什么也是一種養(yǎng)料半命題作文3篇
篇一：什么也是一種養(yǎng)料半命題作文
五個月不見我家的貓咪了，聽說它越來越來胖，越來越懶，還隨地大小便。以前不捉老鼠也算了，現(xiàn)在真是連一點作為貓的自覺也沒有了。我不爽，決定給它點顏色瞧瞧。于是乎，在我的“調(diào)教”加“玩耍”下，回到家的第三天，它已重拾貓的本能，見到我就逃，跑得比老鼠還快。近幾天還捉了幾只蟑螂（我家沒老鼠），讓我媽樂了半天。
這難道就是壓力磨煉貓？我不由莞爾。
前幾天親朋好友聚會吃飯，聽聞我這幾天又要開學(xué)，紛紛唏噓現(xiàn)在孩子學(xué)業(yè)壓力大喲、作業(yè)多呀、忙啊累啊等等。我表面笑臉相迎，暗地里已經(jīng)淚奔：想在可怕的實驗班里混下去，壓力不大都不得行。從前在班里，雖然我屬于嚴(yán)重拖班級后腿的十幾人之一，但是每天上課也還是認(rèn)認(rèn)真真聽講、老老實實寫作業(yè)，生怕今天聽漏了明天就聽不懂了。至于邊吃飯邊聽英語、曠體育課背書、深夜奮戰(zhàn)刷題這種喪心病狂的事兒，呵呵，也不是沒干過。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我終于成為了站在平均分上的少女。
但是反觀這個暑假，和以前任何一個假期一樣，我再一次陷入了月底趕作業(yè)的狂潮之中。于是，在作業(yè)的高壓逼迫下，我不得不用除開整整一個七月玩耍時間，兩周的緩沖時間，一周的旅游時間，也就是最后一天，來趕完三篇作文、五章《新方法》、六本典范的作業(yè)，不可謂不悲慛。
一切原因，源于壓力的不同。平時在學(xué)校里，三天一小考，一周一大考，在高壓的強度下，幾乎沒有喘息的機會。自然，也會保持最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。一放假，一回家，一沙發(fā)，一下子就懈怠了，作業(yè)什么的，先堆在那兒好了，玩完了再說。沒有壓力的逼迫，日積月累后，最終，只能落得趕作業(yè)的份兒。
所以說，生命中需要壓力。因力有壓力才有動力。
生長在叢林峽谷里的樹木，茂密而高大，從上往下看，幾乎遮蓋得密不透風(fēng)。但是，來到樹底，會發(fā)現(xiàn)，這里大樹的根蔓層層交錯，粗密的根系，掘進不知多深的地底。因為競爭的壓力，讓這些樹木竭力汲取本就不多的養(yǎng)分，爭取那極為有限的陽光。這就相當(dāng)于一個社會，弱肉強食、適者生存。只有將自己的根深深扎進地下，經(jīng)歷風(fēng)雨的磨煉，才能屹然挺立、堅定不拔，長得枝繁葉茂。
同樣的，有些事情，需要逼迫自己頂著壓力、硬著頭皮上，這樣，才能盡可能發(fā)掘出自己的潛能。就像人們說的，“不逼迫自己一下，不知道自己能做得這么好�！�
壓力，能摧毀一個人，亦能磨煉一個人。我們需要壓力，它也是一種養(yǎng)料，使生命成為長在貧瘠土壤里堅挺茂盛的大樹。
篇二：什么也是一種養(yǎng)料半命題作文
植物的生長需要陽光、雨露的滋潤，也需要養(yǎng)料的滋補，人的成長也一樣。贊許與認(rèn)可就如同一抹暖陽，照耀心中的樹苗，感動就如同滴滴甘泉，灌溉心底的良田，而嚴(yán)格的要求、嚴(yán)厲的批評就如同養(yǎng)料一般，使我們心中的大樹更快的成長。
小時候的我們，喜歡別人的表揚。當(dāng)自己的成果得到認(rèn)可和贊許，心中總像吃了蜜一樣甜，于是，年幼的我們努力著、奮斗著，只為得到一聲認(rèn)可。但慢慢得，認(rèn)可多了、贊許多了，有了成果之后的興奮反而更少了，那種如“吃了蜜”一般的'歡樂，已漸漸遠去。直到那一天，我認(rèn)識了她。
她是我們的班主任，高高梳起的發(fā)髻，炯炯有神的雙眼里閃爍著智慧的光。我對她的情感很復(fù)雜——喜歡她雷厲風(fēng)行的做事風(fēng)格，喜歡在按照她的要求做后得到的榮譽，但又不喜歡她總是板著臉，不喜歡她苛刻的要求。她很少表揚我們，對我們她更多的是批評和嚴(yán)格的要求。記得剛?cè)雽W(xué)時，她要求我們離開座位時要桌面清空、桌椅歸位，水杯不能放在桌面上，地下四匹磚不能有垃圾，桌旁的掛鉤不能掛東西……她近乎苛刻的要求，我始終無法理解，但礙于她的操行分制度，我又不得不妥協(xié)。直到有一天，體鍛完后我和朋友們回教室。穿過走廊，不經(jīng)意間瞄到一旁的初二教室，沒有關(guān)門，教室里的景象一覽無遺。課桌上堆滿了書和筆記本，豎著大大小小的水杯，地上到處是紙團和包裝紙�；氐轿覀兊慕淌�，已經(jīng)稀稀拉拉有幾位同學(xué)坐在位置上了，地面整潔，桌椅整齊，桌面干凈，互相剛才經(jīng)過的初二教室，我明白了老師的苛刻要求也是為我們好。我開始努力適應(yīng)老師的要求，漸漸的，服從要求成為了一種習(xí)慣，當(dāng)自己身處在一個干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境中時，心也會靜下來，全部投入到學(xué)習(xí)中去。
老師的要求還有很多，最讓我不能接受的是每個星期練七頁字帖。練字帖既麻煩，又耗時間，于是我漸漸怠慢了。一次大考，我的作文被扣了兩分的書寫分，最后下來，作文49，總分只比前一名同學(xué)低一分，年級排名卻落后了整整五名！驚訝之時，看看字跡不太漂亮的的作文卷面，感嘆之余，更多的是痛心。如果我沒有被扣書寫分，那我的年級排名至少都會上升十名。對于競爭激烈的直升考試來說，十名是多么至關(guān)重要。我后悔沒有聽從老師的話認(rèn)真練習(xí)字帖，卻已無力挽回。之后的每個星期，我都堅持練完了字帖，當(dāng)我的作業(yè)被老師拿到展示臺上作為模范時，面對這位鮮少表揚我們的老師，時隔多年，我再一次體會到了“吃了蜜”一般的歡樂。為了得到她的表揚，我開始努力，開始奮進，當(dāng)期末考試總體排名上升了三百多名時，我抬頭望向她，她的眼中被欣慰填滿，微微勾起唇角，露出了罕見的微笑。而給我動力，滋補我成長的東西，不是她的表揚，恰恰是她對我的嚴(yán)格！
人的成長不僅需要鼓勵與贊許，也同樣需要嚴(yán)格的要求與嚴(yán)厲的批評。這是他們，在我們成長的路上不斷激勵著我們，帶給我們奮發(fā)向上的動力！
篇三：什么也是一種養(yǎng)料半命題作文
撥開云霧才得以見天日。未經(jīng)過雷電交加，難以明白天晴的明媚。
我曾寫過一篇作文，原只是為了應(yīng)付作業(yè)罷了，可到如今我都難以忘記那一次深深的挫敗感。
記得作文題目是讓我們圍繞“美景”寫一篇記敘文。我的風(fēng)格一向往散文類型靠攏，沒有多想，提筆便寫。那一次真的是思如泉涌，一氣呵成。心中膨脹起的自豪感令我有些忘乎所以。胸有成竹地將作文交上后，滿心歡喜地候起了最終成績。當(dāng)本子發(fā)還于手中的時候，心中的歡喜猶如被一瓢冷水澆滅，頓時冰涼冰涼。53分。鮮紅的數(shù)字如利劍一般刺穿了我的心，難以言語。匆匆翻到開頭，帶了一絲僥幸，卻是痛的更厲害。“一味堆砌，思路不清晰，邏輯不連貫。”這些字眼深深地釘在了我的胸口。
怎么會呢？我有些木然。作文從未得過不及格的我，帶著氣憤，敲響了辦公室的門。
老師像是料定我會來，眼中沒有一絲訝異，只是平靜地示意我坐下�！坝惺聠�？”她并未看我，拿起水杯，輕輕吹口氣，緩緩啜了口水。我方才稍稍消下的怒意再次燃起，礙于身份，我仍恭恭敬敬地詢問：“老師，我不知道我的作文差在哪，能跟我解釋下嗎？”她瞥我一眼，微微一笑：“評語看了嗎？寫在最前頭�！边@一抹笑落在我眼里卻是嘲諷至極，腦海中飛快掠過那行鮮紅似血的大字，氣不打一處來，怒極反笑。“可我并不認(rèn)為，我差到了那個地步�！彼畔率种械谋樱а劭次�，“你太過注重辭藻的華麗，而忽略了文章本身的情節(jié)合理和內(nèi)容豐富，導(dǎo)致文章的情節(jié)落了俗套，表述不清，語言模糊�！彼p聲細語地開了口，“堆砌詞語、邏輯思維不連貫很可怕。但是最可怕的，是不知道自己錯在了哪里！”她忽地提高了音量，驚得我一顫，喉頭動了動，似是想說些什么，欲言又止最終合上了嘴唇。臉上好似被火燒灼著，老師說的一點不錯，一針見血。到此時，我滿腔怨憤一丁點不剩，只留下無盡的羞愧。
為什么不再辯駁？為什么呢？我知道我已經(jīng)心服口服，再也沒有理由進行反駁。但我已深深記住這次失敗的教訓(xùn)，一篇好的文章絕對是用心寫成的，任何胡編亂造的文章絕對成不了佳作。
聽?wèi)T了表揚，忽然覺得批評也是一種養(yǎng)料，它給我適時施肥，使我茁壯成長。
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