培養(yǎng)孩子興趣的方法

培養(yǎng)孩子興趣的方法1

　　你好！寶寶興趣可能是多方面的，也可能是單方面的。對于寶寶興趣的培養(yǎng)應(yīng)該循循漸進(jìn)，同時(shí)家長也要善于發(fā)現(xiàn)寶寶興趣。如：如果寶寶對音樂有興趣，家長就可以進(jìn)行引導(dǎo)培養(yǎng)。音樂教育，提升孩子的智慧，提高寶寶的感知能力，鍛煉注意力，發(fā)展記憶力，提高思維能力，因此，既然寶寶喜歡音樂，盡量給寶寶創(chuàng)造一個(gè)良好的音樂環(huán)境。使寶寶多接觸音樂、學(xué)習(xí)音樂，隨年齡而異，要適合寶寶年齡特點(diǎn)和接受能力，來安排寶寶的音樂活動。

　　1~2周歲的寶寶可以多聽音樂，為其選聽情趣健康、優(yōu)美動聽的名曲。在聽音樂的時(shí)候，多鼓勵、帶動寶寶對音樂有積極的情趣反應(yīng)，家長可以選擇節(jié)奏感很強(qiáng)的音樂，邊聽邊握著寶寶的雙臂幫助寶寶合著音樂的節(jié)拍、節(jié)奏感舞動小手，培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感，也可以用適當(dāng)?shù)囊魳钒殡S寶寶的生活。寶寶睡前，可以給寶寶聽一聽搖籃曲，使寶寶情緒穩(wěn)定，睡得香甜，玩得時(shí)候，聽一聽歡快的音樂，使寶寶玩得高興。父母可以有意識地在一個(gè)時(shí)期接連聽一首歌曲，反復(fù)地聽，幫助寶寶記憶以便積累美好的音樂印象。此法對培養(yǎng)寶寶的聽力、音樂節(jié)奏感是大有益處的。

培養(yǎng)孩子興趣的方法2

　　一、如何培養(yǎng)孩子的觀察興趣

　　觀察活動往往受孩子興趣的制約，孩子不論大小，都會用心觀察自己感興趣的事，如一件色彩鮮艷、帶有響聲、會晃動的玩具就可以長久地吸引住2-3個(gè)月大的孩子的月光。一切新奇的、新順的、鮮艷的、鮮明的東西都容易引起孩子的注意，引發(fā)他們的好奇心、求知欲和探索激情，激發(fā)此他們進(jìn)行觀察的興趣。

　　幼小孩子對事物的觀察往往依據(jù)他們本身對事物的興趣和探索熱情，能夠引起孩子興趣的事物，往往無需成年人的安排，孩子就會全神貫注地進(jìn)行觀察。如一個(gè)1歲多的孩子，安靜地坐在桌前，手里倒拿著畫冊離興地翻看著。大人看到孩子倒著看書，一般就要給他糾正，但這其實(shí)沒有必要。因?yàn)閷τ?歲多的孩子來說，畫面的空間位置并不重要，他感興趣的是漂亮的色彩和各種圖形的特征。

　　有一對母子，媽媽帶著3歲的兒子上公園去游玩，玩累了，母子倆就坐在花壇邊的水泥臺上休息，媽媽叫兒子呆在那兒別動，她去買兩支雪糕回來。等媽媽買了雪糕回來，卻看見自己的兒子趴在花壇的泥塊上，正一動不動地盯著什么看。媽媽就急忙跑過去，原來她兒子正在聚精會神地觀看一群螞蟻搬家。做母親的嫌地上太臟，又怕螞蟻爬到兒子身上，就急忙把兒子抱了出來。可是兒子卻哭鬧著不肯依，結(jié)果招來了媽媽的訓(xùn)斥。

　　其實(shí)媽媽的作法是不對的，媽蟻搬家引起了孩子的興趣，他就會興致勃勃地趴在地上觀看。孩子的行為體現(xiàn)了他的好奇心和探索行動，是應(yīng)該給以鼓勵的。

　　孩子是懷著興趣去觀察的，要激發(fā)起孩子觀察的興趣，激發(fā)起他們積極去觀察某些事物的愿望，就必續(xù)使所觀察的事物木身具有吸引力，能夠引起他們的好奇心。如果孩子觀察的事物過于簡單或者是他們己經(jīng)十分熟悉的，他們就會覺得厭倦，提不起觀察的興趣。相反，如果觀察的事物過于復(fù)雜，難度很大，與孩子以前的經(jīng)驗(yàn)距離太遠(yuǎn)，孩子會在觀察時(shí)因得不到成功感而降低了觀察的興趣，甚至產(chǎn)生抵觸情緒，影響觀察效果。

　　二、教育孩子的三不要

　　1、不要過度保護(hù)監(jiān)督孩子

　　過度保護(hù)監(jiān)督孩子會挫傷孩子的自我觀念，削弱培養(yǎng)孩子的自主能力。因?yàn)楫?dāng)父母過分監(jiān)督孩子的行為時(shí)，其實(shí)也是在告訴孩子：“你不能照料自己�！�

　　大多數(shù)家長對孩子照料自己的能力不很自信。我們應(yīng)該把“只要孩子自己能做，決不包辦代替”當(dāng)作座右銘。這樣才能逐步培養(yǎng)孩子自己照料自己的能力。

　　2、不要對孩子嘮叨不休

　　過分嘮叨不休會使孩子覺得父母認(rèn)為他沒有理解事物的能力，久而久之，孩子會產(chǎn)生厭惡不快的感覺。其實(shí)，有條理地向孩子交代事情，會增強(qiáng)孩子的自信心和自尊心。

　　3、不要強(qiáng)迫孩子立即盲目地服從他人

　　如果你硬要孩子丟開他正做著的事，聽你的話做別的事，他的反應(yīng)會很不樂意。父母應(yīng)事先提醒孩子，等一會兒要他做什么，比如說：“小軍，差不多再過十分鐘，你該進(jìn)來吃飯了！”同時(shí)，他們也可以允許孩子在服從命令之前有稍作抱怨的自由，比方說：“喔，媽媽，我非要現(xiàn)在進(jìn)來嗎？”

　　要求孩子立即而又盲目地服從，對撫育出獨(dú)立而自我調(diào)節(jié)的人，這種主法是無效的。

培養(yǎng)孩子興趣的方法3

　　一、如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

　　興趣是學(xué)習(xí)的動力，而當(dāng)孩子在進(jìn)入學(xué)校之時(shí)，由于環(huán)境還有學(xué)習(xí)階段的一個(gè)新變化，培養(yǎng)起孩子對于新學(xué)習(xí)的興趣對于孩子適應(yīng)學(xué)校生活有很大的積極作用。而也只有激發(fā)了孩子對于學(xué)習(xí)的興趣，才能讓孩子自動自覺的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而興趣的培養(yǎng)并不是簡單的就可以自發(fā)出來，這需要用到家長和孩子的共同努力。

　　而孩子剛從幼兒園升入學(xué)校，這個(gè)時(shí)期的思維發(fā)展還受到具體形象性思維能力的影響，所以在這一時(shí)期想要引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣，還應(yīng)當(dāng)具體形象化，可以采用一些圖畫，猜謎等方式，而在學(xué)習(xí)時(shí)可以用具體的事物做為教具，通過具體形象的游戲活動來引起孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子通過游戲?qū)W習(xí)，對孩子的學(xué)習(xí)興趣就大有激發(fā)，也讓孩子覺得學(xué)習(xí)就是一種游戲。

　　除劑了游戲，多多的利用遇物教學(xué)也能對孩子的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行培養(yǎng)，比如在上下學(xué)的路途中，可以教孩子描繪所看到的事物，而帶孩子出外玩耍時(shí)，也可臺遇物而教，比如在公園中，看到大樹，可以與孩子玩藏貓的游戲，然后在游戲中激發(fā)孩子的語言表達(dá)能力，可以讓孩子對大樹進(jìn)行形容，比如說“粗粗壯壯的大樹”“參天大樹”等，這些都可以讓孩子的語言能力得到發(fā)展，同時(shí)也可以學(xué)習(xí)到更多的詞匯，也讓孩子在游戲中感受到學(xué)習(xí)新知識的快樂。

　　引導(dǎo)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，還有一個(gè)很重要的方法，那就是及時(shí)的在孩子的學(xué)習(xí)過程中給予鼓勵與表揚(yáng)，這些可以讓孩子感受到學(xué)習(xí)所帶來的甜頭，也可以增加孩子的自信心，從而對學(xué)習(xí)更為興趣，主動。

　　可以讓孩子為你展示他一天的所學(xué)，家長給予表揚(yáng)，而當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上有了進(jìn)步時(shí)，作為家長一定要及時(shí)的給予肯定還有表揚(yáng)，在孩子的學(xué)習(xí)過程中，多加以贊許，多對孩子說“你真棒”，這些都會讓孩子得到一種喜悅的享受，還可以把孩子考得比較好的試卷展示出來，讓孩子體會到學(xué)習(xí)成功的快樂，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更為濃厚的興趣，對學(xué)習(xí)更為的熱愛。

　　都說興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，當(dāng)孩子對于學(xué)習(xí)充滿了興趣時(shí)，學(xué)習(xí)就會變成一件很快樂的事情，孩子也就會很樂于學(xué)習(xí)，學(xué)得自然也會更好，更理想，所以說興趣是孩子主動學(xué)習(xí)的動力，作為家長，一定要注意激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、有關(guān)教育孩子的禁忌。

　　禁忌1：給孩子“戴帽子”

　　很多家長在發(fā)現(xiàn)孩子撒謊后，給孩子扣上“愛撒謊”的“帽子”。其實(shí)家長仔細(xì)想想就會發(fā)現(xiàn)，不僅孩子會撒謊，大人也常常會說一些善意的謊言。因此家長應(yīng)該認(rèn)識到，孩子撒謊并不意味著品德不好了，可能只是孩子滿足自己需要的策略不太合適。而如果家長認(rèn)識不到這一點(diǎn)，隨意給孩子“戴帽子”，反而會造成孩子的逆反心理，更容易強(qiáng)化孩子的這一行為。

　　“孩子的可塑性是非常強(qiáng)的，給孩子‘戴帽子’與給成人‘戴帽子’的效果差距會很大。父母不能像要求成人一般要求孩子，但應(yīng)像對成人一般的尊重孩子。”專家說。

　　禁忌2：喜歡講大道理

　　很多家長動不動就講大道理，也不管孩子的情緒、狀態(tài)和注意力當(dāng)下是什么樣的，這樣的教育往往會徒勞無功，甚至是與家長的愿望背道而馳。

　　專家建議，家長可以適當(dāng)將教育融入生活的細(xì)節(jié)當(dāng)中，隨時(shí)、隨地、隨人、隨事和隨機(jī)地教給孩子家長在生活中體會到的原則，這樣的教育會變得自然而然，也更有效果。

培養(yǎng)孩子興趣的方法4

　　我兒子6歲4個(gè)月，這本書是我送給他看的。他剛拿到書的那一剎那，很激動的說：好漂亮的書��！然后打開它瀏覽時(shí)，也贊不絕口，不停地說畫得太漂亮了。其實(shí)這本書里全是很簡單的簡筆畫，對于我這個(gè)大人來講，感受是很一般，但我沒想到，在孩子那里卻是贊嘆不已啊！這說明，這本書的`插圖帶給我孩子的視覺感受很強(qiáng)烈。

　　打開書來慢慢讀給他聽，然后我偷地觀察他，在讀到“大樹感到孤寂”時(shí)，就發(fā)現(xiàn)我孩子已經(jīng)沉默，全然沒了剛開始讀時(shí)的開心，然后大概又讀了3-4頁的樣子，我孩子已經(jīng)哭起來了，說：”我太感動了，媽媽，你別讀了，這棵樹怎么這么好啊”，我也沒讀下去了，但他自己把書拿過去，把后面我沒讀的翻完了，然后又大聲地哭了起來。我連忙問他，怎么了？他說那棵樹沒了，他成了樹樁。沒想到，這本書帶給我孩子的是這么強(qiáng)列的心里感應(yīng)，后來，兒子睡著了，我老公回來知道這件事后，覺得很奇怪，于是他也拿來看了看，看完后，說：把這個(gè)作者的書全買回來吧！

　　我覺得這本書的作者用非常簡單的畫和非常簡潔地語言打動了我、我孩子、我老公，也讓我孩子明白了付出，感恩，這些我們沒辦法和他講明白的道理，真的是一本很值得購買的書！

　　你知道怎樣培養(yǎng)孩子自主閱讀興趣嗎？

　　1、進(jìn)入自主閱讀的周期

　　如果年輕父母在孩子識字興趣培養(yǎng)階段給予足夠的重視，平時(shí)又把陪伴式閱讀每天都做好堅(jiān)持，絕大多數(shù)孩子在一年半以后，也就是在五周歲半左右，能夠把常用的漢字認(rèn)識很多（幼兒記憶力非常驚人，只要帶著興趣專注地去識認(rèn)字，有時(shí)兩三遍就可能記住一個(gè)字，這主要源于孩子注意力比較專注，心無雜念，這點(diǎn)和成人有很大的不同）。至于具體識字量則因人而異，因?yàn)樽R字興趣培養(yǎng)的過程中，孩子從不同環(huán)境中接觸到的字可能會有不同，有些是簡單的字，有些則涉及到復(fù)雜的字。但不管怎么說，這都為自主閱讀提供了興趣上的幫助。

　　也許有些年輕父母會過多為何時(shí)孩子能進(jìn)入完全獨(dú)立閱讀狀態(tài)做考慮，你大可不必?fù)?dān)心，閱讀和積累是一個(gè)長期堅(jiān)持的過程，因?yàn)槲覀冇辛己玫拈喿x環(huán)境，并且漢語又是母語，這為孩子建立自主閱讀興趣提供了良好保障。同時(shí)，我們可以回頭看一下，孩子現(xiàn)在已經(jīng)在口語表達(dá)方面達(dá)到了一個(gè)較高的階段，如果你細(xì)分析會發(fā)現(xiàn)孩子說出的話，很多是符合漢字語法規(guī)則的。這樣一來，孩子在自主閱讀的時(shí)候，只要一句話有一半以上認(rèn)識的字，結(jié)合口語方面的表達(dá)習(xí)慣，孩子就可以猜測出一句話大概是什么意思。

　　我通過對孩子進(jìn)行自主閱讀興趣的培養(yǎng)觀察發(fā)現(xiàn)，只要年輕父母非常重視孩子識字興趣和閱讀興趣培養(yǎng)，通過兩到三年時(shí)間的堅(jiān)持，絕大孩子基本上都可以進(jìn)入獨(dú)立閱讀的狀態(tài)。但綜合很多家庭對孩子進(jìn)行閱讀興趣培養(yǎng)來看，由于年輕父母忽視對孩子進(jìn)行識字興趣培養(yǎng)，更不懂如何去培養(yǎng)孩子自主閱讀興趣，這就讓孩子在學(xué)前錯(cuò)失了對識字興趣和自主閱讀興趣的敏感期。直到孩子進(jìn)入小學(xué)后，由于每天疲于應(yīng)付課外作業(yè)，還要參加一些興趣班的學(xué)習(xí)，就使很多孩子最終沒有進(jìn)入閱讀興趣的實(shí)質(zhì)性培養(yǎng)階段。

　　2、自主閱讀對認(rèn)知和理解能力的積極意義

　　我一直不贊同有些年輕父母過早讓孩子進(jìn)入一年級，這主要源于孩子認(rèn)知和理解能力還有很大的不足。認(rèn)知和理解能力從哪里來？一是與年輕父母平時(shí)通過親子溝通的教育和引導(dǎo)得來；二是孩子從電視、網(wǎng)絡(luò)、交流和玩耍等渠道中得來；三是從閱讀理解中得來。而三種渠道都需要有一定的時(shí)間積累過程，如果年輕父母過早把孩子送入小學(xué)，那就意味著讓孩子進(jìn)入單一的課堂學(xué)習(xí)，失去很多提高認(rèn)知和理解能力的時(shí)機(jī)。

　　當(dāng)然有些年輕父母可能會認(rèn)為，孩子上了一年級，老師課堂上會教知識啊，會認(rèn)識很多字啊，但這種課堂式的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)渠道范圍相對比較狹窄，對孩子的閱讀能力的拓展非常有限，并不利于孩子學(xué)習(xí)能力的提高。這就是我們常見很多一年級孩子聽不懂老師所講的內(nèi)容，不能獨(dú)立讀題，需要父母花很多時(shí)間去陪伴孩子學(xué)習(xí)，最終讓孩子養(yǎng)成很強(qiáng)的心理依賴性，為獨(dú)立學(xué)習(xí)埋下了隱患。

　　但如果年輕父母從孩子在幼兒園中班（大班）開始就培養(yǎng)孩子識字興趣，通過持續(xù)的識字興趣培養(yǎng)，孩子進(jìn)入一年級后，識字量就很大了，有些字是課本中有，有些字則是二三年級以后才學(xué)的。這樣一來，孩子在讀題，解題的過程中很容易就可以獨(dú)立完成了。當(dāng)孩子通過閱讀興趣培養(yǎng)，使認(rèn)知和理解能力得到極大提高時(shí)，課堂上聽的會非常輕松，理解的會更透徹，課后完成作業(yè)時(shí)也就更容易，自然就不難取得好了。所以，良好的閱讀興趣的培養(yǎng)，將會對孩子學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的鞏固起著至關(guān)重要的作用。

　　3、閱讀素材的選擇

　　如果想讓孩子喜歡上閱讀，必須要根據(jù)孩子的喜愛進(jìn)行。選擇的原則：一定要結(jié)合孩子的生活進(jìn)行。否則，你機(jī)械地給孩子買來一大堆書籍，孩子可能理也不理，看也不看，或者你遞給孩子一本書，他（她）看一眼索然無味，便隨手扔到一邊去了。經(jīng)常有年輕父母讓我推薦一些書目，我都委婉地拒絕了，因?yàn)閷�孩子而言，個(gè)體有很大的差異性，有的孩子可能喜歡讀童話類的書籍，有的喜歡看一些圖片類的漫畫書籍，有則喜歡游戲類的書籍，有的喜歡看自然類的書籍。孩子喜歡哪一類，或者哪幾類書籍，是需要父母做教育和引導(dǎo)的。只有孩子從自己選擇的書籍中感受到閱讀所帶來的快樂，才會愿意主動每天接觸書籍，喜歡上閱讀這件事。

　　4、結(jié)合動畫片引導(dǎo)孩子選擇相應(yīng)書籍

　　孩子每天都會看動畫片，有些動畫片就有相應(yīng)的圖書，像《大耳朵圖圖》、《海綿寶寶》、《藍(lán)貓系列》、《西游記》（兒童版）、《恐龍世界》等等。當(dāng)孩子在看動畫片之余，年輕父母就可以帶孩子去書店引導(dǎo)孩子選擇此類書籍。結(jié)合動畫片引導(dǎo)孩子選擇和閱讀書籍，很容易讓孩子把看動畫片的濃厚興趣得到及時(shí)的拓展，讓看動畫片的視覺和形像思維，與看書時(shí)的文字圖片和抽象思維有機(jī)結(jié)合起來，做到大腦中有形像，理解上有內(nèi)容，很容易讓孩子進(jìn)入閱讀興趣狀態(tài)。

　　5、結(jié)合孩子玩兒的玩具選擇相應(yīng)書籍

　　在識字興趣培養(yǎng)的過程中，我曾經(jīng)提過利用玩具包裝和說明書引導(dǎo)孩子識字，在閱讀興趣培養(yǎng)的過程中，仍然可以使用，所不同的是，孩子現(xiàn)在識字量上去了，可以引導(dǎo)孩子通讀說明書的一句話，或者一段話。當(dāng)孩子遇到不認(rèn)識的字時(shí)，年輕父母可以給孩子一些幫助以排除生字關(guān)，還可以給孩子講一講，每句話什么意思，讓孩子逐漸對說明書產(chǎn)生興趣。當(dāng)孩子逐漸能自己讀懂說明書時(shí)，年輕父母便可以放開手，再給孩子買玩具時(shí)，就可以引導(dǎo)孩子自己先讀說明書，了解玩具的裝配和操作方法，這樣就會讓孩子自己帶著對玩具的應(yīng)用興趣，去主動閱讀說明書，從而使閱讀與實(shí)踐應(yīng)用得到有機(jī)的結(jié)合。

培養(yǎng)孩子興趣的方法5

　　興趣是人最好的老師，那么如何培養(yǎng)孩子對音樂的興趣呢？讓孩子真正愛上音樂呢？

　　音樂是情感的藝術(shù)，即便是一首最簡單的低幼兒歌曲，也飽含著情感，表達(dá)一定的思想內(nèi)容。欣賞、學(xué)習(xí)音樂，對孩子情操的陶冶，情緒的調(diào)節(jié)，思維的開拓等方面都會有很大的益處。

　　然而，有些孩子對音樂不感興趣，成人應(yīng)怎樣培養(yǎng)孩子對音樂的興趣呢？

　　1、要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的音樂環(huán)境。經(jīng)常播放音樂或自己演唱給孩子聽。孩子的模仿能力強(qiáng)，在日常生活中，讓孩子多聽、多看、多唱，在充滿音樂的環(huán)境里得到熏陶，久而久之，孩子就會對音樂產(chǎn)生興趣。

　　2、要多方面地啟發(fā)誘導(dǎo)。成人在日常生活中要有意識地引導(dǎo)孩子觀察、傾聽周圍環(huán)境中的各種音響節(jié)奏，并讓孩子試著模仿，從而激發(fā)孩子對音樂的興趣。

　　3、要幫助孩子理解音樂。在播放音樂或唱歌時(shí)，可適當(dāng)?shù)亟o孩子講解音樂內(nèi)容，甚至配合一些簡單、明了的動作，幫助孩子理解音樂形象，培養(yǎng)其感受力。

　　4、通過充滿情趣的音樂活動，提高孩子的興趣。如選一些生活趣味濃的歌曲，一邊播放一邊做游戲；還可以舉辦家庭音樂會，讓孩子感受音樂氣氛、參加音樂活動；也可以通過一些動作，激發(fā)孩子去感受，表現(xiàn)音樂作品的情趣。特別是一些生活中常見的動作，很容易受到孩子的喜愛，這樣也有助于提高孩子對音樂的興趣。

　　5、注意循序漸進(jìn)，不可急于求成，不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子。如果在孩子沒有興趣時(shí)硬逼孩子，只會適得其反。要盡量讓孩子在玩中學(xué)，孩子有了點(diǎn)滴進(jìn)步要及時(shí)鼓勵表揚(yáng)。

　　孩子對音樂有了興趣，就會自覺、積極地學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)孩子興趣的方法6

　　“熱愛是最好的老師”，要想讓孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，首先要解決的是興趣問題。所以家長和老師一樣，必須首先培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使孩子認(rèn)識學(xué)習(xí)興趣的重要性；由于家庭的種種特點(diǎn)，使得培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的方法比教師更為靈活。

　　家長應(yīng)善于利用各種時(shí)機(jī)，對孩子進(jìn)行教育。

　　認(rèn)識學(xué)習(xí)興趣的重要性要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，首先必須明確興趣是怎樣產(chǎn)生的。興趣不是天生的，它是在一定的社會生活和教育影響下發(fā)生、發(fā)展起來的。學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生于學(xué)習(xí)需要，隨著知識的積累，探索性思維的發(fā)展，孩子們渴望越來越深刻地認(rèn)識事物，樂意完成復(fù)雜的作業(yè)，追求學(xué)習(xí)的興趣以至不在乎分?jǐn)?shù)的高低和表揚(yáng)。他們的興趣將隨著社會的進(jìn)步和科學(xué)的發(fā)展不斷產(chǎn)生新的需要，而逐步形成和發(fā)展起來。例如：幫助孩子明確學(xué)習(xí)目的；激發(fā)孩子的好奇心；積極發(fā)展孩子的廣泛興趣；培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)毅力以及注意發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)兒童的偶然性興趣。

　　幫助孩子明確學(xué)習(xí)目的，不斷提高學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。我國是社會主義國家；要求年輕一代多為四化建設(shè)作貢獻(xiàn)。當(dāng)孩子們認(rèn)識到這種要求時(shí)，就會把個(gè)人學(xué)習(xí)與祖國四化建設(shè)的美好未來聯(lián)系起來，從內(nèi)心產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)的需要。這就是學(xué)習(xí)的自覺性。無數(shù)事實(shí)說明，一個(gè)人如果熱愛學(xué)習(xí)，自覺性高，終生求學(xué)不倦，那么他的一生將是與世爭輝，大有所為的。

　　從小養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，將會給人的一生打下良好的基礎(chǔ)，它使人生更加充實(shí)，更加富有。做家長的；應(yīng)該重視培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和義務(wù)感，幫助他們從小樹立偉大的理想和抱負(fù)，而不應(yīng)把孩子作為私有財(cái)產(chǎn)，給他們灌輸各種錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)動機(jī)，這不是愛孩子而是害孩子。應(yīng)該看到，目標(biāo)的正確與否直接影響到學(xué)習(xí)興趣是否持久。不同的思想意識決定著不同的生活目的、事業(yè)理想和不同的成長道路。學(xué)習(xí)的巨大動力來源于崇高自的，一般說來，高尚的興趣總是與人類利益相聯(lián)系的。

　　因此，培養(yǎng)孩子具有明確的學(xué)習(xí)目的，樹立為實(shí)現(xiàn)“四化”而奮斗的革命理想，對培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣有重要的意義。要激發(fā)孩子的好奇心，使他們喜歡學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)。兒童的學(xué)習(xí)興趣往往是和好奇心聯(lián)系在一起的。好奇心是兒童的天性，是孩子求知的一種反映，也是兒童智慧的火花。他們有探索現(xiàn)實(shí)生活中各種未知事物的強(qiáng)烈愿望，對周圍一切都感到陌生、新鮮、好奇。正是出于各種好奇心的心理和舉動，有時(shí)難免要闖禍，如把鬧鐘拆開，以弄清鬧鐘為什么會打鈴。有時(shí)他們對大人所說的，也要親自試一試，企圖自己找出答案。平時(shí)孩子往往愛問“為什么”，有的家長由于不了解他們這種好奇、好問的特點(diǎn)，把這些正�，F(xiàn)象看成是搗亂、淘氣，因而對孩子提出的問題往往采取冷淡、漫不經(jīng)心、和支吾搪塞的態(tài)度，或者不予理會。這種做法，會有損于孩子智慧幼芽的生長，挫傷他們求知的積極性。要知道，兒童的智力正是在好奇棗滿足棗好奇中得到發(fā)展的。對于求知欲旺盛的孩子來說，最大的快樂莫過于知道了從來不知道的奧秘。揭開奧秘后所體驗(yàn)到的愉快和滿足的情感，反過來又激起新的探索興趣。

　　作為家長，不僅要尊重、保護(hù)和正確引導(dǎo)孩子的好奇心，而且應(yīng)努力激發(fā)他們的好奇心，使幼稚的好奇心發(fā)展為強(qiáng)烈的求知欲。對孩子提出的問題，要確切、通俗易懂，有條理地給以答復(fù)，如果暫時(shí)答復(fù)不了，可以告訴他：“這個(gè)問題等弄明白以后，再告訴你。”切記事后一定要兌現(xiàn)。與此同時(shí)，更要鼓勵孩子自己去了解豐富多彩的自然界和紛法復(fù)雜的社會，讓他們大膽提出問題，并引導(dǎo)他們通過自己讀書、觀察、思考，尋找正確的答案。

　　要積極發(fā)展孩子的廣泛興趣。根據(jù)兒童好動、興趣不穩(wěn)定的特點(diǎn)，應(yīng)發(fā)展他們正當(dāng)?shù)呐d趣愛好，并注意把他們的興趣引向?qū)χ�識和科學(xué)真理的追求上。

　　由于兒童生理發(fā)育不夠成熟，興奮和抑制發(fā)展不平衡，表現(xiàn)出幼稚、好動、注意力容易轉(zhuǎn)移，加上缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，對學(xué)習(xí)的社會意義理解不深，所以他們的興趣帶有顯著的偶然性，多樣性和不穩(wěn)定性。低年級兒童的興趣往往是不分化的，他們似乎對什么都感興趣，大到日月星辰，小到蜘蛛螞蟻甲蟲，都要問一個(gè)為什么。隨著智力的發(fā)展，知識經(jīng)驗(yàn)的積累，孩子的興趣逐漸分化，最后往往表現(xiàn)出對某一或某些方面的特殊興趣，以至終身。

　　事實(shí)證明，如果兒童小時(shí)候興趣廣泛，那么它的求知范圍就大，各方面的知識經(jīng)驗(yàn)就多，智力發(fā)展的前景就越廣闊。所以應(yīng)該培養(yǎng)孩子們多方面的興趣愛好。在引導(dǎo)孩子切實(shí)學(xué)好課內(nèi)知識的同時(shí)，應(yīng)法培養(yǎng)他們廣泛釣興趣愛好，培養(yǎng)他們多方面的能力。比如，培養(yǎng)孩子課外閱讀的興趣，一般來說，小學(xué)生的課外閱讀的興趣有一個(gè)萌發(fā)、高漲的發(fā)展過程。小學(xué)二、三年級學(xué)生對閱讀的興起開始萌發(fā)，這時(shí)他們已掌握了兩千多個(gè)漢字，為讀懂一些淺易讀物提供了條件。他們不僅喜歡看童話故事，而且喜歡看緊張?bào)@險(xiǎn)、有趣好笑的連環(huán)畫，到四、五年級，兒童特別喜歡閱讀文學(xué)書籍、科學(xué)童話以及生動的歷史故事。

　　家長要針對這些特點(diǎn)，幫助他們妥善安排做作業(yè)和看課外書的時(shí)間，選好書籍，并指導(dǎo)閱讀，以逐步提高讀書興趣。要創(chuàng)造條件讓孩子們多看、多聽、多接觸大自然和社會，擴(kuò)大生活范圍，增長見識；要引導(dǎo)孩子閱讀童話、科學(xué)幻想小說、科學(xué)故事，以激發(fā)他們對科學(xué)的興趣；還應(yīng)鼓勵孩子學(xué)會唱歌、跳舞、國畫；參觀各種藝術(shù)展覽，學(xué)會美化、布置自己的住房；鼓勵孩子自制玩具、做賀年片以及各種科技制品等等。總之，要有豐富多彩的活動。

　　除上面所說以外，對孩子興趣的引導(dǎo)還應(yīng)包括防止偏科。如果發(fā)現(xiàn)孩子喜歡吟詩作畫，對文學(xué)藝術(shù)感興趣，就應(yīng)該培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的興趣一--以鍛煉他們的抽象邏輯思維能力。

　　培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)毅力，以鞏固和發(fā)展他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)是需要付出艱苦勞動的，孩子年齡小，性格脆弱，自尊心較強(qiáng)，順利時(shí)興高彩烈，遇到挫折時(shí)就往往情緒低落。而堅(jiān)持嚴(yán)格要求、培養(yǎng)毅力，就能不斷激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)動機(jī)。

　　作為家長，應(yīng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，問題是如何對待孩子的成績。一般要多表揚(yáng)鼓勵，少批評指責(zé)。對孩子的進(jìn)步，哪怕是微小的進(jìn)步，如給予肯定和表揚(yáng)，也會使他深受鼓舞，提高興趣，增強(qiáng)信心，當(dāng)然，要注意避免過分的奪獎。當(dāng)孩子考了99分時(shí)，家長不僅要肯定成績，而且要指出不足，引導(dǎo)他們指出不足的原因，并進(jìn)一步提出新的要求。同時(shí)，還要注意運(yùn)用古今中外正反兩方面的典型事例，讓孩子懂得“滿招損，謙受益”的道理，使其不致“聰明反被聰明誤”。當(dāng)孩子考試成績不好時(shí)，要幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，鼓舞信心。

　　最后，家長還應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)兒童的偶然性興趣。常�？吹竭@樣一種情況，孩子在某個(gè)時(shí)期對某項(xiàng)活動或某一事物產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，與此同時(shí)，又產(chǎn)生了他對與此有關(guān)的知識學(xué)習(xí)的積極性。對這種偶然興趣應(yīng)積極加以引導(dǎo)，使之成為穩(wěn)定、持久的興趣，成為推動孩子學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力。應(yīng)該看到，任何科學(xué)家都具有比一般人更強(qiáng)烈的求知欲，推動他們頑強(qiáng)勇敢地攀登科學(xué)高峰。

培養(yǎng)孩子興趣的方法7

　　興趣是最好的老師，有了興趣，做任何事情，你都會主動去做。沒有興趣，想做好一件事情是很難的。培養(yǎng)孩子讀書也是這樣，只有培養(yǎng)了孩子的讀書興趣，孩子才能主動去讀書，從豐富的書籍中去吸取營養(yǎng)，豐富自己，充實(shí)自己，不斷提升自己的素質(zhì)。在培養(yǎng)孩子讀書興趣中，我是這樣做的：

　　一、故事激趣法

　　在孩子小時(shí)候，我常常給孩子講故事，孩子聽得如癡如迷。到了孩子自己能讀書時(shí)，我還是給孩子講故事。不過，只講故事的開頭或一部分，然后，告訴孩子精彩的內(nèi)容書中有的。告訴他自己可以去讀書了解。于是，拿出早已準(zhǔn)備好的相關(guān)書籍供孩子去閱讀。這樣，孩子讀書的興趣被調(diào)動起來了，孩子能主動去接近書籍，主動去讀書。

　　二、影視導(dǎo)趣法

　　在小學(xué)到初中階段，孩子在地方學(xué)校讀書，天天回家。每天晚上，我都陪孩子看電視，條件是先做好家庭作業(yè)，然后再看電視。當(dāng)看電視連續(xù)劇時(shí)，我引導(dǎo)孩子去看作品的原著，激發(fā)孩子讀書的欲望。比如，看電視劇《紅日》時(shí)，我對孩子講，《紅日》原著與電視劇是有區(qū)別的，你想知道電視劇與原著有什么不同嗎?于是，我相機(jī)指導(dǎo)孩子去讀吳強(qiáng)的《紅日》原著，并給孩子提供《紅日》一書。孩子聽了我的話，急于想知道《紅日》原著是怎樣的一本書，利用時(shí)間認(rèn)真的閱讀完《紅日》一書。在孩子讀課外書籍時(shí)，我要孩子養(yǎng)成不動筆墨不翻書的習(xí)慣，把書中的精彩語句劃出來，必要時(shí)摘錄下來，積累優(yōu)美的詞語，用到自己的作文中去。這樣，經(jīng)過我的引導(dǎo)，孩子能樂于主動讀書，還養(yǎng)成了樂于閱讀的好習(xí)慣。

　　三、品賞誘趣法

　　我與孩子約定，每月同看一本書，月底與孩子交流讀書情況，各自談?wù)勛约簩λ�讀作品的看法。通過品賞課外讀物的精彩片斷，來提高孩子閱讀課外書籍的興趣，誘導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

　　四、環(huán)境吸趣法

　　每到雙休日或寒暑假時(shí)，我都要準(zhǔn)備好適于孩子閱讀的大量書籍，把它們擺放到孩子學(xué)習(xí)的寫字臺或床頭柜上，凡孩子目光所及的地方，均放著書籍。孩子會自然而然的去翻書閱讀，把時(shí)間用在讀書上。這種環(huán)境布滿書籍，吸引孩子去讀書的方法，能很好地培養(yǎng)孩子的良好的讀書習(xí)慣。

　　總之，有了讀書興趣，孩子就能樂于去讀書。長期堅(jiān)持，形成一種習(xí)慣，你想讓孩子不去讀書都不可能的。興趣是習(xí)慣的基礎(chǔ)，愿做父母的在培養(yǎng)孩子讀書興趣上多花點(diǎn)功夫，對你孩子的一生成長將起到不可估量的作用。

培養(yǎng)孩子興趣的方法8

　　很多家長，尤其是部分男生的家長，都發(fā)現(xiàn)自己的孩子對英語學(xué)習(xí)沒什么興趣，也就更談不上英語成績的提高了。事實(shí)上，如果孩子英語學(xué)習(xí)沒有入門，英語學(xué)習(xí)本身的確就是很枯燥的：無窮無盡的單詞、摸不著頭腦的語法、一 看就頭暈的閱讀。這當(dāng)然沒有攻克一道又一道的數(shù)學(xué)題有意思。但是，如果家長使用了正確的方法，讓孩子對英語產(chǎn)生興趣其實(shí)一點(diǎn)兒都不難。

　　（一）興趣來源于成就感

　　這其實(shí)是一個(gè)雞生蛋蛋生雞的問題，孩子對英語沒有興趣，自然就不愿意學(xué)，分?jǐn)?shù)也就不高；而如果孩子在一個(gè)科目上總是落后，他再有興趣也會迷失的。家長所要做的，就是打破這個(gè)惡性循環(huán)，不斷地放大孩子在英語學(xué)習(xí)中的成就感，讓他產(chǎn)生興趣。樂加樂英語老師們結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，建議家長可以從以下幾個(gè)方面入手：

　　1.多鼓勵孩子

　　一 定要經(jīng)常鼓勵孩子。在跟樂加樂英語的家長溝通時(shí)發(fā)現(xiàn)，許多孩子在早期學(xué)英語時(shí)效果很好的主要原因是，只要有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我們的家長就會給予夸獎。那些總 是以批評責(zé)備的態(tài)度對待孩子，總認(rèn)為自己的孩子做得不夠好的家長，長此以往，他們孩子的英語學(xué)習(xí)自信心往往受到嚴(yán)重的打擊，自然就不會對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興 趣。

　　2.緊抓預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，讓孩子把工作做到前面

　　孩 子最大的成就感來源于與其他同學(xué)比較獲得的優(yōu)勢，而這種優(yōu)勢在課堂上的每時(shí)每刻都有可能產(chǎn)生。09年北京市中考英語狀元老師王鋒治（任職于樂加樂英語）說，家長應(yīng)該抓住預(yù)習(xí)的環(huán)節(jié)，讓孩子提前熟知將來要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不管預(yù)習(xí)得怎樣，都會在課堂上體現(xiàn)出相對的優(yōu)勢。當(dāng)然，肯定有部分孩子不愿預(yù)習(xí)課文，那么 家長就可以在家里循環(huán)播放第二天課文的錄音磁帶，讓孩子不自覺地預(yù)習(xí)，長期堅(jiān)持也會有比較好的效果。寒暑假期更是預(yù)習(xí)的黃金時(shí)間，很多家長以為寒暑假期應(yīng) 該著重復(fù)習(xí)，其實(shí)不然。復(fù)習(xí)的工作自會有學(xué)校老師組織，預(yù)習(xí)則是老師不關(guān)注的內(nèi)容。讓孩子利用寒暑假期把下一個(gè)學(xué)期的知識點(diǎn)提前學(xué)習(xí)，當(dāng)在學(xué)期中學(xué)到這個(gè) 知識點(diǎn)的時(shí)候，這種似曾相識的感覺就會讓孩子產(chǎn)生成就感。

　　3.幫住孩子做聽寫

　　聽 寫是英語學(xué)習(xí)中相對簡單的環(huán)節(jié)，也是很容易讓孩子獲得成就感的環(huán)節(jié)。在樂加樂英語課堂上，每節(jié)課的聽寫對孩子來說都是一次小測驗(yàn)，那么家長就要讓孩子的聽 寫能夠多拿高分甚至滿分。在每次課結(jié)束后，家長切莫只是提醒孩子復(fù)習(xí)，而是從初一開始就帶著孩子立即聽寫當(dāng)天學(xué)習(xí)的單詞，到了第二天，孩子的聽寫拿高分也 就是順理成章了。

　　4.多給孩子設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)

　　別 人的鼓勵始終不如孩子做到一件自己原本認(rèn)為自己做不到的事情的鼓勵作用強(qiáng)。因此可以經(jīng)常給孩子出一點(diǎn)“難題”（當(dāng)然這個(gè)難度不一定很高，例如5分鐘做完一 篇閱讀并全對、10分鐘記住20個(gè)新單詞等等），讓孩子需要稍作努力才能達(dá)到目標(biāo)，而當(dāng)孩子真正達(dá)到的時(shí)候，父母的任何夸獎都顯得多余了。

　　（二）選擇合適的課外讀物

　　不 要買很厚、很難或者一系列的書給孩子，這樣只會讓孩子望而卻步，就不想去碰它了。家長一下子買很多書給孩子，尤其是有的書內(nèi)容、形式又很相似，孩子很容易 反感。再加上孩子正處于青春期，容易跟家長產(chǎn)生矛盾。家長的本意是好的，他們費(fèi)盡了心思為孩子好，希望這些書能對孩子的學(xué)習(xí)有幫助，一定急于讓孩子看，孩 子一有壓力反而就不看了。所以建議家長盡量買單本的、變化性多的書給孩子，且要配合孩子的興趣，少量多餐，慢慢的孩子的英語水平就會提高了。例如：《書蟲》系列、《21世紀(jì)報(bào)》、China daily等。

　　總而言之，興趣是一件細(xì)水長流的事情，要提高孩子的興趣，自然也需要家長和老師堅(jiān)持不懈的努力，從小事改變，每天不輟，孩子的英語學(xué)習(xí)興趣自然會得到提高！

培養(yǎng)孩子興趣的方法9

　　一、培養(yǎng)孩子的讀書興趣，越早開始效果越好

　　有些父母認(rèn)為，嬰幼兒的理解能力低，給他們念書似乎是浪費(fèi)時(shí)間。其實(shí)不然。當(dāng)嬰兒瞪著眼睛聽你念書的時(shí)候，他們的語言和理解能力正在悄悄地發(fā)展著。美國伊諾斯大學(xué)的研究者德?多金教授對205名具有較強(qiáng)閱讀能力的兒童進(jìn)行了調(diào)查研究，結(jié)果表明，這些兒童都在學(xué)齡前就已經(jīng)具備相對獨(dú)立的閱讀能力，他們的共同之處是：從很小的時(shí)候起，父母就使他們養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣。

　　養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣也很重要。多年以前，我經(jīng)常在睡前給我的孩子們讀書。孩子們和我都特別喜歡晚上的這段“黃金”時(shí)間。每當(dāng)遇到一些精彩的段落時(shí)，我們都會激動不已，并一起背誦下來。

　　具體什么時(shí)候讀書，這倒無關(guān)緊要。重要的是每天最好堅(jiān)持在同一時(shí)間讀書，而且至少要保證15分鐘。

　　二、讓圖書隨時(shí)隨處可讀

　　研究表明，在充滿書籍的環(huán)境中生長，兒童讀書的興趣和閱讀的能力會提前發(fā)展。對于我的孩子們來說，我常常在他們的房間中放置大量的圖書，有圣經(jīng)故事、童話傳說、兒童畫報(bào)等等。

　　可以為孩子建立一個(gè)家庭小圖書館，它應(yīng)當(dāng)包括各類兒童讀物以及必要的工具書等等。要注意培養(yǎng)孩子愛護(hù)書籍、看完書后放回原處的良好習(xí)慣。

　　三、讀書要遍及整個(gè)家庭中

　　兒童也特別喜歡除父母之外的其他家庭成員給他們念書。我記得我小時(shí)候，有很多人都給我念過書，例如我哥哥、祖母，甚至還有那些只是年齡比我稍大一點(diǎn)的小朋友。

　　現(xiàn)在，大部分父母工作繁忙，家務(wù)事多，很少能騰出大塊的時(shí)間給孩子念書分。因此，要調(diào)動家庭中的每一個(gè)人（包括保姆、親朋好友等）為你的孩子念書。

　　喬治（是指布什總統(tǒng)）在華盛頓期間，很少有機(jī)會同我們的孫子、孫女們一起讀書，但當(dāng)我們在緬因州住的時(shí)候，孩子們總是纏著他念書。每天早晨6點(diǎn)多鐘，孩子們會跑進(jìn)我們的房間，跳到床上，手里晃動著他們最喜歡的書。其中一個(gè)孩子搶著說：“讀這本書！”而另一個(gè)孩子也爭著說：“不，讀我的好！”這時(shí)，通常都是喬治開始輪流給他們大聲朗讀。

　　有些孩子特別喜歡父親為他們念書。有一個(gè)上小學(xué)的女孩子手里拿著一本有關(guān)足球方面的書籍，她的老師問她為什么喜歡這本書，她回答：“因?yàn)槲野职窒矚g足球�！备改傅膼酆煤烷喿x趣味對孩子是有明顯影響的。

　　四、幫助孩子選擇好書

　　當(dāng)我的孫女諾莉很小的時(shí)候，我記得有一天她說道：“我就喜歡摩西。”“哦，真的嗎？告訴我誰是摩西。”我問道，她不知道如何回答。摩西是《圣經(jīng)》中的一個(gè)人物，諾莉是很偶然地聽人們談到過這個(gè)名字。于是我找來一些有關(guān)摩西的故事給她念，后來她真正喜歡上了摩西。

　　教育學(xué)家認(rèn)為，兒童需要那些與他們年齡、興趣及能力相適宜的圖書，他們也喜歡圖書題材有豐富多彩。所以專家建議，我們可以讓兒童多接觸不同方面的讀物，如報(bào)紙、雜志乃至街頭標(biāo)語廣告、商品包裝等等。通過這些文字讀物，兒童會懂得：語言文字在我們生活中的每一方面都是非常重要的。

　　小一些的孩子常常喜歡反復(fù)地聽同一個(gè)故事，很多父母常常對此顯得不耐煩。我不知道曾經(jīng)多少遍地給我的孩子們讀過羅伯特?麥克斯的童話小說《救救小鴨》�，F(xiàn)在我還保存著那本書，它已經(jīng)十分破舊了。重復(fù)性的閱讀，可以進(jìn)一步鞏固和增加兒童的詞匯量，加強(qiáng)對故事的深入理解，掌握有關(guān)的表達(dá)方法。

　　在選擇圖書方面，有關(guān)專家這樣建議：

　　3歲以前的嬰幼兒喜歡一些簡單的圖片或者講述他們熟悉的事物方面的故事。形體和色彩對兒童具有強(qiáng)烈的吸引力。

　　3歲至6歲的學(xué)齡前的兒童喜歡配有彩色圖畫的小故事、科幻故事、詩歌以及有關(guān)動物或日常生活方面的童話。那些短小、生動、易背誦的迭句對他們來說，特別有用。

　　6歲至9歲的兒童對于書籍開始有自己的興趣和偏好，盡量讓他們自己去選擇。當(dāng)然，父母的引導(dǎo)也是很重要的。9歲以上的兒童，喜歡一些幽默小品、民間故事、長詩、古典名著簡寫本以及偵探故事等等。

　　五、讓讀書結(jié)合實(shí)際，生動有趣

　　我給孩子們念書的時(shí)候，總是盡力設(shè)法將他們卷入其中。有時(shí)念到一句話的中間時(shí)，我會故意遺漏一個(gè)字，讓孩子們?nèi)パa(bǔ)充。有時(shí)我會突然提問：“現(xiàn)在想想，這個(gè)故事往后會怎樣發(fā)展，結(jié)局如何？”等等。

　　一天晚上，我給孩子們讀一篇講述大象王國的兒童故事。一個(gè)孩子打斷我問道：“大象吃什么？”“是啊，大象吃什么呀？”其他孩子也跟著一起問。這時(shí)，孩子們的想象力像張開了翅膀，一個(gè)接一個(gè)地向我提出各種問題。我知道，他們已經(jīng)全身心地投入到讀書之中。此時(shí)，讀書對于孩子們來說，宛如一次親身經(jīng)歷。

　　為了使讀書生動有趣，首先要激發(fā)起孩子們的強(qiáng)烈興趣，在你給孩子們讀一本新書之前，你可以先讓他們了解封面的內(nèi)容，并讓他們?nèi)ゲ孪脒@本書將要講述一個(gè)什么樣的故事等等，然后你可以一邊讀一邊指著書中的圖畫和人物問他們：“你們認(rèn)為這是什么意思？”讀完一本書后，你還問他們：“這個(gè)故事中，你最喜歡什么？你認(rèn)為或者希望以后的故事該如何發(fā)展？”

　　這種積極的閱讀方式特別有助于兒童語言能力和思維能力的發(fā)展。紐約州立大學(xué)的一項(xiàng)調(diào)查研究表明，對學(xué)齡前兒童來說，在父母的幫助下采取積極、投入式的閱讀方法，其語言和思維發(fā)展水平要提前6-8個(gè)月。

　　六、在孩子能獨(dú)立閱讀以后，仍要堅(jiān)持同他們一起讀書

　　大部分兒童在12歲以前，其傾聽理解能力要比閱讀理解能力強(qiáng)，所以父母為他們念書比他們獨(dú)立閱讀收益更大。

　　我總是盡可能多地與孩子們一起讀書，有時(shí)我也讓他們讀給我聽。我的一些孩子直到很大后，還保持著與我共同讀書的習(xí)慣。一當(dāng)他們放假或有空閑的時(shí)候，我們會輪流地讀一本名著。有時(shí)，還會就精彩的部分進(jìn)行討論。

　　和孩子一起閱讀，確實(shí)是一個(gè)不錯(cuò)的交流方式，以上的6種方法，不僅可以培養(yǎng)感情，還可以讓自己保持童心。更重要的是，在面對語文考試的時(shí)候，你的孩子已經(jīng)積累了很多的課外知識。這，何樂而不為呢？

培養(yǎng)孩子興趣的方法10

　　1、了解孩子的興趣：

　　首先要和孩子多進(jìn)行溝通，問他喜歡干什么，孩子都會很直接很爽快的告訴你，比如他喜歡唱歌他喜歡跳舞，根據(jù)他的興趣來培養(yǎng)他的才藝。(推薦閱讀：“家長課堂”4月23日消息“讀懂孩子日常19項(xiàng)行為，找出孩子的特長與天賦”)

　　2、孩子有哪一些優(yōu)點(diǎn)：

　　除了和孩子溝通之外，平時(shí)也要多觀察孩子，有些孩子聽到歌曲就會手舞足蹈，這說明他的音樂細(xì)胞和舞蹈細(xì)胞很好，可以考慮學(xué)習(xí)聲樂、唱歌、跳舞、鋼琴等等。

　　3、生活中怎么培養(yǎng)：

　　如果家里有比較好的條件的話，可以從日常生活中就開始培訓(xùn)，買一架鋼琴，一套畫筆，讓孩子慢慢的開始練習(xí)起來。

　　4、參加培訓(xùn)班：

　　參加培訓(xùn)班是興趣愛好速成的最快的方法，現(xiàn)在有各種各樣的培訓(xùn)班，報(bào)特長班之前，記得要先問問孩子的意愿。

　　5、對孩子進(jìn)行獎勵：

　　有些孩子可能對參加一些培訓(xùn)班啊或者學(xué)習(xí)才藝的時(shí)候會抗拒，我們可以采取獎勵的制度，比如上課去的話可以吃什么東西，受到老師表揚(yáng)了可以送什么玩具等等。

　　6、讓孩子自己選擇：

　　如果孩子對什么都很感興趣的話，家長可以自己挑選幾種比較想讓孩子學(xué)習(xí)的興趣愛好，讓孩子自己選擇，興趣是最好的老師，相信孩子自己選的肯定會學(xué)得很好。

　　7、挑選自己擅長的興趣愛好讓孩子學(xué)習(xí)：

　　最后可以根據(jù)自己比較擅長的興趣愛好，去培養(yǎng)孩子，這樣自己也可以多監(jiān)督多指導(dǎo)孩子的興趣愛好的學(xué)習(xí)，要不然自己一竅不通的話孩子到底學(xué)的怎么樣了還不知道呢。