以圓為話題的作文
【第1篇：以圓為話題的作文】
我是神奇的“○”，圓圓的腦袋上長著一雙水靈靈、圓溜溜、大大的眼睛，可愛極了！
我樂于助人，有許多朋友。在一個(gè)陽光明媚的下午，我去找我最好的朋友——小松鼠玩兒，可是小松鼠生病了，正趕上小松鼠父親的汽車輪胎壞了，汽車輪胎壞了，汽車開不了，請(qǐng)不了醫(yī)生看病，小松鼠的父親快急出汗來了，看著小松鼠的父親著急的樣子，我想幫幫它，我靈機(jī)一動(dòng)，跳到小松鼠家的汽車下，變成了一個(gè)汽車輪胎，嘿！沒想到剛合適！就這樣，醫(yī)生請(qǐng)來了，小松鼠的病也治好了，可我的衣服卻被摩臟了，看到小松鼠樂得眉開眼笑，我心里也美滋滋的。
還有一次，我出去玩兒，路上見到了小松鼠在哭，我急忙上前問它：“怎么了？小松鼠？”原來，小松鼠家住10號(hào)樓，可是，“10”號(hào)樓的數(shù)字零被吹走了，這下“10”號(hào)成了“1”號(hào)。號(hào)碼不對(duì)了，小伙伴不能和小松鼠過生日了，小松鼠十分難過，我一跳，跳到號(hào)碼“1”旁，小松鼠一看，“10”號(hào)回來了，它可以和小伙伴們一起過生日了，而我呢，等到保安把零放回去了，我又做了一件好事。
就這樣，我的朋友越來越多。
【第2篇：以圓為話題的作文】
圓，本身就與我們以前所學(xué)的圖形與眾不同。它不像長方形和正方形那樣擁有棱角、長、寬、高，更不像平行四邊形、梯形、三角形那樣分為各種類型。它只有直徑、半徑、圓周率，由曲線構(gòu)成;它永遠(yuǎn)只有這一個(gè)樣子，讓人們更容易記住它，而不是穿著各種各樣的花衣，優(yōu)雅而又自然。
當(dāng)然，圓也有許多只屬于它的數(shù)學(xué)知識(shí)。
1、圓是旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形、軸對(duì)稱圖形，直徑所在的直線是它的對(duì)稱軸。
2、在同一個(gè)圓里，直徑的長度是半徑的兩倍。
3、圓的周長除以直徑的商是一個(gè)固定的數(shù)。
4、圓的半徑擴(kuò)大 n倍，直徑、周長擴(kuò)大相同的倍數(shù)，面積擴(kuò)大它的平方倍……
要說在我們的日常生活中，還真是離不開圓。
井蓋是圓的，因?yàn)閳A從中心點(diǎn)出發(fā)，到邊上的任意一點(diǎn)，長度相等，就算缺了一塊，也掉不下去。然而如果是正方形或長方形，因?yàn)橹行狞c(diǎn)到邊上任意一點(diǎn)的長度不一，只要把它換一下擺放的方法，咚的一聲，它就掉下去了。而圓遇到這種情況，則會(huì)卡在那里。
車輪也是圓的，跟上面一樣，，都是因?yàn)橹行狞c(diǎn)到邊上任意一點(diǎn)的長度相等，而長方形和其他圖形因?yàn)椴痪邆溥@個(gè)優(yōu)點(diǎn)，所以騎起來就會(huì)起伏不平，一上一下。
圓真是一個(gè)奇妙又有趣的“好朋友"!
【第3篇：以圓為話題的作文】
今天的作文課上，王老師在黑板上畫了一個(gè)圓，笑瞇瞇地問：“這是什么？”我們異口同聲地回答：“圓！”王老師又故作神秘地問：“它像什么？”有的同學(xué)脫口而出：“像雞蛋！”有的同學(xué)不假思索地說：“像乒乓球！”同學(xué)們議論紛紛，都爭先恐后地舉手發(fā)言：“像手表、像笑臉、像珍珠……”
是啊，，一個(gè)簡簡單單的圓，在不同人的眼里是不相同的。
看到“0”，音樂家沉思片刻，說：“是休 止 符�！痹娙藵M懷激情地說：“是朝陽、是滿月、是露珠。”愛美的女孩子說：“是項(xiàng)鏈、是手鐲�！笨茖W(xué)老師意味深長地說：“是放大鏡�！�
不同職業(yè)、愛好、性格、興趣的人、對(duì)于圓的答案不一樣，就是不同的動(dòng)物，答案也各有千秋。
小雞說是媽媽下的蛋，小豬認(rèn)為是自己最愛吃的餡餅，小猴說是王母娘娘的仙桃……
那么，如果在圓上加上幾筆，它還會(huì)千變?nèi)f化呢！
我在圓上加了幾筆，它就變成了光芒四射的太陽。在陽光的照射下，小花更艷了，小草更綠了，小樹長得更高了。
我在圓上加了幾筆，它就變成了甜甜的棒棒糖，送給小朋友們解饞。
我在圓上加了幾筆，它就變成了奶奶的好幫手——眼鏡。奶奶有了它就眼不花，手不亂，能織衣，能穿針，別提有多方便了。
一樣的事物在不同人的眼里，看起來是不一樣的，真可謂“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”啊!
【第4篇：以圓為話題的作文】
上課前，李老師在黑板上隨手畫出許多大小不一的圓圈，看著這些莫名其妙的圓圈，我心里很納悶，心想：這節(jié)課是作文課，老師今天會(huì)給我們出什么題目呢？真是期待呀！
李老師指著黑板上的圓親切地說：“看看這些圓，發(fā)揮你們的想象力，動(dòng)動(dòng)腦筋，想想它們像什么呢？”還沒等老師的`話說完，同學(xué)們就七嘴八舌地說了起來，有的說像月餅，有的說像湯圓，還有的說像藥丸，……短短的幾分鐘，李老師把各種意見寫滿了黑板，情不自禁地夸獎(jiǎng)大家說：“你們真是想象力豐富的孩子！”
正當(dāng)我們說得高興，李老師又提了新要求：“你們能給圓添幾筆，畫幾道，變成一個(gè)變形金剛，給圓化化妝嗎？”同學(xué)們異口同聲地說：“當(dāng)然能！”說著，老師把紙發(fā)給我們。我先在中等圓的左邊和右邊分別畫出一對(duì)尖尖的小狗的耳朵，中間還畫出一個(gè)小方口，圓的里面寫上數(shù)字：“十二、三、六、九�！比缓螽嫵鲧姳淼闹羔�。你們一定以為這是一只鬧鐘吧，哈哈，其實(shí)這是一只存錢機(jī)，存錢機(jī)中間的長短指針分別代表不同的錢數(shù)，短指針走一格代表一百元，長針走一格代表十元，最長的走一格代表一元。我為什么畫出一個(gè)存錢機(jī)呢？因?yàn)榘职謰寢寬赍X很辛苦，我們不能浪費(fèi)，所以我要把錢存起來，等我長大了以后，他們需要的時(shí)候，我會(huì)全還給他們。嘿，聽了我的話，你一定會(huì)說我是個(gè)孝敬長輩的好孩子吧？
我特別欣賞李浦楠的蝴蝶，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)她寥寥幾筆，就畫出非常漂亮的蝴蝶。她先從圓的上面畫出一對(duì)觸角，圓里面畫出小女孩的樣子，圓下面畫出一道道條紋，左右兩邊畫出翅膀。蝴蝶是春天來到的象征，我想她一定是熱愛春天，喜歡春天的小女孩！
這個(gè)圓在我們的手中五花八門，千變?nèi)f化，到底是誰讓我們這么有想法呢？是我們的想象力！所以我們以后一定要開動(dòng)腦筋，這樣我們的世界才會(huì)更精彩！
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