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我從什么中學(xué)到了語文半命題作文（精選29篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的我從什么中學(xué)到了語文半命題作文，歡迎大家分享。
我從什么中學(xué)到了語文半命題作文 1
那天，匆匆走過“垃圾站”，那里原來是個(gè)草坪，經(jīng)過大家的“齊心努力”，終于變成了垃圾山，那附近立著的一塊新木牌，上面寫著“此處不準(zhǔn)堆放垃圾”。
不過，有人會(huì)理嗎？不會(huì)，又沒人看著。又一次上面的字換成了“此處放垃圾者一次罰十元”。眾人依然無動(dòng)于衷，心想：“罰錢，有什么好怕的，你還真知道是我扔的�！薄袄健痹蕉言礁�，越來越大。當(dāng)人們?nèi)拥牟灰鄻泛鯐r(shí)，牌子上的.字又變成了“此處堆垃圾者將受到嚴(yán)厲處罰”。這次更直接將大家的怒火給挑上來了，大家心中都想著：“我愛往哪放放哪里，關(guān)你什么事。”于是，民眾局和環(huán)保局就開始了明爭暗斗，那牌子上的字一直在變，懲罰一直在變，一次比一次嚴(yán)厲，一次比一次罰的多�？蛇�是什么用都沒有，大家一看到那個(gè)牌子就露出了無視的目光，直接無視那塊牌子，以一個(gè)三分投籃的姿態(tài)投了進(jìn)去，有的人把垃圾袋一扔，凌空抽射又進(jìn)了。有的人瀟灑地將東西一扔，正好把剛被清潔工搞好的東西又打散了。
幾天后公民勝利，牌子上的字成了“為了維護(hù)公共衛(wèi)生，促進(jìn)精神文明建設(shè)，請自覺遵守社會(huì)公德，請勿在此堆放垃圾�！边@次，人們像做錯(cuò)了事的孩子似的紛紛低下了頭，紛紛回家拿著簸箕，鐵鍬來打掃衛(wèi)生。幾個(gè)星期后“垃圾山”不見了，木牌也消失了。
我突然醒悟，生活中處處有語文。原來某事只要換一種口氣和表達(dá)方式就可以化干戈為玉帛。
我從什么中學(xué)到了語文半命題作文 2
從第一次隨手拿起爸爸訂閱的一本雜志，我便深深愛上了它，因?yàn)樗屛耀@得了很多知識。例如：前幾天，心情很憂郁，偶爾從書柜里抽出一本爸爸訂閱的報(bào)刊，隨便一翻——竟然被一個(gè)主題所吸引——“是先有雞還是先有蛋？”帶著對標(biāo)題的疑惑，拋掉一切郁悶，我饒有興趣地閱讀這篇文章。可令人遺憾的是：有待老百姓進(jìn)一步“考察”。其實(shí)，當(dāng)時(shí)我閱讀的只不過是一篇休閑娛樂的文章。
小時(shí)，我只當(dāng)報(bào)刊是“心情調(diào)整器�！保ㄒ�?yàn)槟菚r(shí)的智力指數(shù)太低，沒有認(rèn)識水平）卻沒有發(fā)現(xiàn)它竟然也是“智力小車”。
昨天上午，有一大堆的.作業(yè)和繁重的家庭清理任務(wù)（只不過是整理課桌，讓自己有能夠做作業(yè)的空間，可對我來說，是一份苦差事）使我煩惱。作業(yè)攤在書桌上猶如一座小山，我絞盡腦汁只做出了三道計(jì)算題。可讓父親一檢查，三道計(jì)算題就錯(cuò)了兩道�！鞍�，休息一下吧！”爸爸長嘆了一口氣說道。休息時(shí)，我便拿出我的“心情調(diào)整器”——一本2008年的《讀者》調(diào)整自己的心態(tài)，想辦法讓自己變得輕松，丟掉一切煩惱。果然我從中學(xué)到了許多美句：“長跑運(yùn)動(dòng)員以最后的姿態(tài)奔向終點(diǎn)，奪得了冠軍……”運(yùn)動(dòng)員的最后一個(gè)姿態(tài)深深地打動(dòng)了我，使我為之而奮斗。我還閱覽過許多關(guān)于2008年5·12大地震中可歌可泣的故事。平時(shí)我對讀書看報(bào)充滿了興趣，我一有時(shí)間就讀，只要得到，不論是否過時(shí)，我一概不論。有些美文中的故事真像我自己親身經(jīng)歷過的，我反復(fù)體味其中蘊(yùn)含的情感。我從報(bào)刊上中知道了很多知識，如：我國的最后一個(gè)皇帝是溥儀，《紅樓夢》的作者曹雪芹，還積累了很多千古名句。
報(bào)刊不僅陶冶了我的情操，還是我獲得知識的最好老師。
我從什么中學(xué)到了語文半命題作文 3
今天晚上，我和媽媽洗完澡后舒適地躺在柔軟的大床上津津有味地看電視節(jié)目。正看到興頭上，停電了，屋子里一片寂靜。
我和媽媽沮喪極了，月亮的光輝柔和地灑在我們身上。有了光，這使我們的心情變得舒暢些。我和媽媽互相對視著。這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，“媽媽，我們來玩游戲吧！”“好吧！我們玩?zhèn)�益智類的游戲。嗯，讓我想想……對！玩成語接龍。規(guī)則是兩個(gè)人比賽說成語，一個(gè)接一個(gè)，前一個(gè)成語的最后一個(gè)字要作為下一個(gè)所說成語的開頭的字�！薄昂�！”我高興地答道。
游戲開始了，我先說了一個(gè)成語：“異想天開。”媽媽不假思索地說：“開門見山。”我脫口而出：“山窮水盡。”“盡心盡力。”“力爭上游�！薄液蛬寢屢粋�(gè)接一個(gè)，分不出勝負(fù)。
突然，半路上殺出程咬金——以“瘦”字開頭的成語，我絞盡腦汁，苦苦想了半天，仍毫無頭緒。我好像學(xué)過，可就是想不起來。我從第一課開始回憶，第一課是《在山的那邊》，是詩歌體裁，回顧全文，里面并沒有這樣的詞；第二課是《走一步，再走一步》。噢，有了！“‘我的`心在瘦骨嶙峋的……’對，瘦骨嶙峋！”我便大聲地說出了這個(gè)成語，語文知識幫我解決了難題�！搬荆尽也粫�(huì)接了。我認(rèn)輸�！眿寢屜肓撕靡粫�(huì)兒，終于笑著認(rèn)輸了。我也自豪、愉快地笑了起來。
通過做這個(gè)游戲，我既復(fù)習(xí)了語文知識，又豐富了自己的成語積累，可謂是一舉兩得��！
我從什么中學(xué)到了語文半命題作文 4
生活中處處都會(huì)用到語文，語文無時(shí)無刻不在我們身邊。學(xué)習(xí)語文的地方很多，能用到語文的地方更多，甚至在聊天中也能學(xué)到語文知識。
從小母親就教我“媽媽”兩個(gè)字，小時(shí)候覺得這兩個(gè)字沒什么特別的，只是口頭上說說而以。長大后我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)每個(gè)字或詞都有其意思，所以慢慢的，媽媽教我更多的詞語，教我的時(shí)候還教我那個(gè)詞的意思。五歲時(shí)哥哥本來說把他的球借我玩，后來又說不借，我去告訴媽媽，媽媽說：“你哥哥的行為可以用一個(gè)詞概括“無賴”，它有兩種解釋（1）刁鉆潑辣，不講道理，耍賴；（2）游手好閑﹑品行不端的人，也稱作無賴漢﹑無賴子。和他相近的意思是惡棍。就這樣我又學(xué)到了一詞語。
上小學(xué)三年級的時(shí)候，有一天下課了，有一團(tuán)同學(xué)圍在講臺，老師在講臺上指來指去不知道在干什么？我也走過去看熱鬧，只見大家互相討論著老師那個(gè)動(dòng)作的問題，我好奇地問：“老師，您這動(dòng)作說明什么問題呢？”“哦，又有一個(gè)好奇者了，我的問題很簡單：地心引力是什么嗎？”“不知道”！老師對我們笑了笑說：“地心引力其實(shí)是地球?qū)ξ矬w的`萬有引力，由于地球是球體，所以其方向指地心，故稱地心引力，現(xiàn)在大家明白什么是地心引力了嗎？”“明白了”我的心也甜甜的，因?yàn)樽约旱哪X袋“詞庫”中又多了一個(gè)詞語，那就是“地心引力”了！
還有一次，母親和嬸嬸對話，媽媽說：“最近都沒有回家鄉(xiāng)了，改天一起回去，回去看看三婆現(xiàn)在怎么樣了”。嬸嬸說：“三婆最近自言自語不知道說什么，回去看看她也好�！蔽遗艿綃寢屔磉厗枺骸皨寢尅白匝宰哉Z”是什么意思呢？”“呵呵，你真是好學(xué)，自言自語的讀音是ziyanziyu，意思是：自己一個(gè)人低聲嘀咕，明白了嗎？”“明白了！”我又學(xué)到了一個(gè)新詞語，沒想到在聊天中也有收獲呢！
想要認(rèn)識詞語就要從多方面去理解，從多方面入手。我們在生活中用到語文的地方多的是呢，比如：報(bào)刊、手機(jī)、聊天、游戲等都可以學(xué)到語文知識，只要你有一顆好學(xué)的心。
我從什么中學(xué)到了語文半命題作文 5
“鳶逸凌碧空絕人，青竹暖冬怡心純。明空雪霽無人問，銀天問誰紅線連。枉然無覺奈何橋，枯樹流水夢冥門�！边@首詩哀婉輾轉(zhuǎn)，意韻清揚(yáng)，在人們悲哀之際又帶來一絲素馨。這真是一首好詩，不是嗎？
可你們知道嗎？這是一首現(xiàn)代仿古詩。非常非�，F(xiàn)代，因?yàn)檫@是我寫的。
哈哈，可能各位都嚇得瞠目結(jié)舌了吧？大家都沒想到我這種如此現(xiàn)代的人怎么可能寫得出來？那是因?yàn)椤?/p>
漫畫！我看了一個(gè)描繪古代學(xué)堂的漫畫，上面是一個(gè)先生在教一個(gè)孩童寫詩。他說寫詩要有物有景，有情有心，有血有肉，有動(dòng)有靜。他還舉了個(gè)例子：“燕子飛來窺畫棟，雨聲滴滴，碎了荷聲。枕上墮叉橫。明月當(dāng)空，縈夢瀾瀾，水紋蕩漾雷池上，天庭七仙霧綿綿�！�
如果說散文是太陽，那詩篇就是月亮。我從漫畫中史無前例的學(xué)習(xí)到了寫作！漫畫中的先生說的果然沒錯(cuò)！寫詩的確天賦異稟！
在古代，文人墨客都得不能再多，而為什么只有一小部分詩人的詩千古流傳？那就是詩句的韻、情、動(dòng)、靜、景！有人曾說過：“只有會(huì)寫出好詩的人，才有資格俯瞰蕓蕓眾生。”我記不得是誰說過這句話，但我明白，在古代，有詩圣古名傳，對于那些古代人是多么重要��！
詩詞不是堆砌的華麗詞藻，也不是無情無義的流水爛筆賬。它是活的，有生命的，并且長久不衰。所以經(jīng)歷了千百年的洗濯，它依舊亮世于長空之上。
這就是語文的最高境界，我心有詩，詩心如我。
況且只是一個(gè)小小的漫畫就將它的內(nèi)在光輝體現(xiàn)出來，何不為于生活呢？生活同樣需要語文。而我們只是生命長河中偶遇的路人在此解渴。但何不在解渴的同時(shí)，再帶走一些味道獨(dú)特鮮美的.漿果呢？活到老，學(xué)到老。生命的內(nèi)在光芒，不是這個(gè)么？
生活如宇宙，無邊無際且包羅萬象；語文是太陽，用它獨(dú)有的璀璨繽紛與熱情點(diǎn)亮生命的節(jié)點(diǎn)！
讓我們帶著語文最初的、來自宇宙深處的微笑祈愿，在生活和大自然中撒下種子，靜等它的萌發(fā)。
我從什么中學(xué)到了語文半命題作文 6
盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。又一個(gè)春天來到了。一切都像剛睡醒的樣子欣欣然張開了眼。春回大地，萬物復(fù)蘇，春姑娘來了……
我約了伙伴，來到一片流翠瀉玉的山林中。我們的闖入打破了山林的寂靜，無數(shù)的鳥鳴響徹耳畔，帶來無法言傳的愉悅。我們的心貼近了自然！
曾經(jīng)無數(shù)次悶坐在令人窒息的教室里，望著窗外吐著黑煙的煙囪，讓我感覺每天過的是那么乏味，無趣�？晌夷睦镏溃@里的天籟之音是絕對不能描摹真切的`。曾經(jīng)無數(shù)次抒寫潺潺的流水，用裝著感傷的心懷，抒寫凋零的紅花，哪知山林中柔軟的泥土總有這樣一個(gè)聲音：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！痹�(jīng)無數(shù)次為自由而歌，為幸福而頌，卻從未知此細(xì)心的聆聽自然。鳥雀歸巢時(shí)，母鳥喂雛鳥漏出的溫馨；螞蟻共同奮斗，搬運(yùn)食物時(shí)表現(xiàn)出的頑強(qiáng)與團(tuán)結(jié)；樹木草藤創(chuàng)造的盤根錯(cuò)節(jié)……一切的一切又豈能是簡簡單單地從課文中領(lǐng)會(huì)得到的？即使是生花妙筆，也未能詮釋自然的奧秘。
如果沒有那一次出游，那一次“膽大包天”的舉動(dòng)，我不會(huì)如此興奮，如此快慰地用行云般的文筆寫出讓我激動(dòng)按捺不住的文字：“在莽莽山林中，在我與大自然的相處中，我發(fā)現(xiàn)了許多，我用最純凈的心領(lǐng)悟帶這句名言；‘語文的外延與生活的外延相等�！�
誰敢否認(rèn)：語文源于生活。
我從什么中學(xué)到了語文半命題作文 7
窗外大雪紛飛，卻熱鬧非凡，我站在窗邊看著這一場景，不覺嘴角微揚(yáng)，新的一年又要到了。
雪不知在什么時(shí)候停了，我漫步在鋪著雪的小路上，向四周望去，地下滿是鞭炮放完后留下的痕跡，一片片紅色碎片撒在白雪上，為這單調(diào)的白增添了一份喜慶的色彩，除此之外，周圍沒有一點(diǎn)年的氣息，只是有幾個(gè)人在一起談?wù)撝暌癸埖腵伙食。我掃興地回到了家。
初一，當(dāng)我再次漫步在那片雪白的小路上場景貌似和前一天不大一樣，四周張燈結(jié)彩，到處都是年的氣息。
家家戶戶門上的對聯(lián)引起了我的注意，這些普通得不能再普通的文字在我的眼里都意義非凡，使我沉醉其中。
我穿梭在各家各戶門前，領(lǐng)略著這對聯(lián)里蘊(yùn)含的語言的魅力，令我無法自拔“人和家順百事興，富貴平安福滿堂”“新春福旺鴻運(yùn)開，佳節(jié)吉祥如意來”“日子紅火喜迎門，天隨人意福星照”“門迎百福福星照，戶納千祥祥云開”這一個(gè)個(gè)對聯(lián)，無不體現(xiàn)著人們在新的一年里對自己、對家人的祝福和期望，滿載著人們在新的一年里的希望。
一副小小的對聯(lián)，不僅僅是中國的的習(xí)俗，更是一個(gè)傳遞幸福的方式。
我從什么中學(xué)到了語文半命題作文 8
一放暑假，每天中午12點(diǎn)，打開電視，準(zhǔn)時(shí)收看《百家講壇》。
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”這是講《論語》的；“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹(jǐn)信�！边@是評《弟子規(guī)》的.；“話說天下大勢，分久必合，合久必分……”這是講《三國演義》的。一本本，一篇篇，既風(fēng)趣，又長見識。
在《百家講壇》中，我領(lǐng)略過戚繼光抗擊倭寇的英勇豪邁；也了解了春秋戰(zhàn)國是的群雄并起，諸侯紛爭；還知道了儒家大師孔孟兩人游說時(shí)歷經(jīng)的艱險(xiǎn)……我既知道了歷史知識，還從中學(xué)到了語文。
趙高指鹿為馬，項(xiàng)羽破釜沉舟；楚莊王一鳴驚人，晉文公退避三舍。我不僅在《百家講壇》中長了見識，還加強(qiáng)了語文積累。
“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之州。窈窕淑女，君子好逑”，這是《詩經(jīng)》中的一句詩；“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，這是詩圣的感慨；“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，是詩人屈原放逐江南之時(shí)充滿愛國激情的抒憂發(fā)憤之作；“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心”，是曹操滿腔熱血時(shí)所寫。我又從中積累了不少詩句。
文天祥，魯迅教我如何做一個(gè)“硬骨頭”；孔孟儒家大師使我感到學(xué)習(xí)的快樂；王羲之，吳道子使我知道了做什么事都要有恒心；關(guān)羽，苻堅(jiān)讓我知道做事不要馬虎大意……我還學(xué)到了不少道理。
知識如寶庫，永遠(yuǎn)學(xué)不透。我認(rèn)為語文也是如此，要多積累。
愛《百家講壇》，更愛語文。因?yàn)閺闹形覞u漸充實(shí)了起來。
我從什么中學(xué)到了語文半命題作文 9
語文，是博大精深的。漢語，是目前世界上最難學(xué)的一門語言。而語文的學(xué)習(xí)，卻使我感到了輕松與快樂，在生活中，我學(xué)到了語文。
在山上漫步，一塊大大的石頭上刻著蒼勁有力的四個(gè)大字——心曠神怡。我愛在那塊大石邊佇足品味，品味那蒼勁的字體，品味那奇妙的漢字。此時(shí)此刻，我不禁想起了那幾句詩：飛來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。我對著山，說出了心里的聲音，我學(xué)到了山的奧妙——正如語文般！
在學(xué)校的走廊里，我看見一幅幅如行云流水般的字。那字的.筆鋒與流轉(zhuǎn)自如令我驚嘆。寫的大概是李白的詩句吧！總之，從那之后，我背下了那首詩，并深深把它銘記在心底。在生活中，我又一次品味了那神奇的語文！
生活中處處有語文，正如那“不到長城非好漢”的字樣一般，正如那文化展館中的楷書、行書、草書一般，甚至是街邊小店的招牌語，也會(huì)給那些善于從生活中發(fā)現(xiàn)的人帶來無盡的快樂。
我喜歡學(xué)習(xí)語文，樂于學(xué)習(xí)語文。她的奧妙令人陶醉。因此從生活中，我發(fā)現(xiàn)了語文，學(xué)習(xí)到了語文。難道不是么？真正喜歡語文的人能從各種時(shí)間、各種地點(diǎn)感受到她的存在與那無可抗拒的魅力。做一個(gè)有心的人，你一定會(huì)和我一樣，從生活中學(xué)習(xí)到語文的！
朋友，請和我一樣，用心去仔細(xì)感受并用心去品讀生活中的語文吧！
我從什么中學(xué)到了語文半命題作文 10
媽媽說：“鄉(xiāng)下的外婆雖然小時(shí)候沒有念過多少書，但是說起話來‘語文味’濃著呢！”聽后，我真想有機(jī)會(huì)去見識一下。
那年暑假，我回到鄉(xiāng)下，和外婆一起生活了兩個(gè)星期，之后我發(fā)現(xiàn)，媽媽的話是對的。
外婆家種有四五畝地，干農(nóng)活是外婆每天的主要工作，來鄉(xiāng)下體驗(yàn)生活的我，當(dāng)然得陪外婆下地“練練”腿腳了。農(nóng)村人鄰里關(guān)系特別好，見了面都要相互打招呼。一路上，外婆不僅自己和鄉(xiāng)親們說著話，每遇到一個(gè)人，還要拉過我介紹一番：“這是我的寶貝孫子�！辈⒆屛议_口叫人，什么四爺爺、二舅媽了……喊得頭都暈了。見我眉頭皺了起來，外婆語重心長地對我說：“鵬呀，叫人不折本，舌頭打個(gè)滾�！币宦犨@一句話，我一下子來了勁頭。這話不僅順口，好像也比較押韻，比語文書上的那些育人的話要生動(dòng)多了。我暗暗記在心中。
一天中午吃飯的時(shí)候，也許是餓極了，也許是外婆燒的小公雞好吃，我狼吞虎咽，吃得津津有味。
可飯還沒吃完，外婆便笑呵呵的發(fā)話了：“鵬兒，你的嘴破了？你看看桌上、地上�！蔽易屑�(xì)一看，剛才吃得太急，桌上掉了不少飯粒。只見外婆走過來，把那些米粒一一撿起，全吃進(jìn)了肚子中。我驚得瞪大了雙眼。
外婆看我的樣子，說道：“地上一粒白米飯，菩薩眼中一碌碡，浪費(fèi)糧食是要遭雷打的�！�
碌碡我見過，石頭做的，圓柱體，身體巨大，外婆說是古代人用來軋谷物和平地的。哎呀呀！把小小米粒講成巨大的'碌碡，這不是典型的夸張嗎？還有“遭雷打”雖然恐怖，但想象大膽奇特。這些鮮活的修辭手法還真新鮮。
真是聽外婆一席話，勝過上好多語文課！看來，豐富的生活才是真正的語文課堂。
我從什么中學(xué)到了語文半命題作文 11
在歷史的長流中，語文幾乎無處不在，代代相傳，生生不息，使我不禁感嘆，語文這一學(xué)科怎會(huì)有如此頑強(qiáng)的生命力。
在古代的時(shí)候，人們就開始運(yùn)用文字來作為信息的載體，用來記錄社會(huì)的發(fā)展，用來鐫刻歷史的變遷。而在這飛速發(fā)展的時(shí)代中，我猶如一顆小小灰塵，是那樣的渺小，那樣的微不足道，但卻見證了一代代的先哲們嘔心瀝血的巨著，為后來的時(shí)代，后來的子孫，留下了一筆寶貴的文化遺產(chǎn)。
在那個(gè)遙遠(yuǎn)的時(shí)代，人們用粗糙但卻形象的文字來表達(dá)自己的喜怒哀樂，譜寫了一篇篇感人肺腑的詩句，吟誦了一曲曲回腸蕩氣的歌謠，讓我們在古人的文字感受到了時(shí)代的縮影。
當(dāng)我翻開歷史教科書的時(shí)候，有一句話直躍入我的.眼簾，使我深深地感受到了語言的魅力，這是秦始皇時(shí)期，陳勝吳廣起義時(shí)，陳勝振臂高呼：“王侯將相，寧有種乎？”就八個(gè)字，卻深深地震撼了我，是啊，那些出身于貴族世家的人難道就是天生的嗎？這是那個(gè)時(shí)代飽受壓抑的人們向世界、向帝王、向人民，所發(fā)出的第一聲吶喊，這聲吶喊穿越古今，不受時(shí)間和空間的限制，真正的開啟了人們對于自由的向往，推動(dòng)了整個(gè)時(shí)代的發(fā)展，我感到非常慶幸，古人能夠把它記錄下來，讓我們這些凡夫俗子也能夠感受到語文獨(dú)特的魅力。
到了現(xiàn)代，語文的發(fā)展變得更加豐富多彩了，電腦、影視、報(bào)刊，到處存在著語文的身影，可謂是包羅萬象，但是，我覺得我們應(yīng)該去思考一下，我們身處在這個(gè)充斥著網(wǎng)絡(luò)語言的時(shí)代中，應(yīng)該如何去保護(hù)我們信仰，我們的文化，甚至是我們的文字？我知道順應(yīng)時(shí)代的變化是必然中的必然，但是身為中華民族的脊梁，我們也應(yīng)該為自己敲響警鐘。因?yàn)�，有一句話曾這樣說：“如果數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)，那么語文就是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。
我從什么中學(xué)到了語文半命題作文 12
語文，是真善美使者；語文，是高懸在假惡丑身上的達(dá)摩克利器劍；語文，是我們生活的朋友……
生活處處布滿語文編織的神奇的五彩網(wǎng)，處處可以發(fā)現(xiàn)語文富有魔幻的腳印。
語文，曾經(jīng)出現(xiàn)在朱自清的和風(fēng)細(xì)雨中；語文，曾經(jīng)在老舍筆下的濟(jì)南之冬逗留過；語文，曾經(jīng)是曹雪芹的夢中淚……
語文可以使我們的精神得到升華；語文是一種人生悲歡離合的講述；語文用它優(yōu)美的話語充實(shí)著我們的心靈……
在一切一切的未來，都是由語文創(chuàng)造著。我們要學(xué)好語文。
朱自清的《春》就是把語文形象抖擻出來了。看他的句段：“吹面不寒楊柳風(fēng)�！毕衲赣H的手撫摸著你，風(fēng)里帶來些新翻泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將朝安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮的`響著……
啊，多么優(yōu)美的句子呀，朱自清運(yùn)用了多么美妙的詞語。向我們展現(xiàn)出春風(fēng)優(yōu)美的身段。我們閉上眼睛，春風(fēng)的“面貌”就完美展現(xiàn)出來，這情景有多美好��！
生活中。處處都有語文，缺少的是發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，帶著慧眼和我去尋找語文吧。草坪上有這樣一個(gè)牌子：“小草在成長，請勿打擾”多么有趣的一句話��！一個(gè)”成長“和一個(gè)”打擾“體現(xiàn)出多么可笑的語句呀！這一個(gè)可笑的語中告訴我們：不要在踐踏小草。有一個(gè)旅游勝地的告示牌上寫著：除了你的腳印什么都別留下；除了你的記憶什么都別帶走。這句話幽默的告訴我們：不要亂扔?xùn)|西，不要拿走這里的東西。本來要很嚴(yán)肅的警告語，但是，讓他這樣一寫變得多么生動(dòng)、有趣��！
生活中，語文時(shí)時(shí)散發(fā)著它迷人的芳香。用你的慧眼去仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活離不開語文。
語文可能就在……
我從什么中學(xué)到了語文半命題作文 13
生活中處處有知識。今日是英語，明天是數(shù)學(xué)，額……好像還缺了什么？沒錯(cuò)！是語文，那我們今日就來聊聊生活中的語文！
“什么？教師今日要我們寫一篇新聞評論！為什么��？以前可從未寫過啊！新聞是從報(bào)紙上來……“聽著從同學(xué)空中滔滔不絕流出來的作業(yè)項(xiàng)目。沒錯(cuò)，我瘋狂了！咱家可沒有報(bào)紙！我心中默哀道。
當(dāng)即到家，就讓老爸立刻托運(yùn)一份報(bào)紙過來，開始“研究“過了5分鐘。整份報(bào)紙差不多都瀏覽完了，可我硬是一個(gè)字也憋不出來。實(shí)在沒法子，先挑一篇報(bào)道出來，慢慢“參透”。這一下，看了幾遍居然“上癮”了。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了其中的“奧妙之處”：“報(bào)道既不像作文有過多的修飾，語言的`風(fēng)格也不似作文那般花樣繁多，但依然很吸引人，表面上看起來普普通通，可只要深入去讀，那一段段文字就如同有魔力一般，死死抓住人的眼球不放，這是為什么呢？而在寫法上，有時(shí)候很相似，有時(shí)候卻完全截然不一樣！首先排除是因?yàn)橛袊业臓顟B(tài)和一些生活信息，等等……”我一向在嘴里碎碎念。但最終還是去請教爸爸媽媽，他們也只是讓我自我去求答案，尋知識。
我也只能再次帶著滿腹疑問，機(jī)械讀文思考。先從題目下手，明白了一個(gè)要點(diǎn)，報(bào)道的題目都很一針見血，方便人們篩選所需的資料，也為下文供給了很大的機(jī)會(huì)！作文同樣也能夠運(yùn)用其中！資料呢……有描述景物的，事件的，等一系列狀況，卻都難逃一個(gè)“抓”字！哎，怎樣又是“抓”？看來這報(bào)道當(dāng)真和“抓”字分不開啊。抓住要點(diǎn)，清晰有力的將所要體現(xiàn)和反映的情景表達(dá)出來。而要清晰，當(dāng)然也需要強(qiáng)勁有力的證明，證據(jù)，不然怎樣讓人相信呢這不都是作文上重要的因素嗎！虎頭，鮮明的中心，有力的證據(jù)。雖然沒有過多的修飾，語言風(fēng)格不一樣，卻也和作文息息相關(guān)，這就是報(bào)道的文字魅力所在�。》治龀隽诉@些特點(diǎn)，我對自我有點(diǎn)小驕傲�！翱墒�。還是趕快寫作業(yè)吧�！�
生活中處處有語文，僅有你想不到，不明白，它卻永遠(yuǎn)存在。發(fā)現(xiàn)知識只在一瞬間，就像我一樣，但機(jī)不可失，如果發(fā)現(xiàn)又不去思考，就會(huì)失去尋求真理的機(jī)會(huì)。
我從什么中學(xué)到了語文半命題作文 14
語文不僅僅在書本上，更在生活中。
語文在言語中，沒有語文知識，你會(huì)表達(dá)不清楚，別人不清楚你的意思；沒有語文知識，你會(huì)寫不出好文章來。在QQ上與別人聊天時(shí)，你需要打字，那么你的知道那個(gè)字的拼音，你才能快速地打出來。
語文在對聯(lián)中。如“花開富貴，竹報(bào)平安”這幅對聯(lián)運(yùn)用了對偶的手法，而且短短八個(gè)字，包含了人們的期望——富貴，平安。誰說不妙呢？
語文在廣告詞里�！拔业�'名氣是吹出來的�！边@是某品牌電風(fēng)扇的廣告詞。這句廣告詞表面好像是吹出來的，但仔細(xì)一想，電風(fēng)扇不就是吹來給人們涼快的嗎？還有中國聯(lián)通的廣告詞“情系中國結(jié)，聯(lián)通四海心”。聯(lián)通的標(biāo)志是一個(gè)中國結(jié)的形象，本身就充滿了親和力。而聯(lián)通把自己的標(biāo)志和名牌名稱自然地融入到廣告詞，從外表到精神做到了和諧統(tǒng)一，反映了企業(yè)的精神理念。你瞧，這些廣告詞是不是把語文融入進(jìn)去了？
再看看一些有趣的店名：“時(shí)尚先生”“好夢來家紡”等。“時(shí)尚先生”不難看出是一家男裝店，言簡意賅，簡約時(shí)尚；而“好夢來家紡”，以床上上用品命名，這實(shí)是棒極了！而“衣衣不舍”“樂在騎中”這些地名，店名擅自改動(dòng)成語中的字，這既是對成語的不尊重，又是讓那些辨析能力弱的中小學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)。所以說成語不是可以隨隨便便就可以進(jìn)行改動(dòng)的。
誰說生活中不可以學(xué)到語文的，我就學(xué)到了！
我從什么中學(xué)到了語文半命題作文 15
我以往看過這樣一篇文章。這篇文章中主要講的是：著名數(shù)學(xué)家、復(fù)旦大學(xué)原校長蘇步青教授談?wù)Z文。他說：“如果允許復(fù)旦大學(xué)單獨(dú)招生的話，我提議第一堂課先考語文�？己笈芯碜�，不合格的，以下的功課就不要考了。語文你都不行，別的是學(xué)不通的�！笨梢妼W(xué)好語文是多么的重要！
我們從小學(xué)邁進(jìn)了初中的門檻，學(xué)習(xí)語文的方法也有所改變。我們很多人都存在這樣的誤解：學(xué)語文，應(yīng)當(dāng)是學(xué)校的事，應(yīng)當(dāng)是教師的事，應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的事。僅有在語文課上，才是學(xué)語文；僅有打開語文書，才是學(xué)語文。這種誤解在人們的心中根深蒂固。其實(shí)語文最本質(zhì)的東西是：語文與生活緊緊相連，是生活給予了語文生命。如果沒有生活，當(dāng)然也無須語文。
在生活中學(xué)語文能夠有很多方式，比如說：我們能夠在影視中學(xué)語文，我們能夠在游戲中學(xué)語文，我們能夠在聊天中學(xué)語文，我們也能夠在報(bào)刊中學(xué)語文……，而這些方法都能讓我們在生活中學(xué)好語文。
就拿報(bào)刊來說吧，在閱讀報(bào)刊的時(shí)候，你難道沒學(xué)到語文嗎？報(bào)紙書刊上刊登的.名篇名作，細(xì)膩而精彩，讀起來瑯瑯上口，又忍不住去拿筆把它記摘抄下來。同時(shí)理解文章的作者所運(yùn)用的寫作手法，在這不經(jīng)意間你的語文水平難道就沒有長進(jìn)嗎？在讀報(bào)紙的時(shí)候，當(dāng)我們隨意看到一個(gè)新穎的廣告或標(biāo)語，當(dāng)我們醉心于時(shí)尚雜志的動(dòng)聽詞匯，有誰又能否定我們在學(xué)語文呢！語文是什么？語文就是學(xué)習(xí)交流的方法，讓人與人之間能夠進(jìn)行溝通。而我們在生活中，在報(bào)刊中，就能學(xué)到，學(xué)好語文！說不定我們所以會(huì)學(xué)到更加精彩的語文，這可能是真的喲！說不定這才是真正的語文，富有生氣的語文！
只要用心，我們不僅僅能在報(bào)紙書刊中學(xué)到語文，生活中處處有語文，時(shí)時(shí)有語文！只要用心，我們必須能把語文學(xué)好！
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不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)了蘊(yùn)藏在英文字母中的文字意象……
“A”是高山，是大自然。它擁有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”和“天門中斷楚江開”的壯麗景色，也有像“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來”的田園美景……
“B”是兩個(gè)緊緊相連的半圓。它是密密的親情，是濃濃的情誼。于是我感受到了“慈母手中線，游子身上衣”的母子親情，體會(huì)到了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的深情厚意……
“C”如一彎新月，是離愁的思念和哀傷。于是就有了“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的無奈，有“夕陽西下，斷腸人在天涯”的悲涼，還有“不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓”的哀怨……
“D”如滿弓，是豪邁，是壯志凌云。它包含了“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的高昂情感，也表達(dá)了“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的勃勃雄心……
“I”是擎天柱，是不屈不撓，是剛正不阿。它有文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的`凜然正氣，也有岳飛那樣的“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的英雄氣概……
“K”如一只飛鳥，是豁達(dá)，是開朗，是勃勃生機(jī)�！癒”帶我領(lǐng)略了“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”和“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”的生機(jī)勃勃，讓我擁有了陶淵明那樣“采菊東蘺下，悠然見南山”的悠閑，也讓我擁有了蘇軾那“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”的豁達(dá)心境……
欣賞了字母中的語文，我領(lǐng)悟到：語文并不神秘，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼，語文，就在我們的身邊……
我從什么中學(xué)到了語文半命題作文 17
生活是五彩繽紛的，而生活卻離不開語文。是語文這顆熠熠奪目的寶石把生活點(diǎn)綴得更加美麗；是語文這輪普照萬世的太陽把生活照耀得更加溫暖；是語文這團(tuán)轟轟烈烈的大火把生活點(diǎn)燃的`更加明亮。語文是充滿魅力的，語文是充滿樂趣的，所以，語文與生活是息息相關(guān)的。
語文在生活中扮演著無比重要的角色，它的身影隨處可見：招牌、廣告詞、對聯(lián)、流行語、標(biāo)語等。還有人們的交流、通訊中，各種報(bào)紙刊物中，電視屏幕和傳遞信息中……語文無時(shí)無刻不在向我們展示它的魅力。
走進(jìn)音像店，聽到優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲，看到樣式各異的光盤，我便想到了語文，如果沒有語文，哪能作出如此美妙的歌詞？哪能創(chuàng)出如此悅耳的歌曲？
來到路邊小攤，看到各式各樣的招牌與廣告詞，我便想到了語文，如果沒有語文，哪能有如此獨(dú)特的招牌與廣告詞？哪能做到吸引路人的功效？
觀看辯論會(huì)時(shí)，享受著他們的唇槍舌劍，我便想到了語文，如果沒有語文，大家哪能進(jìn)行交流？哪還會(huì)有如此激烈的辯論會(huì)？
是呀，語文對我們是多么的重要！它是我們的母語，更是生活中必不可少的工具，所以，我們務(wù)必要學(xué)好它。然而，我們不僅要在課堂上學(xué)好語文，還要在日常生活中處處留心觀察，在樂趣中學(xué)到語文，在充滿語文色彩的生活中學(xué)到語文！
我從什么中學(xué)到了語文半命題作文 18
在生活中，語文是很重要的，我們隨時(shí)都會(huì)用到語文，并在每時(shí)每刻學(xué)習(xí)語文。
記得一次數(shù)學(xué)考試中，一道文字題里有這樣一句話“八的四分之三除二等于多少？”，我當(dāng)時(shí)沒有仔細(xì)看題目，誤以為是”八的四分之三除’以’二等于多少？‘’可想而知，我的計(jì)算結(jié)果與正確答案相差甚遠(yuǎn)。但卻萬萬不可小看這個(gè)字，俗話說得好：“千里之提，潰于蟻穴�！边@一個(gè)字就如“蟻穴”，若有疏忽，就會(huì)毀掉一道文字題這個(gè)“大提”。經(jīng)過這次教訓(xùn)，我在以后審題時(shí)都很仔細(xì)了。
語文不僅在學(xué)習(xí)生活中很重要，在課余生活中也是缺少不了的。
有一次，我在《漫畫大王》上的交友欄上看到了許多來自各地的人的小檔案，雖然有QQ，但我很久以后就想像姐姐一樣交一個(gè)筆友了，正好利用這次機(jī)會(huì)，來實(shí)現(xiàn)我的這一愿望，將自己的檔案一清二楚的寫下來，并在當(dāng)天就讓爸爸幫我寄出去。可一個(gè)星期，兩個(gè)星期過去了，沒見一封信像我飛來，爸爸媽媽也在詢問我的交友的情況。一天，我終于忍不住，問爸爸這是怎么回事，爸爸說：你把你寫的檔案給我瞧瞧你。我找出了原稿，交給了爸爸，誰知爸爸看著看著突然笑了起來。我不解，問道：”你笑什么？“爸爸指著檔案說：”這簡直就是身份證嘛，寫的這么嚴(yán)肅、無趣，難怪沒有人和你交朋友�！蔽衣牶蠹t著臉低下了頭。爸爸止住了笑，拍拍我的`肩說：“別泄氣，我來幫你�！庇谑牵诎职值膸椭�，我又重寫了一份檔案，整個(gè)檔案看起來就像一片抒情散文檔案扥出去不久，便有許多朋友給我來信。我要感謝語文，是它豐富多彩、生動(dòng)活潑的語言，吸引了五湖四海的朋友，讓我交到了朋友。
正如我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚所說：“語文天生重要�！钡拇_，語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的天地是極為廣闊的，這點(diǎn)我在實(shí)踐中已深深體會(huì)到。然而語文有是博大精深的，僅滿足于一知半解是不夠的，我們應(yīng)在生活中不斷的學(xué)習(xí)語文并正確的運(yùn)用語文。
我從什么中學(xué)到了語文半命題作文 19
生活中處處有語文，會(huì)從很多方面學(xué)習(xí)到語文。而我是在摘抄中學(xué)到了語文。
因?yàn)槲移匠酆梅e累，把自己認(rèn)為好的東西，好的字，詞或句都積累在我的本上。
我摘抄的內(nèi)容多種多樣，有書上的，有作文書上的，有我認(rèn)為的較為好的別人的'作文摘抄下來，當(dāng)作一種享受。
面對那一大堆的東西，我并不是見什么抄什么，而是認(rèn)為應(yīng)把對語文有用的東西抄下來并記住它，這也是學(xué)習(xí)語文的一種方法。
比如我學(xué)習(xí)了《論語十則》后我覺的這非常有用，就把它抄在我的積累本上，當(dāng)我學(xué)習(xí)了《春》之后，我覺的這一篇課文寫的非常好。不僅把春天寫的風(fēng)和日麗，山清水秀其中還引用了擬人，比喻，引用了詩句等，把江南的春天寫的非常美。我從這點(diǎn)上認(rèn)為其中有很好的詞或句，段等，我又把它們抄了下來。
摘抄的時(shí)候不僅要?jiǎng)庸P，還要?jiǎng)庸P，還要?jiǎng)幽X思考，這些都好在什么地方等。
一個(gè)又摘抄完全結(jié)束后，又要準(zhǔn)備下一次要抄什么，為下一步摘抄做好準(zhǔn)備。
我在抄寫過程中仿佛自己已經(jīng)投入到語文這個(gè)科目中了，無聊的時(shí)候看一看摘抄的這些筆記，仿佛已進(jìn)入另一個(gè)五彩繽紛的事業(yè)中去了。
摘抄不僅使我豐富了知識，還拓展了我的視野，增長了知識，為了今后學(xué)到更多的學(xué)習(xí)語文，投身到偉大的語文之中去吧!
我從什么中學(xué)到了語文半命題作文 20
語文是什么？只是課本上的一篇篇文章嗎？不是的，語文不僅在我們的課本中，語文也在我們的生活中。語文是無所不在的。
語文，不是單純的語，不是空洞的文。那語言，是漂浮在空中涼涼的云，是大地上蔥蔥的樹；那文字，是一種放飛的渴望，是一個(gè)輝煌的傳說！
語文是顏料，繪出無瑕的瑞雪；語文是瑞雪，醞釀豐收的喜悅；語文是喜悅，點(diǎn)綴乏味的人生；語文是人生，裝滿未知的.精彩！
語文，能使你感受社會(huì)文化；語文能使你熏陶情意、人格的和諧共振；語文能培養(yǎng)你的道德情操。
詭異的事物猶如稍縱即逝的流星，曇花一現(xiàn)；恰似奔騰不休的瀑布，洶涌澎湃……時(shí)常會(huì)使人情不自禁地深陷其中！生活中，當(dāng)我們在復(fù)述一個(gè)幽默故事時(shí)，當(dāng)我們聚在一起大談一個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，當(dāng)我們悉心傾聽一個(gè)人的訴說時(shí)，當(dāng)我們沉醉于大眾面前慷慨激昂的演講時(shí)，當(dāng)我們認(rèn)真地閱讀一本小說時(shí)，難道我們不是在學(xué)習(xí)語文嗎？
仔細(xì)觀察生活，春天生機(jī)勃勃，夏天驕陽似火，秋天碩果累累，冬天寒風(fēng)凜冽。除了四季的美，動(dòng)植物之間也有美，螞蟻共同搬運(yùn)食物，表現(xiàn)出的頑強(qiáng)與團(tuán)結(jié)，小飛蟲的那股強(qiáng)烈的生之欲望，令人敬佩不已；一粒小瓜子，竟能在惡劣的環(huán)境中抽出芽來；母鳥喂小鳥吃東西時(shí)注露出的溫馨……一切的一切，又豈能是簡簡單單地能從課文中領(lǐng)得到？
走出校門，走進(jìn)生活，感受語文的魅力。我走在街上舉目望去，路牌廣告、車載廣告、霓虹燈廣告、商業(yè)廣告比比皆是。廣告已與人們結(jié)下了不解之緣，廣告用語中，大多數(shù)都是運(yùn)用了一些成語的諧音，或是一些名言或成語的同音異字如：“某當(dāng)鋪廣告——“當(dāng)之無愧！”；某帽子公司廣告——“以帽取人！”；“某理發(fā)店廣告——“一毛不拔！”；“某打字機(jī)廣告——“不打不相識！”；某眼鏡店廣告——“眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)您的心靈，請為您的窗戶安上玻璃。”等。這使我從中學(xué)到了語文，語文不僅是用語言來表述的文化，還是一種交際、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的工具。
即使是生花妙筆的，課文也未嘗能詮釋生活中的奧妙。要想領(lǐng)會(huì)生活中的奧妙，就要靠探索。我從生活中學(xué)到了語文！真的，我不僅僅是學(xué)會(huì)了簡簡單單的語言文化，我還學(xué)會(huì)了用心去領(lǐng)悟生活中的美。
我從什么中學(xué)到了語文半命題作文 21
語文，在我眼中以往只是一本簿簿的語文書，課堂上翻翻就過去了；語文，以往是網(wǎng)絡(luò)上的一段優(yōu)美文字，喟嘆之后如過眼云煙；語文，以往是一次次活力的朗誦，走下舞臺就沒有了回聲。然而，其實(shí)全世界都充滿著語文的氣息，我追趕的語文的氣息努力尋找。
走上大街，我的步履急促，一個(gè)個(gè)被濃妝艷抹的廣告詞似曾相識，我卻讀來無味；邁進(jìn)學(xué)校，教室、圖書館、學(xué)校里的每一個(gè)角落都洋溢了朗朗讀書聲，古詩詞、現(xiàn)代詩、散文……迎面撲來濃濃語文把我重重包圍。我踮起腳尖兒走進(jìn)圖書館時(shí)，《簡·愛》、《繁星·春水》一本本文學(xué)名著映入眼簾！我能夠如魚兒一般徜徉在知識的`海洋里……深吸一口氣，那是滿滿香香濃濃的墨香！
那天起，我就愛上了看報(bào)刊。在家里的儲物室里堆了一大摞的廢舊報(bào)紙，以往每當(dāng)收到新報(bào)紙時(shí)，我總是不屑地把它往地上一扔�！斑�！”報(bào)紙又來了，還是如此，我繼續(xù)重演“歷史”�？删驮谶@時(shí)，我瞟到了一個(gè)令我在為吃驚的新聞。
新報(bào)刊上頭畫了兩雙眼睛，一雙是正常人的眼睛，和一雙近視眼，各自放大了十倍。我仔細(xì)一看，普通人的眼睛如海面風(fēng)平浪靜的，而近視眼的人眼睛則如波濤起伏的海浪，下頭還注釋，長期看電子產(chǎn)品，眼球會(huì)逐漸凸出，我嚇了一大跳呢！
從此，我愛上了看報(bào)紙，我經(jīng)�？吹搅艘恍└鞯氐牡乩砬榫埃�看到了許多好人好事，甚至還會(huì)出現(xiàn)幾篇美文佳句，讓我看了賞心悅目。
“咚！”鈴聲響起了，我飛了過去，一把搶過報(bào)紙，狼吞虎咽、如饑似渴地看了起來，在報(bào)刊中我懂得了許多道理，也更愿意幫媽媽做家務(wù)了，我在報(bào)刊中學(xué)到了書中所學(xué)不到的知識。我從報(bào)刊中學(xué)到了語文，看到了無限的社會(huì)風(fēng)光，我愛語文。
我從什么中學(xué)到了語文半命題作文 22
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間來到了一個(gè)高科技的時(shí)代�？萍肌⒖萍�，顧名思義，就是科學(xué)技術(shù)嘛！在這個(gè)時(shí)代，不但需要科學(xué)知識，需要數(shù)學(xué)知識，更需要語文知識。
語文就是語言文字結(jié)合在一起。我們每天的生活都離不開語文：你看，大街上的宣傳標(biāo)語要用到語文；電視電影要用到語文；網(wǎng)絡(luò)上要用到語文；同學(xué)們在學(xué)校里學(xué)習(xí)各門課都要用到語文，更不用說寫作文了。真是生活處處有語文呀！可見，語文是多么重要。
今天，我要說說影視中的語文。
不少人喜歡看電視，而動(dòng)畫片更是得到了廣大青少年朋友的青瞇。就拿大家喜愛的推理劇《名偵探柯南》來講吧，平次、小蘭、灰原、阿笠博士……劇中性格鮮明的人物讓我們過目不忘。為什么呢？主要是因?yàn)樗麄冋f的話都十分經(jīng)典，讓人聽了覺得有趣，想想又很有道理。毫無疑問，《名偵探柯南》是一部十分成功的動(dòng)畫片，這首先應(yīng)該歸功于這部動(dòng)畫片的作者青山剛昌，如果他沒有較高的語文水平，怎能寫出這么經(jīng)典的語句？另外，也應(yīng)該歸功于翻譯人員，如果他們沒有較高的語文水平，把有趣的對白翻譯得無聊乏味，我們還怎么愿意去看這部動(dòng)畫？
“這還能有理由嗎？人殺人的理由究竟是什么，我不清楚……可人幫人的時(shí)候，就不存在倫理性的想法�！边@是新一在幫助殺人犯時(shí)說的話，這句話表現(xiàn)出了新一的智慧和善良，對新一來說，救人不需要理由。
“如果說怪盜是個(gè)技藝精湛，盜取財(cái)寶，富有創(chuàng)造性的藝術(shù)家，偵探就是只會(huì)跟在怪盜后面吹毛球疵，充其量只不過是個(gè)評論家罷了�！边@句狂妄的語言出自KID，這句他對柯南的挑釁，把KID狂妄的個(gè)性表現(xiàn)得淋漓盡致。他連做小偷都這么瀟灑。
還有就是人人熟悉的.“真相只有一個(gè)”。每次柯南說這句話的時(shí)候，都是他最接近真相的時(shí)候，也是我最激動(dòng)的時(shí)候。
看到了吧？語文真的是無處不在，一個(gè)個(gè)奇妙的漢字巧妙得排列起來，是一個(gè)五彩斑斕的世界。讓我們在語文的海洋中盡情遨游吧！
我從什么中學(xué)到了語文半命題作文 23
生活中處處都需要語文，學(xué)習(xí)語文的方法也有許多，可以從電視中學(xué)習(xí)，也可以從游戲中學(xué)習(xí)，還可以….我就是從閱讀中學(xué)到語文的。
每當(dāng)我翻開一本書時(shí)，里面的文字微笑著沖我招手，讓我趕快去認(rèn)識他，和他交朋友。他們挺直了身體，排得整整齊齊，讓我挨個(gè)猜猜他們是誰。有些字我一口就能叫出他們的名字，而有些字，我并不認(rèn)識，只好請教博學(xué)的字典先生，字典先生想了又想，告訴了我他們的名字，我把這個(gè)新朋友的名字刻在腦子里，再也不會(huì)忘記了。就這樣我在快樂中學(xué)會(huì)了一個(gè)又一個(gè)漢字。
可是想要真正學(xué)會(huì)語文，光認(rèn)識漢字算得了什么呢？于是我又在閱讀中學(xué)習(xí)起寫作來。
學(xué)習(xí)寫作的第一步就是學(xué)會(huì)積累。一本書，是由成百上千個(gè)詞語、句子。段落組成的，其中一定有不少的優(yōu)美語句。可是，那么多詞語句子，什么樣的才能算得上是好呢？我想了又想，覺得想要判斷句子的好壞，還是得慢慢來，于是，我先從自己覺得好的語句積累起來，現(xiàn)在，我已經(jīng)能準(zhǔn)確區(qū)分句子的好壞了。我積累的句子，已經(jīng)不知有多少了，而且，其中許多都是極其優(yōu)美的�？粗胰绱司薮蟮氖斋@，我的'心中不自覺的升起了一種自豪感，同時(shí)，也更喜歡閱讀了，畢竟這些都是他的功勞。
當(dāng)然，光積累，不練習(xí)可不行，所以，學(xué)習(xí)寫作的第二步就是：運(yùn)用。和積累比起來，運(yùn)用就簡單多了。只要將積累到的語句按照原來的修辭手法改變一下內(nèi)容，再把它當(dāng)?shù)竭m當(dāng)?shù)奈恢蒙先�，就可以了。這個(gè)看似和閱讀沒有太大的關(guān)系，可是，如果不閱讀怎么積累呢，不積累拿什么來運(yùn)用呢？
閱讀和語文是分不開的。學(xué)習(xí)語文需要閱讀，在閱讀中就能學(xué)到語文。所以，我選擇閱讀。
我從什么中學(xué)到了語文半命題作文 24
語文即是一種工具，又是一種風(fēng)度。語文處處不在，時(shí)時(shí)刻刻我都接觸到了語文，因?yàn)檎Z言是每個(gè)人都有的文學(xué)，而我的語言是發(fā)育比較晚的，但是我小時(shí)侯卻不甘墮落，像嫩芽一樣不停的向上生長。
我爸爸是一個(gè)喜歡說道理、講言論的人，我正是有了這樣一個(gè)爸爸而感到高興、自豪。正是這個(gè)原因我的言語就賦有理論性與邏輯性。但我還是在多方面進(jìn)行積累，因?yàn)檎Z文在于積累，別人在說話時(shí)有許多值得學(xué)習(xí)的地方，特別是老師，不是說：“三人行必有我?guī)熝��！眴幔?/p>
凜冽的寒風(fēng)吹過了我的脊梁，那北山的冷氣直至我的大腦，這時(shí)我在主持節(jié)目，正一句一句地說臺詞，這時(shí)人們卻不知我腳在抖動(dòng)。這次主持我其實(shí)是不想去的，但是我又為了在實(shí)踐中鍛煉自己，培養(yǎng)自己所以我毅然的去了。今天我想起來還是挺有收獲的，至少我得到了“勇敢”這樣珍貴的禮物，不是一時(shí)半會(huì)能得到的`。
新年已經(jīng)過了，已迎來了一個(gè)美好的年份。在隨著風(fēng)的飄移中，來到了我夢寐已求的重慶一中刻苦學(xué)習(xí)。
我從什么中學(xué)到了語文半命題作文 25
生活處處有語文，這是無可非議的！人們的談話交流，喜氣洋洋的春聯(lián)、廣告語、標(biāo)語、書籍、報(bào)刊都離不開語文。在這個(gè)世界上，無論在哪里都有語文。
我就從報(bào)刊中學(xué)到了語文。雖然報(bào)刊中大多是文字，但在這些文字中，也有一些新穎的、富有情趣的、用的恰當(dāng)?shù)�，這些都可以把它收集起來，積累起來。
我從報(bào)刊中學(xué)到了寫作方法。在報(bào)刊中有許多版塊，其中有一個(gè)版塊是刊登作文的，我認(rèn)為，讀地里的作文也是一種學(xué)習(xí)方法。因?yàn)槲覀兛梢詫W(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式，以后借用在自己的作文中，把文章寫得更有一番風(fēng)味。還可以看一看評語，學(xué)會(huì)品味別人的作文，看出別的文章的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，這樣也能提高寫作水平，還可以提高閱讀能力，豈不是兩全其美。
我從報(bào)刊中知道了故事可以新編。那次，我在“作文苑”的里看到了一篇文章，寫的是項(xiàng)羽烏江自刎的情景，而作者把自己當(dāng)成項(xiàng)羽，卻把烏江自刎的原因改成變了，說是為了避免戰(zhàn)爭，免讓天下蒼生受戰(zhàn)亂之苦。作者寫出了烏江邊的景色，和人物心里變化過程，讓我感到如臨其境，如見其人，如閘其聲，后來，我也學(xué)會(huì)了這種寫法，并嘗試著這樣寫，第一次就得到了爸爸的好評，我的'心里比吃了蜜還甜。
在讀報(bào)時(shí)，時(shí)常會(huì)遇到一些不認(rèn)識，又常用的字，一著爭就迫使我查字典，因而認(rèn)識和理解了這些字，使我的“學(xué)庫”中飽滿了起來。
一次，我正在讀“襄音襄語”欄目里的文章，其中有一個(gè)詞叫“冇得”風(fēng)只認(rèn)識“得”，認(rèn)不得“冇”字，我看它和“有”挺像的，就念有，可和文章意思并不符合，于是我查了一下字典，才知道這個(gè)字念“mao”，是“沒有”的意思，此后這個(gè)字我記得很所實(shí)。
在讀報(bào)刊中，我學(xué)到了許多一般刊報(bào)中無法學(xué)習(xí)的知識，我越來越喜歡讀報(bào)紙了，讀報(bào)紙為我每天必不可少的一項(xiàng)活動(dòng)。在報(bào)刊中，一定可以學(xué)到寶貴的語文知識，不妨你也來試試吧！
我從什么中學(xué)到了語文半命題作文 26
生活處處有語文，他不僅存在于書籍，而且在報(bào)刊、影視，甚至在聊天者看起來稀松平常的事中，也有語文。
我經(jīng)常和爸爸聊天。有一次，我看爸爸正在做飯，我問他：今天做什么飯？
爸爸似乎不想回答我的問題。今天做什么飯？他怪聲怪掉的說。
我忍不住發(fā)笑，又對爸爸說：正經(jīng)點(diǎn)，爸。
可他還是那樣說：正經(jīng)點(diǎn)，爸。
我差點(diǎn)把喝的水噴出來。待我忍住后。爸爸對我說：我剛才的表現(xiàn)可以用一個(gè)成語形容，是什么？
我毫不猶豫的說：鸚鵡學(xué)舌。老爸，你剛才的表現(xiàn)太像鸚鵡了。
“是嗎？”他說，接著又用鸚鵡的語調(diào)說：鸚鵡學(xué)舌，鸚鵡學(xué)舌，哈哈。我也跟著笑了。
其實(shí)這個(gè)詞語和人云亦云意思相近，恩，真像只大鸚鵡。爸爸說。
像這樣的場景在我家多得多。一次，爸爸看我喜歡吃橘子，說：讓你爺爺回家種橘子吧。我說：不行，南橘北枳。爸爸聽后很高興�！斑�真沒落到我的圈套里�！�
爸爸的語言風(fēng)趣，常常使人哈哈大笑。夏天里，當(dāng)我和媽媽正在為洗澡不洗澡的.問題爭論不休時(shí)，爸爸的出現(xiàn)就像半路殺出的程咬金，：你在不洗澡，身上的灰連子彈都打不破了。說著，就把我推進(jìn)了浴室。我洗完后，爸爸卻不想洗澡，我就不緊不慢的說;再不洗的話，你身上也有“防彈衣”了。爸爸無言以對，只好洗澡。之后，爸爸說，剛才我讓你洗澡用的是什么修辭？“夸張唄！”“那你之后的行為可以用什么成語？”“以牙還牙�！蔽易院赖卣f。
從成語到修辭，在有意無意中，爸爸會(huì)在聊天中叫我作文，讓我學(xué)會(huì)看問題深刻一些，把感情升華到一個(gè)高度。
生活處處是學(xué)問，在與父親的聊天中，我獲益匪淺，也更加讓我明白：語文，無處不在。
我從什么中學(xué)到了語文半命題作文 27
正如所說：“日常生活中處處有語文，”這瞧！我從聊天中學(xué)到了語文。
一天夜晚，天色很普通。白天里藍(lán)藍(lán)的天像被誰濃濃地涂上一層墨水，除了月邊，不見一點(diǎn)明朗的色調(diào)，天際邊蒙蒙朧朧的云，像仙女披著紗布在甜睡。太空寧靜，幾顆星星眨著興奮的眼，孩子似的眼，我想它們也一定喜歡這樣的夜，不然何以這樣歡欣？在這樣地地道道的靜夜里，我和父親一人拿著一條席子，來到一個(gè)很寧靜的'地方，躺在席子上面聊天。
父親總是喜歡跟我聊我的學(xué)習(xí)情況和他的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。那天夜晚，父親先跟我聊的是一位世界著名的文學(xué)家——雨果。之前，我只知道雨果是個(gè)文學(xué)家，是一個(gè)法國人，著作有《巴黎圣母院》、《冰島莽漢》，對他只是大概了解。但從父親仔細(xì)的講給我聽之后，我才真正知道了他的身份及細(xì)節(jié)上的了解。
父親借著講雨果的故事，又聊到了學(xué)習(xí)。以前父親對我所提的任何問題都很仔細(xì)的講給我聽，近年來父親只有學(xué)習(xí)上的事才認(rèn)真的回答，而一旦提學(xué)習(xí)以外的事他就很嚴(yán)肅的要求我自己思考。
在還沒聊學(xué)習(xí)之前，他先點(diǎn)了支煙，并深深地吸了一口，呼出來的煙把他時(shí)而嚴(yán)肅時(shí)而慈祥的臉給擋住了。再望瞭望天空說：“你可知道語文最重要的地方是什么嗎？”
我怡然自得的回答：“上課聽講，認(rèn)真完成作業(yè)并復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)�！�
他又輕輕地吸了一口，說：“對嘛是對，但你只說到了最基本的。而最重要的是四個(gè)字：積累、體驗(yàn)�！彼t望我，再接著說：“積累：多記好詞、好句、好段及名言警句等；體驗(yàn)：走進(jìn)社會(huì)，比如：在社會(huì)上要仔細(xì)觀察，全心投入的感受這個(gè)社會(huì)�！�
說完他又深深地吸了一口煙，然后我倆進(jìn)入了沉默狀態(tài)。
這就是我學(xué)語文的技巧，呵呵……從聊天中輕輕松松地學(xué)到了語文，太有趣了。
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課堂上，寫作業(yè)、問老師、問同學(xué)等等方法中，我們都可以學(xué)到語文，但是還有一種讓人意想不到的—我在逛街中學(xué)到了語文。
一出門，就看到了“中國石化”四個(gè)字。弟弟說：“中圖石啥”？惹得我們一群人哈哈大笑，這不禁讓我想起了在新鄉(xiāng)上學(xué)的日子，記得剛?cè)胱」⑶f花園那天，我們一家人、奶奶爺爺我們幾個(gè)人開著車，走到小區(qū)門口時(shí)，我指著門口的四個(gè)大字說：“秋在花園”。結(jié)果，被家人“嘲笑”了好一段時(shí)間，當(dāng)時(shí)的我正好六歲，每天吃完晚飯后，奶奶就拉著我和姐姐的小手去外面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，出了小區(qū)的大門，我們轉(zhuǎn)過身來，姐姐指著那四個(gè)字說：“耿莊花園”。我就和姐姐跟著讀：“耿莊花園”、“少年拉丁舞館”、“少年拉丁舞館”，“耿莊超市”、“耿莊超市”……這樣久而久之，我和姐姐競學(xué)會(huì)了二百多個(gè)生字。
直到現(xiàn)在，我還是很喜歡學(xué)習(xí)語文，而且是在逛街時(shí)學(xué)習(xí)語文。
到了大街上，看到一個(gè)賣愛瑪電動(dòng)車的商店，上面貼著一張海報(bào)上面寫著：愛就馬上行動(dòng)。這使我立刻聯(lián)想到了我們在課上學(xué)習(xí)的.解釋文言文方法中，有一種方法叫添字當(dāng)，我想，這個(gè)廣告商一定是把愛瑪這兩個(gè)字當(dāng)成古文去添一添，讓人感覺很有意思，很容易就記住了愛瑪這個(gè)品牌。真有意思！
繼續(xù)向前走，又有一個(gè)招牌上寫著：一戴添嬌。我好奇地走了過去，原來，這是一個(gè)賣帽子的商店，我突然想到了一個(gè)詞語：“一你天嬌”，哎！前面還有一個(gè)“騎樂無窮”是干什么的，哦原來是一個(gè)賣自行車的呀！原來，這兩個(gè)招牌都運(yùn)用了語文中的諧音法，把其樂無窮變成了騎樂無窮。
繼續(xù)往前走，一看表，哦？該吃飯了，我們走進(jìn)前面的那家簡陋的“饃菜湯”，一進(jìn)門，就看見了一塊黑板，哎？那是什么菜？“魚香網(wǎng)絲”，哦，原來是把肉字寫成了網(wǎng)字呀！真是俗話說的好呀！沒文化，真可怕。
在我們的生活中，處處都有著語文的足跡，希望我們好好學(xué)習(xí)語文，輕松愉快地漫游語文世界吧！
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老師曾說過：“生活即語文，語文即生活�！笔茄�，生活中，語文的蹤跡無處不在，語文的學(xué)習(xí)亦離不開生活。生活就像一本寶典，要想獲得那一篇篇充滿愛與期望，熱情和贊美的佳作。就務(wù)必學(xué)會(huì)觀察生活，體驗(yàn)生活，享受生活。
我漫無目地走在大街上，經(jīng)過一家彩票店時(shí)，猛一抬頭，看見了一幅標(biāo)語，上面寫著16個(gè)剛勁有力的大字：早買晚買，早晚要買；早中晚中，早晚要中。我不禁擊節(jié)稱快。當(dāng)我經(jīng)過一家富麗堂皇的服裝店時(shí)，門上貼了一幅醒目的標(biāo)語：百“衣”百順。我不禁贊嘆道：“妙！”是呀！生活中，語文無處不在，只要你留心觀察生活中的一點(diǎn)一滴，就能在生活中學(xué)到語文。回到家后，我提筆把這兩副精練的標(biāo)語記錄了下來，我在是更火種學(xué)到了語文。其實(shí)，生活中的每一件小事都有它的動(dòng)人之處，而這其中的閃光點(diǎn)則需要我們留心去觀察，去尋找。語文的學(xué)習(xí)需要實(shí)踐，也需要積累，而這積累則于對生活中每一件小事的記錄，實(shí)際上也是一種情感的`豐富，心靈的觸動(dòng)。不必須只有語句優(yōu)美的才是好，真實(shí)的也能算好也許這就是學(xué)好語文的真諦。
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