我從生活中學(xué)到了語(yǔ)文小學(xué)作文500字
知識(shí)就像無(wú)邊無(wú)際的海洋，無(wú)論怎樣博學(xué)多才的人也學(xué)不完它。
語(yǔ)文，這個(gè)很熟悉的詞兒，不論你在哪里，都可以看見(jiàn)它的身影。
我就在生活中學(xué)到了許多的語(yǔ)文知識(shí)。
我的'父親非常喜歡書(shū)法和對(duì)聯(lián)。他還買(mǎi)了一本《三字經(jīng)》，沒(méi)事就拿出來(lái)看。只要我們不聽(tīng)話，就讀起《三字經(jīng)》或一些教育格言等來(lái)教育我們。
一個(gè)周末，他見(jiàn)到我和弟弟還在趕作業(yè)，便生氣地說(shuō)：“放了兩天多，現(xiàn)在要進(jìn)學(xué)了才來(lái)趕作業(yè)！”接著他又說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。別人家的孩子哪兒像你們，一回家就寫(xiě)作業(yè)，你們呢，一回家就知道玩！”說(shuō)完后，他提筆寫(xiě)上“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。少年讀書(shū)不努力，不知書(shū)內(nèi)有黃金。早知書(shū)內(nèi)黃金貴，夜點(diǎn)明燈下苦心�！比缓髥�(wèn)我們是什么意思。我按照字面的意思講了一遍，他說(shuō)：“還可以，基本明白了這個(gè)道理，但還要用到自己身上才對(duì)�！庇谑牵矣涀×四菐拙鋭�(lì)志苦讀的詩(shī)。
還有一次，我和弟弟去山坡上撿蟬蛻玩，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一只蟬。它停在一棵小樹(shù)上吱吱不休地叫著，那么小卻叫得那么響。當(dāng)我們靠近它時(shí)，它好似發(fā)覺(jué)了我們，便停住了叫聲。但它還是擺脫不掉命運(yùn)的安排——被我們抓住了。
我們把它帶回家，它卻依舊賣(mài)弄它的歌喉。那洪亮的聲音，讓我們的耳朵都快聾了。我這才知道，那些作家為什么寫(xiě)那么多的詩(shī)詞文章來(lái)贊美這個(gè)小東西了，什么“居高聲自遠(yuǎn)，非是借秋風(fēng)�！焙妹�。蟬是高潔的象征，是的，誰(shuí)還能比得上它那餐風(fēng)飲露的高尚情操和美妙洪亮的叫聲呢？于是，我放了它。
這就是我從生活中學(xué)到語(yǔ)文的一些例子。我知道，光學(xué)習(xí)課本中的語(yǔ)文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一定要與生活結(jié)合起來(lái)，才能更好地領(lǐng)悟語(yǔ)文的奧妙。
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