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高作文

平凡之中見精彩高中作文

時間:2021-07-09 16:43:42 高作文 我要投稿

平凡之中見精彩高中作文

  每當(dāng)和同事們聊起"班主任經(jīng)典案例"的話題時,大家都會心生抱怨,那些經(jīng)典案例的背后都有著一段不尋常的群體:單親孩子、留守兒童、有著智力障礙或是心理障礙的特殊學(xué)生,由此才引發(fā)出和老師的一段轟轟烈烈的經(jīng)歷?蓪τ谖覀冞@些班級的學(xué)生相對“單純”的班主任來說,每天面對的都是“拿不出手、說不出口”的芝麻小事,要想拎出個“經(jīng)典”來,還真是不容易。昨天聆聽了幾位曾經(jīng)也從事班主任工作的專家講述自己的故事,改變了我以前“所謂經(jīng)典必定轟轟烈烈”的想法。我赫然發(fā)現(xiàn),只要你用心去和學(xué)生交流,有人情味地去管理班級,原來平凡的小事也可以如此精彩。美國平凡大師邁克洛克博士是個說故事專家,他發(fā)現(xiàn),故事所帶來的豐富心靈、啟發(fā)智慧的效果是非同一般的,他致力于推廣“讓故事豐富課堂”的理念。竇桂梅老師恰恰就是一個故事大師。她為我們聲情并茂地講述著或諧趣或傷感而又富有哲理的故事,讓我們深切地感受到,一個出色的教師要有故事家的感性。一個會說故事的人,他的精神世界是豐富的。莊子透過寓言來闡述他的思想,人生哲理盡在故事中一一闡明;孟子周游列國更以一篇篇故事來說服君王,以行仁義之道。我以為,教師也是一樣,他可以充滿激情地將故事融入到課堂教學(xué)中,充滿感性地將故事融入對學(xué)生的品德教育里,透過說故事的方式,讓教育變得不再那么教條,不再那么枯燥,不再那么難以打動孩子們的心靈;透過說故事的方式,激勵我們的孩子,感動他們的靈魂,深深碰觸和挖掘他們溫柔的內(nèi)心世界,將勝過其他的.千言萬語。

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  高金英老師給我留下深刻印象的是,她的身上蘊(yùn)涵著幽默大師的靈動。曾經(jīng)看過一份調(diào)查:在中小學(xué)生中,有近90%的人喜歡“幽默風(fēng)趣、平等待人、知識淵博”的教師。幽默作為一種教育風(fēng)格和教學(xué)方法在廣大中小學(xué)生中有著廣泛的“市場”,我想高老師就是這樣一位深受學(xué)生歡迎的老師。我們都知道,班主任工作難的不在于我們知不知道應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么,而是遇到具體的事情應(yīng)該怎么辦才能少走彎路。高老師向我們講述了在不同的情況下對待不同的事,應(yīng)該采取什么樣的行之有效的方法,給我們上了生動的一課。當(dāng)教師的恐怕沒有人未曾在課上遇到過諸如此類大大小小、形形色色的“偶發(fā)事件”。處理人人都會,而具體方法卻是各有巧妙,各有不同。高老師遇事不動聲色,及時“幽上一默”,避免了一場耗“能”費時、影響正常上課、更會給師生雙方的心理造成不良影響的“急風(fēng)暴雨”,寓莊于諧,寓教于樂,實乃明智之舉,實在值得借鑒。

  最后我想說說“愛心大使”任小艾老師。我曾經(jīng)上網(wǎng)查閱資料的時候,偶然看到了一篇“任小艾老師的名言集錦”,上面有幾句話讓我受益匪淺,現(xiàn)摘錄下來與大家共勉。第一句:教師教育的技巧就在于,出其不意,為他設(shè)想后果。為學(xué)生設(shè)想后果,得有多大的包容心和多深的師愛啊。我想包括我在內(nèi)的很多老師都無法做到。我們在對待班級的突發(fā)事件時,第一反應(yīng)通常都是“這些學(xué)生怎么這么會惹事啊,昨天剛批評,今天又犯,非得好好懲治不可”,然后帶著怒氣去處理,往往會做出令自己后悔的事。為學(xué)生設(shè)想后果,是教師真愛的體現(xiàn),當(dāng)你愛你的學(xué)生,為他著想的時候,你的智慧會層出不窮,處理方法自然也巧妙而得當(dāng)。第二句話也是最能讓我們每位老師自省的一句話:“讓我們每一個學(xué)生真正在他的學(xué)生時代感受到人生最大的幸福!被厥鬃约旱膶W(xué)生時代,好象除了“十年寒窗苦”,再也沒有別的形容詞可以描述了。今天聽到任老師講述她與學(xué)生經(jīng)歷的點點滴滴,剎那間好想再回到青蔥歲月,當(dāng)一回任老師的學(xué)生,在老師給我們粉刷的與眾不同的教室里聽課,跟老師和同學(xué)們一起飛上藍(lán)天,親手接過老師和同學(xué)為自己精心制作的生日禮物,跟著老師到每一個不曾涉足的領(lǐng)域里去探險。是啊,除了知識之外,我們真應(yīng)該給學(xué)生留下點什么,多年以后再相遇之時,大家都能笑著訴說當(dāng)年那些數(shù)不盡的樂趣,訴說美好的讀書時代有那么多值得慢慢品味的回憶。

  最后我想把〈禮記`中庸〉里的一句話送給我們所有的班主任老師,它揭示的是為學(xué)的幾個層次,但在我看來為師也同樣受用,那就是“博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之”!

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