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關(guān)于掌聲的作文15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于掌聲的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于掌聲的作文1
周四下午，當(dāng)老師讓我們講三國(guó)演義的時(shí)候，他先給我打了電話。那時(shí)，我非常緊張，感覺(jué)自己像一只兔子。我的心跳劇烈。
我懷著緊張的心情走上講臺(tái)。正當(dāng)我準(zhǔn)備講故事時(shí)，教室里突然爆發(fā)出掌聲。掌聲熱烈而持久。掌聲給了我極大的鼓勵(lì)。掌聲漸漸平息了。我也平靜下來(lái)，開(kāi)始講桃園三個(gè)結(jié)拜兄弟的故事。這時(shí)，學(xué)生們都把目光投向了我，認(rèn)真地聽(tīng)我講故事。這個(gè)精彩的.故事深深吸引了每個(gè)人。
故事講完后，教室里又響起了一陣掌聲。掌聲是對(duì)我的稱贊。在掌聲中，我滿懷激動(dòng)地走下講臺(tái)。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記掌聲，它將永遠(yuǎn)激勵(lì)我，讓我在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中更加努力。
關(guān)于掌聲的作文2
今天我讀了《掌聲》。有一個(gè)小朋友叫英子，她小時(shí)候生病一條腿落下了殘疾。她不愿讓別人看到她走路的樣子。
有一天，老師讓同學(xué)們上臺(tái)講故事。輪到小英的時(shí)候她猶豫了一會(huì)，最后慢慢地站了起來(lái)，一搖一晃地走上講臺(tái)。就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰(shuí)的'帶動(dòng)下，教室里驟然響起了掌聲，掌聲漸漸平息小英開(kāi)始講故事了。故事講完的時(shí)候又響起了掌聲。小英在同學(xué)們的掌聲中走下講臺(tái)。
后來(lái)小英在信中說(shuō)：“我永遠(yuǎn)忘不了那次掌聲，因?yàn)樗刮夜钠鹆松畹挠職�，我永遠(yuǎn)感謝那次掌聲”。
在生活中，我們要多給別人一些掌聲。
關(guān)于掌聲的作文3
我記得，那次，學(xué)校的舞蹈隊(duì)去鄭州市四十七中演出。
演出前，老師們辛辛苦苦幫我們把妝化好，告訴我們，爭(zhēng)取拿第一名！我在心里對(duì)老師們說(shuō)：“我一定會(huì)努力的�！蔽蚁耄渌艘彩沁@樣想的。
在路上，我很緊張，生怕跳的不好，可是，我在心里還是在鼓勵(lì)自己，要好好跳。
終于到了，我們十六個(gè)人到后臺(tái)去做準(zhǔn)備，等了半天，在后臺(tái)，把我們都熱得大汗淋淋的。
上臺(tái)了，主持人開(kāi)始抱我們舞蹈的`名字，飛翔鄭東。開(kāi)始了，我們?cè)谂_(tái)上開(kāi)開(kāi)心心的跳著，跳完了，我們都被累的氣喘呼呼的。
雖然我們都累的氣喘呼呼的，但是我們聽(tīng)到了觀眾們熱烈而經(jīng)久不息的掌聲。
從此以后，只要我想起這件事情，我就會(huì)為自己感到驕傲、感到自豪。
大家要知道，要記住別人的掌聲，獻(xiàn)給別人掌聲。
關(guān)于掌聲的作文4
今天語(yǔ)文課，老師讓我們寫(xiě)作文《我的夢(mèng)》。想了一下，就全心全意的寫(xiě)了，很快就寫(xiě)完了。這時(shí)我環(huán)顧四周，看到別人還在冥思苦想，我得意洋洋地想：我真的配做一個(gè)“天才作家”。
大家都寫(xiě)完了，老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“作文誰(shuí)來(lái)看？”學(xué)生們齊聲喊道：“馬郝明！馬明錫！”于是老師讓我上臺(tái)“發(fā)言”。
我緊張地走上講臺(tái)，吞吞吐吐地讀著。我的眼睛時(shí)不時(shí)地看著學(xué)生，我的心像小兔子一樣跳著。我怕我讀不好，同學(xué)都嘲笑我。學(xué)生們靜靜地坐著，仔細(xì)聽(tīng)著。他們能聽(tīng)到教室里彼此安靜的呼吸聲。甚至可以聽(tīng)到落針的聲音。窗外的風(fēng)似乎停了，柳枝一動(dòng)不動(dòng)。一切都出奇的安靜，仿佛他們?cè)诼?tīng)我讀我的作文。這一切給了我信心，我的聲音越來(lái)越大。當(dāng)我讀到精彩的地方時(shí)，同學(xué)們不禁給了我熱烈的掌聲。當(dāng)我看完的`時(shí)候，掌聲再次響起，久久不能平靜。
從掌聲中，我讀到一個(gè)道理：只有努力，才能得到大家的稱贊，才能贏得人們的掌聲。
關(guān)于掌聲的作文5
一年級(jí)剛開(kāi)始，我最害怕的就是上臺(tái)表演，因?yàn)榕_(tái)上只有我一個(gè)人，而臺(tái)下有那么多觀眾，雖然有時(shí)候不多，但我還是很害怕、很害羞。
一天，我去參加“小小家評(píng)比活動(dòng)”。輪到我上臺(tái)的.時(shí)候，大家的目光一齊投向了我，我慢吞吞地走向舞臺(tái)。在小觀眾們的注視下，我終于走到了舞臺(tái)，拿好話筒，準(zhǔn)備開(kāi)始表演。但在表演之前，還要做一個(gè)自我介紹，我剛一講完，臺(tái)下的觀眾就鼓起掌來(lái)，那掌聲熱烈而持久，似乎給了我鼓勵(lì)和信任。音樂(lè)響起來(lái)了，所有人都沉浸在音樂(lè)的世界里。
我的表演結(jié)束了，臺(tái)下又響起了熱烈的掌聲，我向大家深深鞠了一躬，在大家的掌聲中我自信地走下了舞臺(tái)。
從那以后，我就再也不怕上臺(tái)表演了。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼�，大家并沒(méi)有嘲笑我，它使我鼓起勇氣，不再害怕。
關(guān)于掌聲的作文6
掌聲是每個(gè)人都聽(tīng)到了的聲音，有的給成功人士，有的給自己…
一天下午，在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)問(wèn)題。我主動(dòng)舉手，但老師讓許多學(xué)生犯錯(cuò)。當(dāng)我看到我不知所措時(shí)，我把手縮了回去。老師叫了幾個(gè)學(xué)生，沒(méi)有答對(duì)。我更害怕了。但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，老師又給我打電話了。我站了起來(lái)，顫抖著說(shuō)出了這個(gè)問(wèn)題的答案。教室里響起了一陣掌聲。
我恍然大悟，原來(lái)我是對(duì)的'，臉上露出了滿意的笑容。
就像聽(tīng)到掌聲一樣簡(jiǎn)單。
關(guān)于掌聲的作文7
我知道，掌聲是一種鼓勵(lì)，是一種學(xué)生對(duì)你的信任，是對(duì)你的一種贊美。
有一天，我們上語(yǔ)文課的時(shí)候，正在學(xué)課文。聽(tīng)老師流利地讀完課文后，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了我能寫(xiě)和識(shí)別的所有主要單詞。
感覺(jué)這是一篇很有意思的'文字，對(duì)這篇文字很感興趣。我們必須先認(rèn)識(shí)十個(gè)新單詞，然后學(xué)會(huì)寫(xiě)十二個(gè)新單詞。新單詞都學(xué)會(huì)了，主動(dòng)舉起自信的小手。老師見(jiàn)我這么主動(dòng)，就讓我說(shuō)話。我給大家提出了一個(gè)很難的詞，也給大家提出了這個(gè)容易出錯(cuò)的地方。我對(duì)我的演講非常滿意。老師覺(jué)得我做的好，就讓同學(xué)給我鼓掌。聽(tīng)到這樣熱烈的掌聲，我的心情很開(kāi)心，開(kāi)心…
我似乎從掌聲中看到了同學(xué)們的信任、支持和鼓勵(lì)。不禁想到一個(gè)八字成語(yǔ)，更進(jìn)一步。所以我不想驕傲，但我想更加努力。
關(guān)于掌聲的作文8
在初三的`英語(yǔ)競(jìng)賽中，我以優(yōu)異的成績(jī)獲得二等獎(jiǎng)。
比賽剛結(jié)束一周，老師就公布了成績(jī)。當(dāng)老師宣布我的名字和二等獎(jiǎng)時(shí)，我欣喜若狂，全班鼓掌。掌聲很熱烈，一股暖流涌上心頭。我激動(dòng)地說(shuō)“謝謝！”
我曾經(jīng)是一個(gè)非常內(nèi)向自信的孩子。既然那掌聲激勵(lì)了我，我又找回了自信，讓我不再內(nèi)向，反而更加開(kāi)朗。
掌聲給了我們鼓勵(lì)和鼓勵(lì)，給了我們信心和力量，給了我們毅力和力量，讓我交到了很多朋友。
它，讓我們得到很多。
關(guān)于掌聲的作文9
同學(xué)們，在我們的日常生活中，我們都需要掌聲。因?yàn)檎坡�，我們才�?huì)有勇氣。因?yàn)檎坡�，我們�?huì)相信自己�，F(xiàn)在讓我告訴你當(dāng)我得到掌聲時(shí)我的感受。
有一次，當(dāng)我在課堂上講故事時(shí)，當(dāng)我站著不動(dòng)的時(shí)候，教室里響起了掌聲。第一輪掌聲給了我信心。當(dāng)我的故事講完時(shí)，教室里又響起了一陣掌聲。第二輪掌聲給了我極大的鼓勵(lì)。
同學(xué)們，在日常生活中，有很多掌聲可以給別人。例如，如果她從80分中得到90分，我們可以給她掌聲。她從你的.掌聲中了解到你對(duì)她有信心。她在下次考試中肯定會(huì)得到100分。學(xué)生讓我們從個(gè)人開(kāi)始。只要她取得進(jìn)步，我們就能給她掌聲。讓我們永遠(yuǎn)記住掌聲這個(gè)詞！
關(guān)于掌聲的作文10
“叮啦啦呤……”一陣美妙的音樂(lè)傳來(lái)，穿過(guò)我的心靈，溫暖我的全身，讓我陶醉。
有人說(shuō)，音樂(lè)是世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音，我卻說(shuō)，掌聲才是世界上最令人奮進(jìn)的音符。
那是一個(gè)晴朗的星期天，我的心也被太陽(yáng)曬得暖暖的，我滿懷信心地去參加鋼琴比賽，我要彈我最拿手的曲子《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》。聽(tīng)到報(bào)幕員叫到我的名字，我微笑著走上去，看到臺(tái)下那么多的觀眾，我一下子緊張起來(lái)，在介紹自我時(shí)，聲音也在顫抖，我感覺(jué)我的腿肚在“舞動(dòng)”，這時(shí)，臺(tái)下響起了一片掌聲，聽(tīng)到了掌聲，我深吸一口氣，做在琴椅上，我的.心平靜下來(lái)，順利地彈完曲子。之后，觀眾爆發(fā)出熱烈的掌聲。
從那次以后，我明白了掌聲的重要。當(dāng)別人膽小缺少信心時(shí)，我總會(huì)為他們獻(xiàn)上掌聲，當(dāng)別人成功時(shí)，我也會(huì)獻(xiàn)上掌聲對(duì)他們表示祝賀。
大膽的鼓掌吧！為了別人，也為了自我！
關(guān)于掌聲的作文11
我永遠(yuǎn)忘不了那次掌聲。
半個(gè)月前，我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了一次《我和父母的故事》演講比賽。教師讓我們準(zhǔn)備一份演講稿，要在班里進(jìn)行比賽。我想我必須要參加，這是一次鍛煉自我的好機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)爸爸的幫忙，我完成了一份演講稿，并在家里練習(xí)了幾遍，確保演講正確流暢。
到了比賽的日子，教師讓我們輪流演講。輪到我了，我卻有一些猶豫，但我還是鼓起勇氣走上了演講臺(tái)。站在講臺(tái)上的那一刻，我雙腿微微顫抖，心里撲通撲通地直跳，腦子里面一片空白。這時(shí)，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。我聽(tīng)了同學(xué)們的掌聲，像是在鼓勵(lì)我：不要膽怯，要有勇氣！我的心里立刻充滿了自信，演講也成功地進(jìn)行了。演講結(jié)束，大家又給我掌聲，教師也說(shuō)：稿子寫(xiě)得很感人，演講得也很好！曦
我不會(huì)忘記同學(xué)們的.掌聲，我也感激他們的掌聲，讓我不再膽怯，順利地完成了這次演講！
關(guān)于掌聲的作文12
大樹(shù)底下有許多人在乘涼。
這時(shí)，一只百靈鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)，落在樹(shù)枝上，開(kāi)始婉轉(zhuǎn)啼鳴。頓時(shí)，樹(shù)下一片寂靜，人們靜心傾聽(tīng)，全都陶醉在悅耳的鳥(niǎo)鳴聲中。
不知從哪里飛來(lái)一只蚊子。它聽(tīng)到百靈鳥(niǎo)的歌聲后，不服氣地對(duì)百靈鳥(niǎo)說(shuō)：“都說(shuō)你是著名歌手，有著‘金嗓子’的美譽(yù)，今天一聽(tīng)，我覺(jué)得你有點(diǎn)兒名不副實(shí)……”
百靈鳥(niǎo)懶得搭理蚊子，依舊專注地唱著歌。
蚊子又說(shuō)：“歌聲美不美，聽(tīng)眾是最好的裁判。我若唱起來(lái)，保準(zhǔn)大受歡迎，贏得一片掌聲！”
“那我倒要欣賞一下�！卑凫`鳥(niǎo)停了下來(lái)。
只見(jiàn)蚊子飛進(jìn)人群，用最高分貝唱起那支“嗡嗡嗡”的老歌。
人們聽(tīng)到這尖厲刺耳的聲音，神經(jīng)頓時(shí)繃緊，睜大眼睛尋找聲源，不時(shí)拍起了巴掌。
蚊子得意地說(shuō)：“聽(tīng)，大家在為我鼓掌！我的.話不假吧……”
話還沒(méi)有說(shuō)完，蚊子就在兩只手掌間變成了肉泥。
關(guān)于掌聲的作文13
那是去年暑假的一天，我待在家里很無(wú)聊，爸爸就帶我到少年宮廣場(chǎng)去溜旱冰。爸爸給我租了一雙溜冰鞋，讓我穿上，隨后，便開(kāi)始教我“走路”。我小心翼翼地挪動(dòng)著雙腳，剛想跨大一點(diǎn)就摔了一個(gè)仰面朝天，我疼得差一點(diǎn)哭出來(lái)。
這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，為我鼓掌，我生氣地說(shuō)：“我摔得這么疼，您還取笑我�！笨砂职诌�是笑瞇瞇的，并對(duì)我說(shuō)：“我不是在取笑你，我是看到你進(jìn)步了而為你鼓掌。你看，你剛才摔跤是因?yàn)槟闩矂?dòng)的腳步比以前大了一些，這是不是進(jìn)步?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，爸爸繼續(xù)說(shuō)：“摔倒了沒(méi)關(guān)系，失敗乃成功之母嘛!加油，你一定行的!”在我最需要幫助時(shí)，爸爸總是給予我鼓勵(lì)與安慰。就這樣，一次次摔倒，一次次掌聲，我終于學(xué)會(huì)了溜冰。
其實(shí)，在生活中，人人都需要掌聲，尤其是別人需要幫助和鼓勵(lì)的時(shí)候。掌聲既是對(duì)別人的一種尊重，也是對(duì)別人的`一種肯定。合掌之勞，不需要花費(fèi)太多，卻能給人以信心和勇氣，我們何不給別人更多的掌聲呢?
關(guān)于掌聲的作文14
生活需要掌聲，掌聲能給人鼓勵(lì)，是對(duì)別人的一種肯定，一種信心，也是對(duì)別人的一種贊揚(yáng)。當(dāng)你看到別人垂頭喪氣時(shí)，給他一陣掌聲吧；當(dāng)在課堂上聽(tīng)到同學(xué)在發(fā)言時(shí)，給他一陣掌聲吧；當(dāng)看到別人跌倒時(shí)，給他一陣掌聲吧。這一陣掌聲，就是你送給別人的最好禮物。
有一次，老師讓同學(xué)們念一念第一單元的課文，你們誰(shuí)來(lái)呢？請(qǐng)舉手！我低著頭，總覺(jué)著遠(yuǎn)處有雙眼睛望著我。我不用抬頭，但是能夠察覺(jué)到那兩雙眼睛在注視著我。不用說(shuō)，那就是老師�！辟I(mǎi)金金，你來(lái)念。“頓時(shí)，我的臉像剛成熟的蘋(píng)果一樣，紅撲撲的`。最后，我鼓起勇氣站起來(lái)，流利的朗讀了課文。話音剛落，教室里便響起了一陣掌聲。我的臉又紅了，但我知道，這一次和剛才的不一樣，我的心情非常激動(dòng)，而引發(fā)我此刻心情的就是那一陣掌聲。
生活需要掌聲，朋友們，張開(kāi)你的雙手，做一做這個(gè)動(dòng)作吧，也許做完之后，你會(huì)覺(jué)得，原來(lái)這也是一種快樂(lè)，一種幸福，一種能夠成為我們生活的掌聲。
關(guān)于掌聲的作文15
周一早上，我覺(jué)得天空非常藍(lán)，空氣非常清新。我來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始了快樂(lè)的'學(xué)習(xí)生活。
每周一我們都會(huì)升國(guó)旗。今天，在我們升起國(guó)旗后，大隊(duì)輔導(dǎo)員高興地站在國(guó)旗臺(tái)上大聲說(shuō)。同學(xué)們，在這次教科書(shū)戲劇比賽中，《丑小鴨》為我們學(xué)校贏得了榮譽(yù)，并獲得了第一名。我們邀請(qǐng)這些學(xué)生上臺(tái)。話音剛落，站在我旁邊的學(xué)生把我推到了舞臺(tái)上。我非常興奮。我滿臉笑容地走上舞臺(tái)。大隊(duì)輔導(dǎo)員大聲對(duì)學(xué)生說(shuō)。為他們鼓掌！那一刻，觀眾爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，我感到非常高興。
回到班上，學(xué)生們對(duì)我說(shuō)。尹，你真的很棒。我知道，他們說(shuō)我得到了很多掌聲，其實(shí)這些掌聲很激勵(lì)我，我希望我能再次站在這個(gè)舞臺(tái)上，我對(duì)自己說(shuō)，一定要加油！
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