我最崇拜的一個(gè)人五年級作文

　　【第1篇我最崇拜的一個(gè)人五年級作文】

　　有時(shí)，一個(gè)你崇拜的人會給你帶來前進(jìn)的動(dòng)力；有時(shí)，一個(gè)你崇拜的人會給你帶來學(xué)習(xí)的樂趣；有時(shí)，一個(gè)你崇拜的人會給你帶來生活的意義。我最崇拜的一個(gè)人是我的作文馬老師，是她給予我向上拼搏的勁頭。

　　我的作文老師姓馬，她在聊城大學(xué)里面教作文，是一位心理學(xué)博士，經(jīng)驗(yàn)豐富。每一次聽馬老師講課都會有一種不一樣的感受，每一次聽課我們都學(xué)習(xí)一種新的修辭手法，什么比喻、擬人啊，都是小兒科，反襯、嫁接、糅合、環(huán)境襯托你知道嗎？正是馬老師這樣講課，使我筆下的作文生動(dòng)有趣，活潑開朗，所以我有一種“馬到成功”的感受。

　　馬老師教生有方。一次，班上來了一位新同學(xué)，他的作文很差。老師讓他介紹一下自己，他只生硬硬地說出了自己的名字。馬老師說，請你說一下自己名字的來歷，沒想到在馬老師對他的循循誘導(dǎo)下，他竟編出了一個(gè)生動(dòng)的`故事。

　　馬老師的教學(xué)方法很特殊。馬老師總能把一些我們不感興趣，從未觀察的事物來揭發(fā)我們的寫作潛能。一次，她見我的作文本上寫著“葉子綠得發(fā)亮”一句，便告訴我：“仔細(xì)想想是什么讓葉子綠得發(fā)亮？葉子發(fā)亮給了你什么感受？來，進(jìn)行一下擴(kuò)句。”聽了老師的話，我把句子改成了“在陽光的照射下，葉子高興的露出了笑臉，給人以快樂的感受�！边@樣一來，句子不但變長了，而且還生動(dòng)有趣。正是因?yàn)檫@樣，我的作文水平才有了大幅度的提升。

　　馬老師是一個(gè)令我崇拜的人，她的文學(xué)、風(fēng)采都獨(dú)一無二。

　　【第2篇我最崇拜的一個(gè)人五年級作文】

　　我崇拜過很多人，但令我最崇拜的，還是一位賣早飯的老爺爺。

　　一天，天氣晴朗，我?guī)蛬寢屬I早飯，一位穿著一身黑色衣服、白發(fā)蒼蒼的老爺爺出來了，他用慈祥而蒼老的語氣問我：“小朋友，你要什么呀？”我對他說：“我要兩份10元的盒飯”，“好的，請稍等”。當(dāng)時(shí)，我心想，老人家都這么大年紀(jì)了，怎么還在干活呢？

　　“做好了，小朋友，拿好別弄灑了�！崩蠣敔敯押酗堖f給我，我把20元給老爺爺，心想：老爺爺都這么大歲數(shù)了，就多給老爺爺十元吧。當(dāng)時(shí)我給了以后撒腿就跑，生怕老爺爺追上了，幸好沒被發(fā)現(xiàn)。就在這時(shí)，一個(gè)聲音傳來：“小朋友，你跑得真是太快了，我都追不上你，剛剛你多給了我10元錢，還給你�！薄袄蠣敔�，這十元錢是我送給您的，您就收下吧！”老爺爺堅(jiān)決反對說：“孩子，這錢雖說不多，但我們都是憑良心做生意，不會多拿別人一分錢�！闭f著老爺爺硬塞進(jìn)我口袋里，我的眼淚不禁流了下來。

　　在生活中，有這樣不貪錢的人嗎？有像老爺爺這樣正直、樸實(shí)的人嗎？這種精神，正是我崇拜他的原因。

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