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小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿推薦度：
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小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿范文

各位家長(zhǎng)，大家好!

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿范文

　　首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，為了共同的目的，我們坐到一起，在此我對(duì)家長(zhǎng)們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，對(duì)我們工作的支持表示衷心感謝。

　　本次家長(zhǎng)會(huì)主要想和家長(zhǎng)們交流這樣幾個(gè)話(huà)題。

　　一、家庭教育

　　決定孩子成長(zhǎng)速度和人生成敗的并不完全取決于學(xué)校，而在很大程度上取決于家長(zhǎng)。家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師和引路人，即使上了好學(xué)校、遇到好老師，還需要家長(zhǎng)的配合能夠跟上，因?yàn)榧彝ソ逃龑?duì)孩子的影響是根深蒂固的，家庭教育是把孩子送上人生軌道的推進(jìn)器。

　　（一）那么怎樣的教育是比較好的，先請(qǐng)各位家長(zhǎng)做一個(gè)小測(cè)試。

　　(課件出示)

　　1.認(rèn)為自己的孩子非常優(yōu)秀或認(rèn)為自己的孩子處處不行

　　2.拿別人孩子的長(zhǎng)處與自己的孩子比較

　　3.對(duì)孩子不和藹，沒(méi)耐心

　　4.愛(ài)遷怒孩子

　　5.讓孩子當(dāng)眾出丑

　　6.當(dāng)孩子面議論老師

　　7.說(shuō)過(guò)你只要把學(xué)習(xí)學(xué)好，其它什么都不要管的話(huà)

　　這幾種行為或多或少地都會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)以及他的學(xué)業(yè)。

　　（二）受歡迎的幾種做法

　　1.多一點(diǎn)耐心，多聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)。

　　2.給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的.學(xué)習(xí)氛圍。

　　3.要以身作則，言傳身教。

　　4.希望家長(zhǎng)要經(jīng)常學(xué)習(xí)，能夠?qū)⒆拥恼n外作業(yè)有所輔導(dǎo)。

　　5.雙休日多抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，可以一起出去玩，或者聊聊天也好，他們需要你們的關(guān)心。

　　6.注意培養(yǎng)孩子的品格。

　　當(dāng)然這些是別人成功的教育經(jīng)驗(yàn)，可以根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況作為參考，畢竟適合自己孩子的教育方法就是好的方法。

　　二、班級(jí)情況介紹

　　1、期中考試反饋

　　表?yè)P(yáng)期中考試語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)都是90分以上。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)獲獎(jiǎng)名單

　　成績(jī)較穩(wěn)的

　　成績(jī)進(jìn)步較快的學(xué)生名單

　　2、存在的問(wèn)題

　　缺乏責(zé)任心，做作業(yè)心不在焉，拖拖拉拉，不愛(ài)惜糧食，同學(xué)和同學(xué)發(fā)生矛盾是總是推卸責(zé)任，指責(zé)別人

　　三、具體需家長(zhǎng)配合的事情

　　現(xiàn)在我重點(diǎn)講一講幾件需要你們和我們老師共同配合做的事情，畢竟我一位老師面對(duì)50位孩子，難以做到面面俱到，而你們?cè)诩依锸?對(duì)1地教，效果可能會(huì)好。因此需要家長(zhǎng)積極配合，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

　　學(xué)習(xí)品質(zhì)包括哪些內(nèi)容?

　　一是學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等——學(xué)習(xí)的動(dòng)力因素(愛(ài)不愛(ài)學(xué)的問(wèn)題)。

　　二是預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、課后復(fù)習(xí)、做習(xí)題和閱讀、應(yīng)會(huì)考試及進(jìn)行考后調(diào)整的能力等——學(xué)習(xí)的智能因素(會(huì)不會(huì)學(xué)的問(wèn)題)。

　　一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，許多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我是很關(guān)心的，我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè)，在校表現(xiàn)好不好，那是不是真正關(guān)心呢，我覺(jué)得未必，什么是真正關(guān)心呢?給孩子有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要。

　　（一）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1.端正寫(xiě)字的習(xí)慣

　　寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)字工整;用鋼筆;干凈、清爽

　　2.培養(yǎng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣

　　預(yù)習(xí)課文：讀5;認(rèn)識(shí)生字;圈好生字;標(biāo)段落;劃詞語(yǔ);

　　不明白的詞句打“?”

　　3.培養(yǎng)看課外書(shū)的習(xí)慣

　　看課外書(shū)這是非常要緊的一件事情，先不說(shuō)愛(ài)看書(shū)的人有涵養(yǎng)，就學(xué)習(xí)而言，愛(ài)看書(shū)的孩子閱讀能力強(qiáng)，習(xí)作水平高，這點(diǎn)我深有體會(huì)，愛(ài)看書(shū)的孩子無(wú)論是在用詞上還是選擇材料上與一位不愛(ài)看書(shū)的孩子相差還是比較大的。(表?yè)P(yáng)幾位看書(shū)習(xí)慣比較好的孩子)培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

　　(1)培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。

　　每天看20—30分鐘的課外書(shū)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭閱讀氛圍很重要，當(dāng)孩子閱讀時(shí)，作家長(zhǎng)也可以在一旁陪他一起閱讀

　　(2)培養(yǎng)專(zhuān)心閱讀的習(xí)慣。

　　看書(shū)要聚精會(huì)神。環(huán)境要安靜，閱讀時(shí)間和閱讀地點(diǎn)要固定。

　　(3)培養(yǎng)帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣。

　　閱讀時(shí)碰上生字或不理解的字詞意思的時(shí)候，培養(yǎng)孩子帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣。

　　（二）語(yǔ)文學(xué)科的具體要求

　　1.檢查作業(yè)并簽名

　　孩子畢竟是孩子，自控能力差，家長(zhǎng)要及時(shí)關(guān)注，讓孩子養(yǎng)成先做作業(yè)的習(xí)慣，培養(yǎng)他們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他們的作業(yè)按時(shí)檢查并簽名。家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，題目很難，實(shí)在不知道答案，誠(chéng)然，隨著年級(jí)的增加，語(yǔ)文作業(yè)很難，但是家長(zhǎng)不要問(wèn)作業(yè)做好了沒(méi)有，而應(yīng)該看一看有什么作業(yè)，一項(xiàng)一項(xiàng)檢查，并簽名。不要光問(wèn)不查，當(dāng)然不一定要做在旁邊看他做，而是培養(yǎng)他們獨(dú)立寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣，等他們做完之后再查。(介紹家庭作業(yè)套餐)表?yè)P(yáng)幾個(gè)作業(yè)檢查較好的家長(zhǎng)

　　比較好的做法：檢查好后在相應(yīng)的作業(yè)后打“√”。

　　2.作業(yè)類(lèi)型

　　語(yǔ)文作業(yè)大致有這樣幾種類(lèi)型：

　�。�1）課文朗讀、背誦：熟讀的基礎(chǔ)上，降低難度——逐句逐段

　�。�2）詞語(yǔ)抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)：一定要認(rèn)真批改、訂正、補(bǔ)寫(xiě)

　�。�3）日記：書(shū)寫(xiě)工整，比較具體

　�。�4）看課外書(shū)：每天

　　（5）朗讀、背誦經(jīng)典：每周一首古詩(shī)，三句論語(yǔ)，成語(yǔ)接龍

　�。�6）同步：有選擇性地做

　�。�7）手抄報(bào)、閱讀筆記

　　(有些作業(yè)是分層布置的)

　　3.檢查孩子的試卷，幫助分析