試論醫(yī)學檢驗分析前的注意事項及質量保證論文

　　隨著科技的發(fā)展,相關的醫(yī)學檢驗設備和技術也隨之發(fā)展起來,使過去難以實現(xiàn)的項目都成為了現(xiàn)今檢驗的內容,并且在實驗室中相關自動化儀器也較為常見，因此就需要相關人員能利用這些設備提高實驗質量。一般情況下，可以將實驗質量管理分為分析前、分析中以及分析后這三個部分,其中分析前是保證實驗質量的關鍵所在,本文對其進行分析報告如下。

　　1.資料與方法

　　1.1一般資料選取2015年1月一12月我省5所全日制醫(yī)學院校作為研究的場所，并將其根據院校屬性進行劃分，其中綜合性醫(yī)學院校2所，單科醫(yī)學院校3所，院校中的調查對象被分為教師、實驗室技術人員和普通學生，利用隨機發(fā)放問卷的方式進行調查。在本次調查的過程中一共發(fā)放了500份問卷，調查范圍基本覆蓋了整個醫(yī)學院校以及與之相關的'院系。

　　1.2調查方式和內容本次問卷調查采用預先設計的調查表通過自填問卷的方式開展，問卷調查表中第一部分為調查者基本信息情況,第二部分為調查的基本內容，即進行醫(yī)學檢驗分析前應注意的事項，主要包括基本的安全防護規(guī)范、前期操作規(guī)范以及患者的準備規(guī)范等幾個方面的內容。

　　1.3觀察指標對500名醫(yī)學院校師生進行問卷調查，對醫(yī)學檢驗分析前基本知曉程度情況進行調查,對不同職稱人員對醫(yī)學檢驗分析前注意事項的認知情況進行分析。

　　1.4統(tǒng)計學方法計數(shù)資料采用f檢驗,P<0.05為差異有統(tǒng)計學意義。

　　2.結果

　　2.1基本知曉度比較教師與檢驗人員相對于普通學生對醫(yī)學檢驗分析前注意事項了解程度相對較高,見表1。

　　2.2不同職稱人員對醫(yī)學檢驗分析前注意事項認知情況對比教師與檢驗人員組間比較差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05),與學生比較差異有統(tǒng)計學意義（K0.0S,且檢驗人員與學生之間比較差異有統(tǒng)計學意義(K0.05)。見表2。

　　3.討論

　　通過對500位不同職稱人員對檢驗分析前質量掌握情況的分析，可以了解到教師在本次問卷中了解程度最高，占比98.71%,其次是檢驗人員，占比97.5%。其中全部調查人員關于檢測單中檢測人員和檢測時間的填寫知曉率最高,達到100%,對于危害識別標識的了解知曉率最低，分別是65.52%,70%,62.06%。同時對影響檢驗分析前質量的因素進行分析,主要體現(xiàn)在相關醫(yī)師在進行檢驗項目單填寫時出現(xiàn)的遺漏或者錯填情況,其次是患者在檢驗前本身存在的問題,如情緒過于緊張、飲食不規(guī)范等。針對這些問題可以采取以下措施①針對人體內的化學物質會在不同時間段出現(xiàn)變化,采取具有針對性和代表性的采樣措施,例如血液采集,要求患者處于空腹狀態(tài),并在其他檢驗項目開始前檢驗;尿液采集，需要以患者清晨第一次排尿為準等。②規(guī)范采樣標本的操作,即需要正確地使用抗凝和防腐劑,避免樣本在被污染的情況下產生假陽性反應,使檢驗數(shù)據錯誤,不能在輸液的同側進行樣本的采集；需要將止血帶的壓迫時間控制在半分鐘之內，防止因為時間過長造成血液淤積或濃縮。在抽血時避免產生泡沫,造成溶血,使紅細胞數(shù)據出現(xiàn)異常,影響檢驗結果。③標本管理。根據患者的基本情況進行樣本標簽的填寫，以此防止因為標本過多造成的錯誤，并且要求根據實際情況進行標本標簽的粘貼,保證不出現(xiàn)錯貼的情況，同時在進行采集、運輸?shù)冗^程中需要嚴格按照相關要求進行操作,避免導致樣品質量出現(xiàn)問題。④在樣品采集工作完成后，需要及時送往檢驗部門，并保證運輸過程的安全性和密封性，以此減少因為操作耗時造成的質量問題，從而確保樣本檢測結果的準確性e]。

【試論醫(yī)學檢驗分析前的注意事項及質量保證論文】相關文章：

醫(yī)學檢驗的影響因素與改進措施分析論文07-19

關于高等醫(yī)學檢驗教育教學改革與人才培養(yǎng)方法分析的論文07-18

醫(yī)學檢驗就業(yè)前景07-13

醫(yī)學檢驗自我評價01-05

醫(yī)學檢驗實習小結03-22

醫(yī)學檢驗自我小結01-21

醫(yī)學檢驗的實習總結08-03

醫(yī)學檢驗的實習小結06-27

醫(yī)學檢驗實習鑒定07-16