經(jīng)濟(jì)至上主義、歷史虛無(wú)主義和享樂(lè)主義等各種不良思潮影響而呈現(xiàn)出的思想蕪雜、道德淪落和價(jià)值迷失。所以，我們迫切需要大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓我們?cè)谧呦蛭磥?lái)的道路上闊步前行。
5. 未來(lái)是充滿(mǎn)變數(shù)的。所以，在通向未來(lái)之路上必須學(xué)而不倦，特別是學(xué)“道”習(xí)“德”。古人云：“人不學(xué)，不知義�！弊鍪裁慈�，立什么志，具備什么樣的道德素養(yǎng)，擁有什么樣的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，教育是關(guān)鍵。同樣地，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀離不開(kāi)持續(xù)的灌輸。這是因?yàn)榉e極健康向上的思想和精神只有在人們心里播下種子并且扎了根，才能開(kāi)花、結(jié)果，才能轉(zhuǎn)化為奮發(fā)向上和崇德向善的力量。為推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)當(dāng)代青少年成長(zhǎng)之路的指引和導(dǎo)向作用，擬將本次作文大賽的總主題命名為：我的未來(lái)我的路。
二、總主題內(nèi)涵解讀
1. 價(jià)值觀是社會(huì)群體共有的心靈標(biāo)桿和價(jià)值導(dǎo)向，是引領(lǐng)思想通往未來(lái)的'道路，也是指導(dǎo)行動(dòng)走向未來(lái)的法則，任何時(shí)代、任何社會(huì)都有其獨(dú)特的內(nèi)涵。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵可以用“三個(gè)倡導(dǎo)”加以概括，即倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。這個(gè)內(nèi)涵包含了國(guó)家、社會(huì)、公民三個(gè)層面的價(jià)值目標(biāo)、價(jià)值取向、價(jià)值準(zhǔn)則。人生需要信仰驅(qū)動(dòng)，社會(huì)需要共識(shí)引領(lǐng)，發(fā)展需要價(jià)值導(dǎo)航。三個(gè)“倡導(dǎo)”的指導(dǎo)要求，正對(duì)應(yīng)這三個(gè)層面的時(shí)代要求，可謂大勢(shì)所趨、正當(dāng)其時(shí)。通向未來(lái)的道路上，“三個(gè)倡導(dǎo)”就是這條道路上的三個(gè)路標(biāo)。在進(jìn)發(fā)的途中，只要沿著這些路標(biāo)前行，你的未來(lái)一定是美好且美妙的。
2. “路”是一種供人行走的自然物。但它卻被人們賦予了更多的意義：方向、過(guò)程、希望、未來(lái)這些詞語(yǔ)緊緊地與路聯(lián)系在一起。因?yàn)槁房梢灾敢藗兦靶械姆较�，所以“路”往往成為通往未�?lái)，走向未來(lái)的象征；因?yàn)槁芬┤饲靶械模@個(gè)“前行”就是一個(gè)過(guò)程，所以，“路”又成為人生經(jīng)歷、生命足跡的象征；因?yàn)槁返那懊娉錆M(mǎn)變數(shù)，充滿(mǎn)未知，有無(wú)數(shù)個(gè)可能，所以，“路”又成為希望和未來(lái)、成功與失敗的象征。在成長(zhǎng)的路途中，路可以是父母及老師的鼓勵(lì)，自然之物給你的感悟，也可以是自己精神世界中的理想、誠(chéng)信、寬容、善良、堅(jiān)強(qiáng)、關(guān)愛(ài)、追求、希望、自信、淡泊名利、愛(ài)國(guó)等，凡此種種，皆可成為健康成長(zhǎng)的方向、過(guò)程、希望和美好未來(lái)。
3. “為者常成，行者常至”。社會(huì)主義核心價(jià)值觀從來(lái)都不是高高在上的教條，道德的力量蘊(yùn)藏在每個(gè)人的心中，唯有付諸行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值。正所謂：“呼喚莫若實(shí)干，心動(dòng)不如行動(dòng)。”社會(huì)主義核心價(jià)值觀不僅需要大力培育，也需要積極實(shí)踐�！拔业奈磥�(lái)”充滿(mǎn)光明，但必須通過(guò)行走“我的路”才能領(lǐng)略其美好。我們這里所說(shuō)的 “我的路”就是強(qiáng)調(diào)以實(shí)際行動(dòng)彰顯價(jià)值追求，讓價(jià)值理念轉(zhuǎn)化為價(jià)值風(fēng)尚，我們就能享受到良好價(jià)值觀帶來(lái)的福祉，社會(huì)和個(gè)人的發(fā)展前程就會(huì)更加美好。
三、總主題下的命題要求
1. 通過(guò)本次大賽，滲透宏大的培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的活動(dòng)目標(biāo)，而又要取得春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的教育效果，就需要具體在命題中力求達(dá)到“切入角度巧妙，表現(xiàn)方式靈活，價(jià)值取向鮮明，實(shí)踐操作可行”的基本要求。
2. 大賽的具體命題一定要注意靈活把握總主題的內(nèi)涵與外延。其包容可以寬泛一些。在操作中亦可將公民個(gè)人層面的8個(gè)字（愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善）作為母題、子題設(shè)計(jì)的基本著眼點(diǎn)，當(dāng)然也可兼及其他方面。
3. 作文命題形式不限，命題作文、半命題作文、話題作文和材料作文均可。無(wú)論采取何種形式，都要求表達(dá)不直不露，不空不泛；都應(yīng)該著力在引發(fā)學(xué)生思維上下功夫，做文章；都可以有新鮮感，有啟發(fā)性，有吸引力，語(yǔ)言色彩比較符合青少年的喜好；都需要在具體命題中體現(xiàn)出大賽的開(kāi)放性和自由度，有助于中學(xué)生進(jìn)行“創(chuàng)意的個(gè)性的自由的表達(dá)”或是“獨(dú)特的深刻的精彩的表達(dá)”，從而與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)新課改的標(biāo)準(zhǔn)接軌，并且力爭(zhēng)對(duì)中高考作文命題有所影響。
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